說(shuō)起學(xué)二胡，那是我媽媽的主意。她說(shuō)音樂(lè)能陶冶情操，可是拉小提琴老是站著太累，鋼琴又不便于攜帶，于是就給我報(bào)了二胡興趣班。

那時(shí)我懵懵懂懂，只是覺(jué)得很神奇：一個(gè)簡(jiǎn)單的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在馬尾制成的琴弓的拉動(dòng)下竟能發(fā)出那么美妙的聲音，難道馬尾有奇特功能？沒(méi)想到因?yàn)楹闷?，我一不小心上了“賊船”，開(kāi)始了學(xué)拉二胡的征程。

知道我愛(ài)吃零食，媽媽和二胡老師為了讓我好好拉二胡，就買各種各樣的零食誘惑我。七個(gè)音符拉到位之后，老師開(kāi)始教拉整首曲子，她先安排的是《上學(xué)歌》《找朋友》等幾首我很喜愛(ài)的曲子。也許我有一點(diǎn)點(diǎn)音樂(lè)天賦，感覺(jué)曲子不難，于是每天在學(xué)習(xí)和玩耍之余，還能拉一拉二胡。

可是，后來(lái)的曲子變得越來(lái)越難，老師的要求也越來(lái)越高了。我每天至少要拉一個(gè)小時(shí)，手又酸又麻，心煩時(shí)恨不得把二胡摔了。拉二胡成了一種負(fù)擔(dān)，每次的練習(xí)我都是在媽媽的催促下應(yīng)付了事，爸爸看出我厭煩的情緒，便一次次找我談話，說(shuō)做事要認(rèn)真，不要半途而廢，要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出才有收獲……于是我靜下心來(lái)，克服浮躁的心態(tài)，慢慢地，在一遍又一遍的練習(xí)中，在老師和父母的引導(dǎo)下，我漸漸體會(huì)到二胡演奏的獨(dú)特魅力。它的音色千變?nèi)f化，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，帶給人強(qiáng)烈的共鳴。現(xiàn)在的我已經(jīng)愛(ài)上了拉二胡，在二胡演奏上也有了一點(diǎn)兒“小成績(jī)”，偶爾也能上臺(tái)露一手了。

“圓圓肚子脖頸長(zhǎng)，耳朵長(zhǎng)在脖子上。如果調(diào)兒唱不準(zhǔn)，扭著耳朵細(xì)商量?！边@就是二胡——讓我又愛(ài)又恨的二胡！

（指導(dǎo)教師葉小蘭）

“學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)”是同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常會(huì)遇到的一類題材。要想寫好這類題材的作文，選擇寫“學(xué)什么”很重要。本文小作者的選擇就很有特點(diǎn)，他選擇寫學(xué)習(xí)中華民族樂(lè)器中很有代表性的二胡。這樣一來(lái)，作文就有了濃厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，特色更鮮明，也更容易獲得讀者的關(guān)注和青睞。

（大魚）