摘 要：文旅融合是河北省實現(xiàn)全域全季旅游的重要途徑，而紅色研學(xué)旅游是文旅融合下的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，能夠賦能河北全域全季旅游高質(zhì)量發(fā)展。文章在分析紅色研學(xué)旅游對全域全季旅游高質(zhì)量發(fā)展的賦能價值基礎(chǔ)上，立足承德紅色資源稟賦，堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)合紅色研學(xué)旅游利益相關(guān)主體探究解決對策。

關(guān)鍵詞：文旅融合；紅色研學(xué)旅游；全域全季旅游

中圖分類號：F592 文獻標識碼：A

基金項目：本文系2023年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題“文旅融合視角下河北省全域全季旅游高質(zhì)量發(fā)展研究”（項目編號：20230202060）的研究成果。

引言

2023年5月，河北省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動文化和旅游市場恢復(fù)振興的若干措施》，提出從六大方面聚焦建設(shè)文旅融合、全域全季的旅游強省。其中強調(diào)，“立足河北資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，深化旅游與交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、體育、科技、商貿(mào)、教育等行業(yè)融合，拓展運游服務(wù)、休閑農(nóng)業(yè)、工業(yè)展示、運動健身、在線旅游、休閑購物、研學(xué)旅行等新領(lǐng)域，催生新業(yè)態(tài)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新格局”[1]。

近年來，從“京畿福地 樂享河北”到“這么近、那么美，周末到河北”，河北省加快文旅融合步伐，以文塑旅，以旅彰文，不斷激發(fā)旅游業(yè)與其他行業(yè)的疊加融合態(tài)勢，進而全面提升全域全季旅游品質(zhì)。文旅融合是河北省實現(xiàn)全域全季旅游的重要途徑，而紅色研學(xué)旅游是文旅融合下的產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，“紅色研學(xué)游是圍繞紅色旅游資源開展的研學(xué)旅游活動，是面向?qū)W生群體，依托紅色旅游資源有目的、有計劃、有組織地開展與學(xué)科課程相匹配、理實結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動”[2]。在研學(xué)類別中，紅色研學(xué)旅游持續(xù)“走俏”，并以“教育+研學(xué)+旅游”的共贏聯(lián)合模式加快推動紅色文化資源向旅游項目的轉(zhuǎn)化，賦能河北全域全季旅游的高質(zhì)量發(fā)展。

一、賦能價值

紅色研學(xué)旅游與全域全季旅游具有耦合關(guān)系。全域全季旅游高質(zhì)量發(fā)展為紅色研學(xué)旅游提供了更好的基礎(chǔ)條件，如改善了交通、服務(wù)設(shè)施等，促進紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品創(chuàng)新，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時，紅色研學(xué)旅游對全域全季旅游的高質(zhì)量發(fā)展也具有不可忽視的賦能價值。

（一）二者核心內(nèi)容相通，賦能資源整合和市場拓展

紅色研學(xué)旅游作為全域全季旅游的重要組成部分，與全域全季旅游在核心內(nèi)容上相向相通，兩者的發(fā)展均需要政策層面的支持和引導(dǎo)，包括資金投入、法規(guī)制定、人才培養(yǎng)、環(huán)境優(yōu)化等，同時皆指向“旅游”內(nèi)質(zhì)。紅色文化見證了中國共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的奮斗歷程，是應(yīng)該予以珍視的寶貴財富。紅色研學(xué)旅游通過整合紅色文化資源，將研學(xué)融入旅游之中，開發(fā)與四季相適應(yīng)的3b717d0f0f193be71a8de06e7e36a9d584427d00c71bb030def9ae828b7da506研學(xué)項目，能夠豐富全域全季旅游產(chǎn)品體系，擴大旅游產(chǎn)品供給。同時，紅色研學(xué)旅游還能拓展全域全季旅游的客源市場，尤其是在非傳統(tǒng)旅游高峰期，可以通過吸引特定群體如青少年學(xué)生參與研學(xué)活動，解鎖更多的旅游流量。

