語言作為文化的重要載體，其多樣性和豐富性在方言中多有體現(xiàn)。方言詞不僅是地域文化的活化石，更是語言演變的見證者。在四川綿陽，方言詞“錘子”“鏟鏟”承載著特定文化意義與語言價值。本文以綿陽地區(qū)所使用的“錘子”“鏟鏟”為研究對象，在訓詁學基礎(chǔ)上，結(jié)合當?shù)胤窖?，對“錘子”“鏟鏟”的語源、語義演變、語法功能和語用特征進行深入分析。通過跨學科研究視角，探究“錘子”“鏟鏟”在綿陽方言中的使用規(guī)律，揭示其在語境中的語義演變路徑，以及它們在表達情感態(tài)度和社會互動中的功能，為方言詞匯保護和傳承提供實證研究基礎(chǔ)。

一、“錘子”“鏟鏟”源流淺探

（一）錘子

“錘”繁體為“錘”。《說文解字》將“錘”釋為八銖，漢初已有貨幣八銖錢，八銖為該錢幣的重量。一般情況下，詞典的義項排序需遵從字或詞的第一義項是原始義的原則，《漢語大詞典》中“錘”的第一義項為：重量單位，但其重若干，說法不一。由此可知，“錘”之原始義為古代計量單位且計量規(guī)格不固定，如前面所提“錘，八銖也”（《說文解字》），即一錘為八銖；“雖割國之錙錘以事人”（《淮南子·詮言》），此處的一錘為十二兩；“銖六則錘”（《風俗通義》），此處的一錘為六銖；“一脂、攻間大車一兩（輛），用膠一兩、脂二錘”（睡虎地秦墓竹簡《秦律·司空》），此處的“二錘”目前雖無考釋，但據(jù)前文可推，其也為度量單位。

隨著生產(chǎn)力發(fā)展、政權(quán)更替，“錘”逐漸被新型計量單位取代，其本義使用頻率逐漸降低，表義逐漸固定，做名詞時為生產(chǎn)工具，由錘頭和手柄組成，早期錘頭常為木制長方體或圓柱體，手柄與錘頭間有楔形或其他固定結(jié)構(gòu)，確保錘頭穩(wěn)固地固定在手柄上；做動詞時表敲打動作等?！板N”早期可單字表義，后隨語言表述方式轉(zhuǎn)變已發(fā)生變化，常在“錘”后加詞綴“子”，與“錘”構(gòu)成“錘子”。

“槌”和“錘”做動詞時均有敲打義，做名詞時都可指捶打工具，可見二者在詞性和詞義上相似。從音韻角度分析，“錘”“槌”在上古音韻中都是定母，屬雙聲，故古時二字音似義近。漢典將“錘”釋為槌子，俗稱“榔頭”，故“錘”與“槌”通用。而“槌”古同“捶”，表敲打義，故“槌”與“捶”通用。“捶”也同“錘”，有鍛、鍛煉義，故“捶”與“錘”通用。綜上可知，“錘”“槌”“捶”三者意義、用法雖有所不同，但隨詞語的發(fā)展，三者逐漸形成互訓，其意義、用法也趨于相同，甚至可以相互替換使用?！鞍糸场庇伞鞍簟迸c“槌”組合構(gòu)成，“棒槌”還可寫作“棒棰”。《漢語大詞典》將“棒槌”釋為捶打時所用的木棒，如“便取棒槌在手，趕著打出來”（《金瓶梅詞話》）。此外，“棒槌”還可做方言，指玉米穗，如“再抬頭朝岸上的石砬子上看去，光有棵棒槌，頂著一團火紅的棒槌籽兒，一動不動地長在那里”（《中國民間故事選·棒槌姑娘》）?！鞍糸场痹诰d陽方言中無此義。

（二）鏟鏟

鏟，繁體為“鏟”，通“剗”，“鏶也。從金，產(chǎn)聲，初限切，十四部，一曰平鐵，謂以剛鐵削平柔鐵也?！稄V韻》曰：鏟，平木器也。凡鏟削多用此字，俗多用刬字”（《說文解字注》）。那何為“鏶”？“鏶，鍱也。從金集聲。鍓，鏶或從咠。奏入切?！保ā墩f文解字》）《說文解字》又將“鏶”釋為“鍱”，從金葉聲。齊謂之鍱。與涉切，俗鍱，故“鍱”“鏶”互訓為異體字。“鏶”為鐵片或用鐵片包裹，故“鏟”之原始義應為名詞鐵片，或做動詞，用鐵片包裹，后演變?yōu)榘褨|西削平或把東西取下來的器具（為名詞），或用“鏟”或“鍬”這種工具進行撮取或清除等動作（為動詞）。

