編者語 親愛的同學，我們學習了創(chuàng)編想象故事的方法，并積累了素材，下面，我們再來讀兩篇范文。

夏日的午后，太陽火辣辣地炙烤著大地，知了不知疲倦地在樹上叫著。老鼠兄弟外出覓食，可找了半天仍一無所獲。他倆又餓又渴，耷拉著腦袋，慢吞吞地走著。（環(huán)境描寫既為下文做了鋪墊，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）

這時，老鼠弟弟看到田里有個大西瓜，跑過去輕輕一敲，西瓜發(fā)出脆響。他樂得笑開了花，高聲喊道：“哥哥，快來！這兒有好大一個西瓜！”

老鼠哥哥循聲跑來，張開雙臂丈量著西瓜的大小，說：“弟弟，我們一起跳上西瓜，像踩自行車那樣，把西瓜當成大輪子滾回家吧。”說完，兄弟倆晃晃悠悠站到西瓜上，張開雙臂，努力保持平衡，一起用力蹬，西瓜咕嚕嚕向前滾去。（老鼠兄弟把西瓜當成大輪子，這樣的想象真神奇?。?/p>

“停！快停下！”突然，一條小河擋住了他們的去路，老鼠哥哥急忙大喊。兄弟倆趕緊跳下來，攔住西瓜。幸虧停得及時，不然西瓜就滾進河里去了。

老鼠弟弟看著擋在前面的小河，一籌莫展，繞到前面去走橋吧，太遠了；直接過河吧，過不去。老鼠哥哥的大腦飛速地運轉著，心生一計，他興奮地對弟弟說：“看到河邊那塊石頭了嗎？我們先把西瓜推過去撞到石頭上，西瓜就裂開了，我們吃光里面的瓜瓤，就可以把西瓜皮當小船了?！?/p>

兄弟倆立馬行動起來，“哐當”一聲，西瓜撞在了那塊大石頭上，裂成了兩半。瓜瓤在陽光的照耀下閃著光澤。

兄弟倆迫不及待地吃起了西瓜。只見老鼠哥哥弓著腰，邊用手挖，邊狼吞虎咽地吃，西瓜還沒咽下去，又趕緊去咬下一塊，連西瓜籽兒也不吐。再看老鼠弟弟，他也不甘示弱，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，吮著、嚼著、咽著，腮幫子鼓得像藏了兩個乒乓球，臉上都是西瓜汁。（把老鼠兄弟吃西瓜的場面寫得細致傳神，很有畫面感。）

不一會兒，兄弟倆就把西瓜吃了個精光，他倆肚子圓滾滾的，倒在地上動彈不得。

休息了片刻，他倆總算緩了過來，找來兩根長樹枝，推著“西瓜船”下了河。兄弟倆哼著歡快的小曲兒，心滿意足地劃著西瓜船回家了。（把西瓜皮當成船的想象，奇妙無比?。?/p>

總評" 習作講述了老鼠兄弟看到西瓜后的故事，對老鼠兄弟的語言、動作描寫細膩合理，尤其是對老鼠兄弟吃西瓜的過程，描寫得活靈活現(xiàn)。小作者通過奇妙的想象，把我們領進了一個有趣的世界。

指導老師 林 燕

假如人類可以冬眠

湖北荊門市沙洋縣后港西湖小學 三（1）班" nbsp; 黃春嬌

每到白雪皚皚、天寒地凍的冬天，許多動物都會冬眠。假如人類也能冬眠，你能想象出那是什么樣子嗎？

進入冬天，人們吃飽喝足之后，就會鉆進暖和的被窩，開始冬眠。大街小巷空無一人，整個世界一片寂靜，仿佛誰按下了暫停鍵。工人停止做工，農(nóng)民停止種地商人停止做生意……

此時，沒有嘈雜的聲音，沒有污水的排放，沒有廢渣的傾倒，沒有垃圾的臭味沒有尾氣的污染，沒有霧霾的籠罩……天空變得更藍了，朵朵白云自由飄蕩。

小鳥再也不用時刻警惕人們的獵槍，他們呼朋喚友，自由自在地在天空中飛來飛去，一會兒圍成圓圈，歡快地跳著舞；一會兒和云朵玩游戲，在云朵房子里鉆進鉆出；一會兒又開起演唱會，“嘰嘰喳喳"“啾啾啾啾”，好似一首美妙的交響樂。

一些不冬眠的動物也自由了。東北虎一家悠閑地在森林里覓食，雪豹兄弟找了個空地比賽跑步，松雞大姐慢悠悠地在草地上散步。猴子、梅花鹿、白鸛相約來到城市，他們大搖大擺地走在街上，那樣子別提有多神氣了！

人類冬眠后，倉庫里的糧食堆積如山大家不需液化氣做飯，不需燃煤取暖，不需用電工作……大量的資源被節(jié)省下來，物資充足，再也沒有國家因爭奪資源而發(fā)生戰(zhàn)爭。更有熱心人士，在春天醒來時把節(jié)省的物資支援給貧困地區(qū)，解決當?shù)厥澄锒倘钡膯栴}。全世界人民親如一家。

假如人類可以冬眠，那該是多么美妙的事情??！

發(fā)揮想象，簡單描寫了人類冬眠后，一切都停止運轉的場面。

寫出了人類冬眠后環(huán)境的變化。

用“一會兒……一會兒……一會兒……”的排比句式，寫出了人類冬眠后，小鳥的自由自在。

描寫了其他動物的具體表現(xiàn)，讓人如臨其境。

描寫了人類冬眠帶來的好處。

結尾直抒胸臆，寫出小作者的美好愿望。

總評 小作者圍繞人類冬眠后的美好生活來寫作，立意積極，想象大膽，描寫細致，描寫的畫面如美麗的畫卷，在讀者面前展開。

指導老師 吳曉莉