愛(ài)國(guó)主義教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了強(qiáng)大的動(dòng)力保障。在大中小學(xué)開展愛(ài)國(guó)主義教育思政一體化構(gòu)建，就是將系統(tǒng)化的愛(ài)國(guó)主義教育分階段、分層次、有針對(duì)性地在大中小學(xué)不同學(xué)段整體貫穿、有序銜接、層層遞進(jìn)、螺旋上升。為此，筆者從加強(qiáng)校園文化浸潤(rùn)、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)鍛煉、推進(jìn)課程建設(shè)實(shí)施、拓展愛(ài)國(guó)教育途徑、形成愛(ài)國(guó)主義教育合力五個(gè)方面進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育融入思政一體化構(gòu)建的探究。

愛(ài)國(guó)主義是人們歷經(jīng)千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的情感。將愛(ài)國(guó)主義教育融入大中小學(xué)思政一體化構(gòu)建，應(yīng)遵循新時(shí)代思政教育教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在深化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大中小學(xué)各學(xué)段學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)大的動(dòng)力保障，使愛(ài)國(guó)主義教育成為激勵(lì)青少年學(xué)生為強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興而努力拼搏的強(qiáng)大動(dòng)力。

一、加強(qiáng)校園文化浸潤(rùn)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育吸引力

學(xué)校作為知識(shí)的傳播地、道德的引領(lǐng)地，有責(zé)任成為培育學(xué)生家國(guó)情懷的沃土。校園文化作為學(xué)校的靈魂，在愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生民族自信心和自豪感的使命。大中小學(xué)應(yīng)把愛(ài)國(guó)主義教育作為校園文化的核心內(nèi)容，深化內(nèi)涵、塑造品格、注重價(jià)值、守護(hù)傳承，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的吸引力。

小學(xué)階段實(shí)施少先隊(duì)文化教育。少先隊(duì)是黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的群團(tuán)組織。通過(guò)學(xué)習(xí)少先隊(duì)的光榮歷史，讓隊(duì)員們親身感受革命先烈為國(guó)家和人民做出的巨大犧牲，深切體會(huì)愛(ài)國(guó)主義的意義和價(jià)值，把黨對(duì)少年的成長(zhǎng)期望內(nèi)化為良好的品德，外化為良好的習(xí)慣。中學(xué)階段進(jìn)行共青團(tuán)教育。共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織，其宗旨是為黨育人、為國(guó)育才。通過(guò)開展各種形式的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)理想信念對(duì)青少年的吸引力，使青年對(duì)共青團(tuán)組織產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。大學(xué)階段則以引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念為目標(biāo)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，發(fā)展學(xué)生黨員，加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，讓大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感不斷深入和升華，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。從小學(xué)到大學(xué)，不同年齡階段思想政治教育的具體要求不同，作為校園文化的傳播者，大中小學(xué)要守好各自的責(zé)任田，縱向銜接、橫向貫通、傳承創(chuàng)新，不斷提高愛(ài)國(guó)主義教育的吸引力和實(shí)效性。

二、強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育凝聚力

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，可以激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)組織的歸屬感。當(dāng)學(xué)生們通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)親身參與到祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展中時(shí)，他們會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，將愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化為自己的精神，最終外化為愛(ài)國(guó)行為。在雷鋒紀(jì)念日、青年節(jié)、兒童節(jié)、建黨日、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日、國(guó)家公祭日等重要節(jié)日，大中小學(xué)可組織各種實(shí)踐活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育延伸到課外，融入學(xué)生身心成長(zhǎng)的過(guò)程中。例如：參觀紅色教育基地、觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、學(xué)唱愛(ài)黨愛(ài)國(guó)主題歌曲、講述戰(zhàn)斗英雄故事等實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，將自己鍛煉成為心理素質(zhì)過(guò)硬、道德品質(zhì)優(yōu)秀的新時(shí)代社會(huì)公民。