綿陽方言還存在大量雙音節(jié)重疊式名詞—AA式重疊名詞，AA式重疊是一種原生重疊形式，成分之間無修飾、并列等語法結(jié)構(gòu)。與基式相比，AA式重疊名詞的句法功能大都不變，都能充當句子的主語、賓語和定語，受數(shù)量詞修飾，也能受形容詞和其他名詞的修飾，但不能受副詞修飾，如“籃籃兒”（籃子）、“棍棍兒”（棍子）等?！扮P鏟”正是基于這一現(xiàn)象產(chǎn)生，但又有所區(qū)別，因其詞性易受語用影響而發(fā)生變化，故句法功能不能完全套用這種規(guī)則?！稘h語大詞典》提出“鏟”可做方言，為鍋鏟，如“隆慶元年，米糶三錢。銅杓不用，鏟刀上前”（《中國歌謠資料·吳縣民謠》）。AA重疊式結(jié)構(gòu)造出的“鏟鏟”，從名詞角度劃分也有鍋鏟義，或是做動詞表感嘆，想把事情削平、解決。隨著詞匯不斷發(fā)展，“鏟鏟”逐漸與鍋鏟、削平義斷聯(lián)，常做口頭語在句首使用。此外，“鏟鏟”可當餐具使用，“吃鏟鏟”巧妙地運用綿陽方言的精髓，把干碟放入迷你鏟鏟里，讓食客用餐變得更加有趣，后“吃鏟鏟”引申為無物可吃之義。

二、“錘子”“鏟鏟”詈語詞屬性分析

童一秋在《語文大辭海語言文字詞匯卷》中提出詈語是指謾罵時所用的言語，可分為三類：絕對詈語、條件詈語、氣氛詈語。綿陽方言中可使用“錘子”“鏟鏟”來凸顯強烈語氣，致使氣流從口中噴薄而出，故屬于氣氛詈語。簡單來說，氣氛詈語常配合其他詈語使用，為后面語氣更加強烈的詈語進行鋪墊，氣氛詈語后的語氣更為強烈，說話者的真正意圖往往藏在氣氛詈語后。

詈語常與否定性質(zhì)相關(guān)，據(jù)前文可知“錘子”“鏟鏟”都具否定義，否定義加上詞匯的詈語詞屬性則可稱為否定性詈語。故詈語詞屬性是“錘子”“鏟鏟”共有的情感色彩。

三、“錘子”“鏟鏟”語法分析

“錘子”“鏟鏟”常在爭吵或情緒激動時使用，且“錘子”使用頻率略高于“鏟鏟”。多數(shù)綿陽人認為“錘子”“鏟鏟”相同，可隨意替換使用，實則不然，如若不分情況在交談中隨意使用，則會出現(xiàn)句意不順、表意奇特等現(xiàn)象，其差別主要體現(xiàn)在語法方面。

（一）做語氣詞時

“錘子”做語氣詞時常放于句首，凸顯說話者的情感色彩，常伴隨疑惑、反問、不解、驚訝、憤怒等情緒，這也是“錘子”在綿陽方言中搭配使用最多的一種情況。

1.錘子哦，昨天我剛洗了車，今天剛開車出門就下雨了。

2.這人居然收錢不辦事，錘子。

例1中“錘子”放在句首做語氣詞，表疑惑，為什么我昨天洗了車今天就下雨了？言外之意為：我才洗了車，一下雨，我的車就白洗了。例2中“錘子”與正常用法略有不同，說話者將“錘子”放于句尾進行語氣表達，從而將句子重心聚焦在收錢不辦事上。

“鏟鏟”做語氣詞時結(jié)構(gòu)和用法與“錘子”相似，同樣放于句首，用于抒發(fā)和表達各種情緒。

3.鏟鏟哦，他娃兒考得起大學？

例3中“鏟鏟”蘊含驚訝、反問義，他家的孩子應該考不上大學，但現(xiàn)在考上了，讓其他人很驚訝。

（二）做代詞時

“錘子”“鏟鏟”做代詞時多含否定義，有屁話、廢話、再次確定等義，具有反詰感，可用“什么”替換。其搭配主要以“V（動詞）+錘子/鏟鏟”和“V（動詞）+個（量詞）+錘子/鏟鏟”為主，二者之間有細微差異：前者的語氣比后者更直接，也更激烈；后者結(jié)構(gòu)后可跟雙音節(jié)詞，而前者結(jié)構(gòu)后基本不跟詞。“鏟鏟”在此結(jié)構(gòu)中做代詞，蘊含少許幽默元素，其語氣強烈程度略弱于“錘子”，可與動詞或量詞“個”搭配。所以，“鏟鏟”“錘子”做代詞時，差距主要體現(xiàn)在語用層面。

