期中自我評估基礎(chǔ)卷

任務(wù)一

1.ABD" " 2.植物

3.示例：積極參加社區(qū)或?qū)W校組織的植樹造林活動；愛護益鳥，不隨意捕捉、傷害它們。

任務(wù)二

4.寬闊" " 鵝卵" " 程度" " 改善

獲得" " 5.（1）①B

②A" " （2）D

（3）B" " （4）D

任務(wù)三

6.B" " 7.示例：（1）不可以。

“大概”一詞寫出了作者對雌燕子老待在窩里不出門原因的猜測，并不一定真的就是這樣，體現(xiàn)了語言表達的嚴謹性

（2）云的形態(tài)瞬息萬變，剛才還是一群群小綿羊，一會兒工夫，就變成了一朵朵棉花糖。

（3）賣火柴的小女孩沒有溫暖的衣服，沒有合腳的鞋子，沒有可以果腹的食物，更沒有疼愛她的家人，真可憐??！

8.（1）不識廬山真面目" " 只緣身在此山中

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

（2）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥" " （3）露似真珠月似弓

返景入深林

（4）人非生而知之者" "孰能無惑

（5）把扇丟

9.②" "①" "④" "③

任務(wù)四

（一）10.形態(tài)

聲音" " 雄偉、壯觀" " 11.示例：

（1）浪潮像一面高高的墻向前推進" " （2）潮水像萬馬奔騰而來

（3）潮水發(fā)出的隆隆巨響

（二）示例：12.居無定所，四處流浪

13.大小" " 來源

用處

14.（1）灰塵有哪些用處？

（2）短文第3自然段列舉生活中的事例有什么好處？

（3）除了短文中提到的，灰塵在生活中還有哪些用處呢？

（2）" " 短文第3自然段列舉生活中的事例來說明灰塵的來源多種多樣，淺顯易懂，易于人們理解。

（三）15.室外

16.示例：他的提議不對。因為根據(jù)“暴雨安全避險提示”中的內(nèi)容，為了確保人身安全，雷雨天不宜騎快車或在雨中狂奔，明明和伙伴可以在公園尋找一個安全的地方避雨。

任務(wù)五

17.略