（二）二者目標功能趨同，賦能品牌建設(shè)和區(qū)域發(fā)展

紅色研學(xué)旅游促進了教育與旅游的融合，作為傳承紅色基因的有效方式 ，紅色研學(xué)旅游將教育內(nèi)容融入旅游體驗中，提升旅游的教育價值，以推廣紅色文化為功能，形成具有地方特色的文旅品牌，可以提升全域全季旅游的知名度和吸引力。除此之外，紅色研學(xué)旅游通過塑造品牌形象，實現(xiàn)與鄉(xiāng)村振興相融合，有助于提升紅色旅游的區(qū)域經(jīng)濟帶動能力，助推區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，為全域全季旅游夯實資源條件并提供發(fā)展動力。

二、賦能現(xiàn)狀

（一）發(fā)展空間

目前，紅色研學(xué)旅游正當(dāng)其時，在賦能全域全季旅游方面存在理論和實踐的必然邏輯，同時，其發(fā)展也被黨和國家賦予鑄魂育人的價值取向。2023年8月，文化和旅游部、教育部、共青團中央等聯(lián)合印發(fā)《用好紅色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》，提出“將紅色旅游與青少年思想政治教育工作緊密結(jié)合”，“善用‘大思政課’，注重理論教育和社會實踐相結(jié)合”，“鼓勵各地教育部門、共青團、婦聯(lián)和關(guān)工委組織開展面向青少年的特色教育實踐活動和紅色主題研學(xué)實踐”[3]。2023年，為保障紅色研學(xué)旅游的規(guī)范運行，河北省紅色旅游協(xié)會發(fā)布并實施《紅色研學(xué)旅行基地評定規(guī)范》和《紅色研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》，為紅色研學(xué)旅游規(guī)范化和高質(zhì)量發(fā)展提供了保障。

在此背景下，承德市紅色研學(xué)旅游在賦能全域全季旅游方面具有廣闊的發(fā)展空間。從紅色資源稟賦來看，承德市紅色文化資源富集，從廣義上梳理承德紅色研學(xué)資源，喜峰口長城抗戰(zhàn)遺址、王廠溝冀東抗戰(zhàn)遺址、隆化董存瑞烈士陵園、平泉桲欏樹川紀念館、承平寧抗戰(zhàn)紀念館、塞罕壩精神發(fā)源地塞罕壩機械林場等紅色景點，無一不彰顯出承德市紅色文化資源的豐富與獨特。2021年，習(xí)近平總書記視察承德，留下的足跡更成為紅色研學(xué)旅游的重要打卡地。從綠色生態(tài)優(yōu)勢來看，承德市依山傍水，綠色生態(tài)優(yōu)勢明顯，一直以來堅持“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，凸顯生態(tài)的優(yōu)先發(fā)展，作為綠色城市的代表，其避暑、溫泉、康養(yǎng)等得以呈現(xiàn)“雙翼”之姿，越過山峰，激活了京津冀一體化的旅游發(fā)展。其“承德好禮”“承德山水”等特色商品名揚全國，“心向往之、一見傾承”文旅品牌叫響叫亮。從客源市場潛力來看，承德市持續(xù)推出文旅惠民政策，發(fā)放大量的文化旅游惠民卡和惠民券，再加上大中小學(xué)林立，學(xué)校數(shù)量居多，學(xué)生市場消費潛力巨大且具有一定的可持續(xù)性。

（二）制約因素

承德市發(fā)展紅色研學(xué)旅游具有得天獨厚的優(yōu)勢，前景廣闊，但在賦能全域全季旅游方面，仍然有些許問題和不足，制約著賦能的時效和質(zhì)量。

1.紅色研學(xué)游與高校紅色教育銜接不夠緊密，制約全域全季旅游客源市場

在紅色研學(xué)旅游市場方面，存在著高等學(xué)校組織帶動力不足的問題，實際上高校學(xué)生是規(guī)模龐大的客源群體，單憑學(xué)生自發(fā)旅游行為不足以形成強大的市場推廣效果。從這個角度分析，以紅色研學(xué)為內(nèi)容的“大思政課”格局還未建立，需要更多高校將紅色研學(xué)游納入課程建設(shè)體系，增強依托地方紅色資源鑄魂育人的使命感，提高學(xué)校育人與紅色旅游的銜接度。

