早期閱讀材料的選擇原則

（一）價(jià)值導(dǎo)向正確且無常識性錯(cuò)誤

第一，教師或家長在為嬰幼兒選擇閱讀材料時(shí)，應(yīng)辨認(rèn)書中是否有不宜嬰幼兒閱讀的內(nèi)容，是否存在價(jià)值導(dǎo)向錯(cuò)誤。嬰幼兒三觀還未建立且具有很強(qiáng)的模仿意識，因此選擇適合孩子的書籍并通過兒童讀物來幫助他們塑造正確的價(jià)值觀至關(guān)重要。優(yōu)秀的兒童讀物會通過描繪正義戰(zhàn)勝邪惡的過程，誠實(shí)和善良最終得到回報(bào)等細(xì)節(jié)，為孩子構(gòu)建初始價(jià)值觀。

第二，教師或家長在為嬰幼兒選擇閱讀材料時(shí)，還應(yīng)辨認(rèn)書中是否有常識性錯(cuò)誤。在嬰幼兒閱讀材料中，張冠李戴的事件偶有發(fā)生，如一張黃瓜的圖片下配文卻是絲瓜。這種有常識性錯(cuò)誤的書籍會給嬰幼兒帶來錯(cuò)誤認(rèn)知，造成不良影響。

教育無小事，作為閱讀啟蒙者，家長或教師應(yīng)為嬰幼兒把好圖書內(nèi)容觀，選擇無常識性錯(cuò)誤和內(nèi)容積極向上的閱讀材料。

（二）材料和設(shè)計(jì)無安全隱患

應(yīng)注意圖書安全性，如低幼類圖書的用紙和油墨應(yīng)環(huán)保，圖書裝訂牢固且沒有易脫落的小零件等。嬰幼兒有啃咬物品的習(xí)慣，如果選用制作材料不安全的圖書，對小讀者的健康是不利的。通常專業(yè)的童書出版機(jī)構(gòu)出版的圖書裝訂牢固耐翻，制作中會盡量規(guī)避低幼類童書的安全隱患，相對可靠。而盜版書制造商為了降低成本，往往會忽略圖書裝訂的牢固耐用性和用紙、油墨的安全環(huán)保。因此，教師或家長在為0 ～ 3歲嬰幼兒選購圖書時(shí)，不可貪便宜而選擇來源不明的童書。

此外，選購低幼類紙質(zhì)童書時(shí)，書的重量也應(yīng)納入考量。市面上有少量低幼類紙板書，頁面厚實(shí)且頁碼多，雖然看起來精美且易于保存，但卻增大了嬰幼兒翻閱時(shí)的難度。對于半歲以上進(jìn)入手臂動作敏感期的嬰幼兒來說，扔?xùn)|西是他們的一大愛好，此類圖書在托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境中應(yīng)用時(shí)，還可能會產(chǎn)生一定的安全隱患。

0 ～ 3歲嬰幼兒閱讀材料的選擇策略

（一）選擇經(jīng)典作品

一部作品之所以能夠被廣泛流傳和認(rèn)可，必定是經(jīng)過歲月的洗禮和實(shí)踐的考驗(yàn)。國內(nèi)外有許多經(jīng)典作品都可以作為我國0 ～ 3歲嬰幼兒的早期閱讀材料。

我國的文化底蘊(yùn)深厚，適合嬰幼兒閱讀的文學(xué)作品眾多，如廣為流傳的民間童謠、經(jīng)典古詩等?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。”短短兩句古詩生動、有趣地描繪了一幅春日的圖景。諸多出版社都將這些朗朗上口的古詩用圖文并茂的形式制作成了兒童讀物，將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作品展現(xiàn)在大眾的眼前。教師或家長為嬰幼兒選擇此類作品，不僅能夠培養(yǎng)他們良好的語感，還能讓他們從小感受中華文化之美。除了國內(nèi)作繪者所創(chuàng)作的作品，優(yōu)秀出版社、早期閱讀類權(quán)威機(jī)構(gòu)的分齡書單中羅列的往往也是經(jīng)典作品，可以作為選書的參考依據(jù)。譬如《好餓好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》等，因其圖文并茂且圖文高度契合，圖畫與文字符合嬰幼兒的喜好而經(jīng)久不衰，暢銷世界，因此它們也是十分適合嬰幼兒閱讀的作品。

（二）選擇獲獎(jiǎng)作品、獲獎(jiǎng)作家作品

在全球范圍內(nèi)有三個(gè)重要的獎(jiǎng)項(xiàng)與嬰幼兒讀物密切相關(guān)，分別是美國凱迪克獎(jiǎng)、英國凱特·格林納威獎(jiǎng)和國際安徒生獎(jiǎng)。

美國最著名和最有影響力的兒童圖書獎(jiǎng)———?jiǎng)P迪克獎(jiǎng)的評選已經(jīng)有超過8 0年的歷史了。這個(gè)榮譽(yù)旨在表彰那些具有卓越繪畫技巧并能激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力的高品質(zhì)書籍作者們。它的獨(dú)特之處不僅體現(xiàn)在對藝術(shù)家才華的高度重視上，還包括對教育意義和娛樂價(jià)值的雙重強(qiáng)調(diào)。廣受歡迎的《大衛(wèi)，不可以》就是曾獲此殊榮的繪本作品。

