模擬考場(chǎng)

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上……

——《雷鋒日記》

向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

——1963年，毛澤東題詞

讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。

——習(xí)近平

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活，以“雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值”為主題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人信息；不少于800 字。

思路點(diǎn)撥

第一步，審讀題目，明確作文類型。根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)可知這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，“以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？”明確了這篇作文的立意應(yīng)從材料中來；“請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活”限定了同學(xué)們的寫作內(nèi)容既要符合材料內(nèi)涵，又要結(jié)合青年自身的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際；“以‘雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值’為主題寫一篇文章”表明了這篇作文有確定的主題，要賦予雷鋒精神以新時(shí)代的意義。

第二步，解讀材料，確定文章立意。材料總共有三則，其中，《雷鋒日記》的這段話啟示我們，這篇作文可圍繞“凡人微光”寫作，即平凡的人在做平凡的事，從中能展現(xiàn)出非凡的精神。故同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)可立足小人物的閃光點(diǎn)，圍繞奉獻(xiàn)精神、個(gè)人價(jià)值、堅(jiān)守執(zhí)著、做好本分等立意。第二則材料言簡(jiǎn)意豐，毛澤東同志號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，表明雷鋒精神在那個(gè)時(shí)代是有它的影響力和價(jià)值的。第三則材料，表明傳承優(yōu)秀精神應(yīng)當(dāng)賦予它新時(shí)代的意義，如為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)積蓄力量，鍛煉本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干等。