2.紅色研學(xué)游基地建設(shè)力度不足，制約全域全季旅游資源配置

承德紅色研學(xué)基地開發(fā)層次不太均衡，整體來看，基礎(chǔ)設(shè)施亟待提升，如交通、住宿、餐飲等，很多紅色研學(xué)基地處于鄉(xiāng)村地區(qū)，旅游通達性不強，在基地交通設(shè)施建設(shè)上尤其需要發(fā)力。由于基地建設(shè)不足，容易導(dǎo)致旅游資源整合產(chǎn)品形式單一，無法形成強大的文旅聯(lián)動效應(yīng)，直接影響游客的體驗感和滿意度，制約全域全季旅游的發(fā)展。

3.紅色研學(xué)游營銷推介不夠充分，制約全域全季旅游流量口碑

承德紅色研學(xué)游缺乏有效的市場推廣策略和手段，其品牌知名度和影響力有待提升，營銷推介難以精準吸引目標客群，潛在游客對紅色研學(xué)旅游了解有限，不利于營造良好口碑和轉(zhuǎn)變游客流量為“留量”。

4.紅色研學(xué)旅游專業(yè)人才比較稀缺，制約全域全季旅游產(chǎn)品供給

現(xiàn)有紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品呈現(xiàn)同質(zhì)化、單一化特征，活動流程類似，活動內(nèi)容偏簡單，活動立意有待豐富，而且存在前瞻性不足、時效性不強的問題，不能夠整體規(guī)劃開發(fā)設(shè)計，因地制宜優(yōu)化旅游線路。這從側(cè)面反映出目前該產(chǎn)品缺乏專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師和管理人員，影響研學(xué)游的教育質(zhì)量和服務(wù)水平，需要破解專業(yè)人才缺少“?！薄凹t”兩張皮的問題。

三、賦能對策

為實現(xiàn)紅色研學(xué)游對全域全季旅游的賦能作用，推動全域全季旅游的高質(zhì)量發(fā)展，文章立足承德紅綠資源稟賦，堅持“紅色最紅、綠色最綠、發(fā)展最優(yōu)”理念，在分析紅色研學(xué)游賦能全域全季旅游的基礎(chǔ)上，聯(lián)合紅色研學(xué)利益相關(guān)主體探究解決對策。

（一）強化紅色研學(xué)游與學(xué)校的育人融合

習(xí)近平總書記強調(diào)，要“重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”[4]。在積極建構(gòu)“大思政課”背景下，大中小幼學(xué)校應(yīng)將紅色實踐育人的視野向校外拓展?？陕?lián)合校外研學(xué)機構(gòu)，結(jié)合承德地區(qū)紅色資源，積極構(gòu)建紅色研學(xué)體系，打造“思想引領(lǐng)+紅色旅游”的研學(xué)課程，開發(fā)高標準多元化學(xué)生游產(chǎn)品，為學(xué)生提供一定的研學(xué)經(jīng)費，并在研學(xué)線路、研學(xué)記錄等方面進行相應(yīng)指導(dǎo)，把學(xué)生研學(xué)表現(xiàn)納入思政實踐成績中進行評定。師生在紅色革命遺址、紅色紀念館等紅色場域，進行實地考察、旅游參觀和探索學(xué)習(xí)，深入了解紅色文化，接受紅色教育后，在教師組織下以生動豐富的體驗反哺思政課堂，帶動課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，實現(xiàn)紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓紅色研學(xué)旅游真正實現(xiàn)既“圈粉”又“圈心”。

（二）優(yōu)化紅色研學(xué)游實踐基地資源環(huán)境

以紅色研學(xué)市場為導(dǎo)向，實現(xiàn)學(xué)校與研學(xué)基地的共建共享，加強研學(xué)基地內(nèi)部道路、標識、停車場、廁所、消防安防、游客中心等配套設(shè)施建設(shè)，提升基地的可訪問性和安全性。在保障基地交通、住宿等硬件設(shè)施的同時，還要著力提升軟性服務(wù)的質(zhì)量，包括提供專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多樣的教學(xué)資源。面對新一代消費主體，有條件的基地打造紅色旅游與科技融合，增加科技因素，打造智慧景區(qū)、云旅游、元宇宙等，加強文化IP數(shù)字化開發(fā)和轉(zhuǎn)化，提升旅游體驗的豐富性。