4.莫得錢，你說錘子！

5.你莫錢你坐錘子的出租車！

6.這個男人這個樣子對你，你還和他耍（個）錘子朋友。

7.這個什么時候了，你還打（個）鏟鏟電話，做啥子都莫用了。

例4、例5中“錘子”都屬于“V（動詞）+錘子”的結(jié)構(gòu)使用方法，“錘子”一詞在V（動詞）后做賓語，與動詞組成動賓結(jié)構(gòu)。例6、例7中“錘子”屬于“V（動詞）+個（量詞）+錘子/鏟鏟”，動詞與“錘子”“鏟鏟”之間加量詞“個”予以區(qū)別，“個”可以去除，去掉后語氣的激烈程度會發(fā)生略微改變。即使“錘子”“鏟鏟”做代詞時的主要搭配、使用形式相同，但二者的語氣強烈程度仍略有差異。

（三）做形容詞時

“錘子”做形容詞時常與程度副詞“很”“太”“好”搭配使用，多做貶義詞，常評價事物好壞、人物性格等，不管此時“錘子”形容的對象是什么，被形容的對象都會給人留下不良印象?！扮P鏟”不能與“很”“太”“好”構(gòu)成“很鏟鏟”“太鏟鏟”“好鏟鏟”等短語，這種用法不符合當?shù)卣Z言的使用習慣，在語用層面說不通，所以“鏟鏟”一般不做形容詞使用，若一味地強制使用會讓受話者感覺奇怪、別扭，但也能勉強明白說話者想要表達的意思。

8.這個老幾太錘子了，天天坐到那里抽煙，啥子事情都不做。

9.這個娃兒真的是瓜娃子一個，簡直很錘子。

例8中“老幾”意為男子，“錘子”做形容詞修飾男子，通過“太+錘子”可知抽煙男子給別人留下了不好的印象。例9中“瓜娃子”意為傻瓜，“錘子”延續(xù)前文“瓜娃子”的罵詈義，形容孩子思維不靈活、腦瓜兒轉(zhuǎn)得慢。

（四）短語“V（動詞）+錘子/鏟鏟+V（動詞）”結(jié)構(gòu)

在“V（動詞）+錘子/鏟鏟+V（動詞）”結(jié)構(gòu)中，“錘子”“鏟鏟”被置于兩個V（動詞）之間，兩個V（動詞）一般是同一個動詞，即前后動詞一致，表示對該動詞持續(xù)性動作的否定，不要再持續(xù)下去，如“打錘子打”“看鏟鏟看”。此結(jié)構(gòu)中“錘子”的使用頻率高于“鏟鏟”，“鏟鏟”在此結(jié)構(gòu)中表義和用法與“錘子”完全相同。

四、“錘子”“鏟鏟”句法位置分析

“錘子”“鏟鏟”在某些語境中意義與用法相似，可相互替換。但從本質(zhì)上出發(fā)，二者句法位置受語法影響而不能完全一樣，所以二者出現(xiàn)在句中不同位置時，還需結(jié)合語境具體分析?！板N子”一般用于句首，常做語氣詞，也可放在動詞后做賓語（動詞短語）修飾動詞，放在程度副詞后修飾中心語?！扮P鏟”的句法位置不如“錘子”靈活，在句中有些使用“錘子”的地方不能換為“鏟鏟”，而用“鏟鏟”的地方可換為“錘子”，如“錘子”可以跟在副詞后被副詞修飾，但“鏟鏟”則不能出現(xiàn)在句中的副詞后，所以二者在句法位置中存在差異，需結(jié)合具體語境具體分析。

本文通過對“錘子”“鏟鏟”的研究，揭示了其在語音、語法和語用層面的獨特性以及歷史演變中的特色。

首先，本文追溯了“錘子”“鏟鏟”的詞源及其演變過程?！板N”最初是度量單位，但在綿陽方言中演變?yōu)楸磉_強烈否定或厭惡情緒的罵詈語?！扮P鏟”本義為鐵片或用鐵片包裹，但在方言演變中成為一種表達憤怒、不滿或輕蔑的語言形式，常用于調(diào)侃或嘲諷的語境中。

其次，本文詳細探討了“錘子”“鏟鏟”在不同語境中的語法表現(xiàn)及使用規(guī)則，展示了“錘子”“鏟鏟”在不同語法例句中做語氣詞、形容詞和代詞的靈活性。通過對語法例句和句法位置的分析，可知“錘子”“鏟鏟”在使用上的細微差異?！板N子”語氣更為強烈，適用于表達激烈情感，“鏟鏟”則相對平和。這種差異反映了語用上的多樣性，揭示了綿陽方言在表達情感和社交互動方面的豐富性。

總之，本文通過對“錘子”“鏟鏟”的深入研究，揭示了方言詞匯在歷史演變、語法結(jié)構(gòu)和語用功能上的獨特性，有助于我們理解和發(fā)掘方言詞匯的多樣性和豐富性。

本文系2023年廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項目“新時代邊疆地區(qū)各民族交往交流交融研究”（項目編號：2023KY0550）的階段性成果。