1 9 5 5年，英國圖書館協(xié)會創(chuàng)立了凱特·格林納威獎(jiǎng)，用以表彰那些在兒童圖畫書創(chuàng)作領(lǐng)域中出類拔萃的優(yōu)秀作品。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)旨在紀(jì)念1 9世紀(jì)偉大的童書插畫家凱特·格林納威女士。凱特·格林納威女士是英國維多利亞時(shí)代最貼近兒童心靈的藝術(shù)家之一，她創(chuàng)作的兒童讀物不僅溫馨感人、風(fēng)格優(yōu)雅，還能夠以孩子的視角看待這個(gè)世界，讓平凡的生活充滿浪漫的想象和絢麗的色彩。

國際安徒生獎(jiǎng)是兒童文學(xué)的最高榮譽(yù)，被稱為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)項(xiàng)于1 9 5 6年由國際少年兒童讀物聯(lián)盟設(shè)立，在丹麥女王瑪格麗特二世的贊助下，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評選一次。國際安徒生獎(jiǎng)是一項(xiàng)非常特殊的作家獎(jiǎng)項(xiàng)，每位作家一生只能獲得一次，一旦獲得便享有終身榮譽(yù)。該獎(jiǎng)項(xiàng)旨在表彰作家在其整個(gè)職業(yè)生涯中所展現(xiàn)出的卓越文學(xué)成就，以及對文學(xué)領(lǐng)域的重大貢獻(xiàn)。

在國內(nèi)圖書界，設(shè)有“豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)”和“信誼圖畫書獎(jiǎng)”?！柏S子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)”是由致力于積極推廣孩子們的讀書活動，并鼓勵(lì)家長和孩子一起分享閱讀樂趣的家庭慈善機(jī)構(gòu)———陳一心家族基金會設(shè)立，每隔兩年舉辦一次的評比項(xiàng)目。設(shè)立這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是為了表彰那些在中文原創(chuàng)領(lǐng)域具有杰出表現(xiàn)的作品、創(chuàng)作者（包括作家、繪者）和出版社，同時(shí)，這也是首個(gè)全球性的專注于中文版少兒繪本類別的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

設(shè)立于2 0 0 9年的“信誼圖畫書獎(jiǎng)”也是一項(xiàng)重要評選項(xiàng)目，此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的創(chuàng)立旨在讓更多孩子看到從自己文化中孕育而生的原創(chuàng)作品，沒有隔閡地從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在自己的語言文化中成長，成為一個(gè)有自信且認(rèn)同自己文化的人。同時(shí)，以這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)作為平臺，給有志于為孩子創(chuàng)作的人提供一展身手的機(jī)會。

獲得以上獎(jiǎng)勵(lì)的作品和獲獎(jiǎng)作家的作品經(jīng)過了專業(yè)人士選拔，不管是圖畫還是文字質(zhì)量均更有保障，教師和家長在為嬰幼兒選擇早期閱讀材料時(shí)可優(yōu)先考慮此類讀物。

（三）根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)選擇閱讀材料

為0 ～ 3歲嬰幼兒選擇圖書時(shí)，還應(yīng)考慮他們的生理和心理特點(diǎn)。

首先，這個(gè)年齡段的嬰幼兒適合以圖畫為主的閱讀材料且圖畫要主題明確，背景不宜過于復(fù)雜，圖畫色彩還應(yīng)鮮明，文字應(yīng)簡潔易懂，字體、文字大小適合對應(yīng)受眾群體的視覺感受。具備上述特點(diǎn)的閱讀材料，其內(nèi)容更容易被0 ～ 3歲的嬰幼兒充分理解和吸收。

其次，宜為嬰幼兒選擇有豐富感官刺激的閱讀材料。在3歲以前，兒童以直覺行動思維為主，這表明孩子的思維與自己的感知和行動是緊密相連的。在這個(gè)階段，嬰幼兒通過與外部環(huán)境的不斷互動，其視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、空間知覺等各種感知能力也會快速發(fā)展。因此，選擇含有觸覺、嗅覺等元素的閱讀材料，不僅有利于發(fā)展小讀者的感知覺，也有利于他們在閱讀過程中對畫面中的事物形成更加全面、立體的認(rèn)知。

再次，宜為嬰幼兒選擇文字押韻，有豐富疊詞、擬聲詞或重復(fù)句的閱讀材料。由于孩子最初接觸并熟悉的音調(diào)就是母親的心跳聲，其節(jié)拍模式與押韻文字相似，因此兒童天生對押韻的文字感興趣。運(yùn)用各種疊詞、擬聲詞及大量重復(fù)句的閱讀內(nèi)容也很容易吸引嬰幼兒的注意力并且也便于他們模仿。

最后，宜為嬰幼兒選擇與他們生活經(jīng)歷密切相關(guān)的閱讀材料。對3歲前的孩子而言，生活經(jīng)歷在他們的閱讀中起著重要作用，那些與他們個(gè)人生活經(jīng)歷息息相關(guān)的內(nèi)容更容易引起他們的興趣，并且也更容易被他們所接受和理解。

結(jié)語

老師和家長可靈活應(yīng)用上述策略，為0 ～ 3歲嬰幼兒選擇合適的早期閱讀材料，使早期閱讀的效果達(dá)到最大化，促進(jìn)嬰幼兒多方面能力的提升和健康成長。

編輯：張宇