（三）深化紅色研學(xué)游營銷推介

承德市紅色文化資源底蘊深厚，但“名聲不遠”，亟須引流和拓展客源，真正把“冷資源”做成“熱產(chǎn)品”。盤活承德紅色文化資源，挖掘紅色文化的內(nèi)涵，結(jié)合紅色文化主題活動和節(jié)慶，找準全年紅色節(jié)點，推出“四季紅”營銷策略，通過網(wǎng)絡(luò)名人帶動裂變式傳播效應(yīng)，吸引游客參與，提高紅色研學(xué)游的吸引力和參與度。創(chuàng)新營銷手段，如開發(fā)“云游”研學(xué)基地的模式，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，打造多種紅色研學(xué)游品牌項目和精品“云”旅游路線。在延展紅色旅游產(chǎn)品構(gòu)成基礎(chǔ)上，將紅色旅游與生態(tài)旅游、文化旅游、鄉(xiāng)村旅游等其他旅游業(yè)態(tài)相結(jié)合，開展復(fù)合型營銷，滿足市場升級需求。

（四）細化紅色研學(xué)游專業(yè)人才培養(yǎng)

為推出一批導(dǎo)向明確、特色鮮明、內(nèi)容豐富、形式活潑的紅色旅游研學(xué)項目，打造具有時事性、趣味性、歷史性的研學(xué)之旅，可從大中專院校、黨校、史志辦等單位部門中選取優(yōu)秀人才，共同組建適應(yīng)青少年研學(xué)教育需求的紅色研學(xué)導(dǎo)師隊伍，不斷充實和完善紅色研學(xué)師資庫，為紅色研學(xué)游提供可靠的人才支撐。為更好地開展對研學(xué)導(dǎo)師隊伍的培訓(xùn)，可由高校、政府等合作開發(fā)“研學(xué)導(dǎo)師”培訓(xùn)課程體系，并實施評價和激勵機制。通過系統(tǒng)化、正規(guī)化、標準化培訓(xùn)，強化研學(xué)導(dǎo)師職業(yè)道德教育，提升其專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力，使其既“?！庇帧凹t”，能夠引導(dǎo)游客“研”之有理，“游”有所學(xué)，真正讓行走的課堂“活”起來。

四、結(jié)語

紅色研學(xué)旅游是推動旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，為全域全季旅游帶來不可估量的動力優(yōu)勢?！队煤眉t色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》提出：“到2025年，紅色旅游助推鑄魂育人工作機制更加完善，紅色旅游的教育功能更加凸顯……充分調(diào)動各地積極性，因地制宜，因勢利導(dǎo)，力爭用三年時間，針對青少年在全國打造百堂紅色研學(xué)精品課程，推出千條紅色旅游研學(xué)線路，開展萬場紅色旅游宣講活動，覆蓋上億大中小學(xué)師生”[5]?？梢钥闯觯t色研學(xué)旅游大有可為，其賦能全域全季旅游高質(zhì)量發(fā)展也具有極大的可為空間。在賦能過程中，離不開政策支持、引導(dǎo)和利益相關(guān)體的聯(lián)合共建，只有通過多方聯(lián)合，平衡學(xué)校、紅色研學(xué)基地、文旅局等多方需求，謀劃集生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益為一體的發(fā)展導(dǎo)向，才能真正釋放消費潛力，助推建設(shè)文旅融合、全域全季的旅游強省，讓紅色文化成為“強國一代”的“頂流”。

參考文獻

[1] 河北省人民政府辦公廳印發(fā)關(guān)于推動文化和旅游市場恢復(fù)振興若干措施的通知.冀政辦字[2023]75號[EB/OL].（2023-05-17）[2024-07-03].http：// www.hebei.gov.cn/columns/6d6aa46b-cbc6-4cef-9d76-8801c07bfee0/202308/19/aadb707d-95a6-479b-8573-47859816cb64.html

[2] 王淼.內(nèi)蒙古紅色研學(xué)游發(fā)展探究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2024（4）：87-90.

[3] 中華人民共和國文化和旅游部.用好紅色資源 培育時代新人紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）[EB/OL].（2023-08-08）[2024-07-03].https：//zwgk.mct.gov. cn/zfxxgkml/zykf/202308/t20230808_946543.html.

[4] 習(xí)近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019-03-19（1）.

[5] 崔洋洋，馬文杉，王宏德.承德地域紅色文化資源助力鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究[J].產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究，2022（23）：63-65.