三、推進(jìn)課程建設(shè)實(shí)施，提升愛(ài)國(guó)主義教育保障力

習(xí)近平總書記指出：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”愛(ài)國(guó)主義教育體系內(nèi)容以“遞進(jìn)式”分布于大中小學(xué)各階段中，各學(xué)段思政教育既要“守好一段渠，種好責(zé)任田”，更要樹立起整體性思維，接力培養(yǎng)、上下貫通、形成合力、循序推進(jìn)、螺旋上升，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段的愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的重要環(huán)節(jié)。大中小學(xué)可通過(guò)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生重視國(guó)家榮譽(yù)、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。將愛(ài)國(guó)主義教育貫徹學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育入腦入心。

大中小學(xué)將愛(ài)國(guó)主義教育與課程教學(xué)緊密結(jié)合，建立“三維”課程建設(shè)體系，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。第一，加強(qiáng)思政課程建設(shè)，充分發(fā)揮道法課的主陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。大中小學(xué)要設(shè)立專兼職思政課，由黨員教師執(zhí)教，定期組織理論學(xué)習(xí)、集體備課等活動(dòng)，不斷提升思政教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而提高思政課程教學(xué)質(zhì)量。第二，深度挖掘各學(xué)科課程中蘊(yùn)藏的愛(ài)國(guó)主義教育素材，強(qiáng)化學(xué)科育人功能，解決好各類課程與思政課相互配合的問(wèn)題，在學(xué)科教學(xué)中融入思政教育，形成協(xié)同效應(yīng)。要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，充分把握學(xué)生在不同學(xué)段的身心、思想和行為特點(diǎn)，建構(gòu)出適合并能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的思政教育方法體系。重視教師的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)追求真善美。第三，推廣黨員思政課教育。學(xué)校黨支部組織全體黨員教師結(jié)合“學(xué)習(xí)四史、致敬英雄”“學(xué)習(xí)二十大、爭(zhēng)做好教員”等紅色主題，開設(shè)黨員教師思政課，并通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行展播，向廣大師生、家長(zhǎng)宣講愛(ài)國(guó)主義精神。

四、拓展愛(ài)國(guó)主義教育途徑，提高愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效力

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑頗為豐富，為更好地利用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)校應(yīng)采取多途徑、多載體形式進(jìn)行宣傳教育?！拔鄷?huì)”是新時(shí)代德育工作的新形式，具有時(shí)間短、主題靈活、教育及時(shí)等特點(diǎn)。大中小學(xué)教育要牢牢把握新時(shí)代要求，將“微班會(huì)”作為提高愛(ài)國(guó)主義教育的主要途徑之一，成立“微班會(huì)”課題研究小組，任課教師要全員參與。

“微班會(huì)”要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的積極性，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，最終達(dá)到教育效果，要以“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的方式讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，懂理明智，既陶冶情操、培養(yǎng)能力，又明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，真正做到“小班會(huì)、大教育”。

五、形成愛(ài)國(guó)主義教育合力，提升愛(ài)國(guó)主義教育影響力

推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育要發(fā)揮校家社協(xié)同育人的作用，將學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，形成最大化的教育合力，互促互進(jìn)，同向同行?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的頒布，不僅將傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”，還著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育中蘊(yùn)藏的家國(guó)情懷。父母是孩子的第一任老師，應(yīng)該認(rèn)真履行家庭教育的主體責(zé)任，注重家校聯(lián)系，培育良好的家風(fēng)，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義導(dǎo)向鮮明的家庭氛圍，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

小學(xué)階段重在愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)，初中階段重在打牢愛(ài)國(guó)主義的思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升愛(ài)國(guó)主義政治素養(yǎng)，大學(xué)階段重在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義使命和擔(dān)當(dāng)。將愛(ài)國(guó)主義的紅色元素滲入“生活課堂”，踐行“生活即教育”的理念，大中小學(xué)可充分挖掘社會(huì)資源，建立相應(yīng)的合作機(jī)制、共享機(jī)制，并將這些豐富的資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校開展愛(ài)國(guó)主義教育可利用的陣地，不斷提升愛(ài)國(guó)主義教育影響力。

在大中小學(xué)構(gòu)建全員參與、全方位、全過(guò)程、立體化、多層次的思政一體化體系，要融入愛(ài)國(guó)主義教育，并將其落實(shí)在具體的行動(dòng)上，貫穿思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，縱貫大中小學(xué)各學(xué)段，立足實(shí)際、發(fā)揮特色、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。

（李 輝）