【項目情境】

當我們花費越來越多的時間穿梭在家和學(xué)校之間的兩點一線，你還會為偶然發(fā)現(xiàn)的生活美景感到欣喜嗎？當我們被大人的眼光帶著“打卡”不同的名勝景點時，你是否渴望跳脫出來，讓大家跟隨著你的眼光逛一逛這可愛的世界呢？

請你細心觀察身邊的美景，用你的方式把它們描繪下來，創(chuàng)造屬于你的“美景推薦清單”！

【學(xué)生作品】

運河四季說

浙江省杭州市賣魚橋小學(xué) 余俊哲

我的家住在倉基新村，東邊流淌著一條歷史悠久、風(fēng)景秀麗的運河——京杭大運河。

爸爸告訴我，京杭大運河是世界上里程最長、工程最大的人工河，距今已經(jīng)有兩千五百多年的歷史了。隨著時間的流逝，大運河熱鬧依舊，每天都有數(shù)不清的大貨船和觀光船來來往往。清晨，運河邊人們的晨練聲將我從睡夢中喚醒；夜晚，運河上來往船只的隆隆聲伴我入睡。

我眼中的大運河像是一位優(yōu)秀的變臉演員，每一個季節(jié)都有著獨特的韻味。

春天的大運河好像一位美麗的少女。古道邊的迎春花好似一張張黃色的笑臉正迎接春姑娘的到來，空氣里總是彌漫著令人愉快的芳香，耳邊總是鳴囀著鳥兒的歌聲。兩岸的柳樹冒出了嫩芽，抽出了細長的柳枝，就像少女的頭發(fā)一樣柔順秀美，一直垂到了河面上。每次讀到賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽铱倳?lián)想到運河邊臨水照影的“柳樹姑娘們”。

夏天的運河就像一位活潑可愛的小朋友，他帶著嬉笑聲走來。八月的傍晚是金黃色的，站在橋邊觀看來往的船只和美麗的夕陽，看不見的風(fēng)總能為我們帶來絲絲涼爽。蟬兒們在柳樹上開著熱鬧的“演唱會”，鳥兒們在大樹上乘涼，它們時而從這棵樹飛到另一棵樹上嬉戲，時而飛到河面，突然一頭扎進水里，又快速地露出水面，這時你就會發(fā)現(xiàn)，它們的嘴里多了一條魚。“原來它們還會捕魚呢！”我歡呼起來，為這群捕魚高手喝彩！

在我看來，秋天的運河是最美的。河邊的梧桐樹被秋風(fēng)染成了金黃色，楓樹被染上了深紅色。運河兩邊的古道上鋪滿了厚厚的“金地毯”，我在漫步時總能聽到清脆的沙沙聲，爸爸總會抓住各種機會，給我下一場只有在秋天才能感受到的“落葉雨”。

冬天，運河安靜了下來，如果你來的時候碰上一個大雪天，那可有意思了！運河邊的樹木和古道上的長椅都被染成了銀白色，遠遠望去整個運河周圍都雪白雪白的。這時，運河就好像一條銀色的絲帶飄逸在白色的世界中。

這就是我家邊上的京杭大運河，有時她像一位花季少女，用細膩溫柔的筆觸描繪不同季節(jié)的婀娜多姿，有時她也會化作一位穿越時空的老人，在我耳邊訴說著自己年輕時的故事。如果你也喜歡這樣的大運河，請你也來河邊走走，相信你一定會發(fā)現(xiàn)它不同時節(jié)的美麗之處！

墅園好景君須記

浙江省杭州市賣魚橋小學(xué) 黃文仲

在我們學(xué)校附近有一個小小的公園，它有一個好聽的名字：墅園。

春天的墅園柳葉飄飄，好似“碧玉妝成一樹高”；夏天的墅園荷葉田田，襯著“映日荷花別樣紅”；秋天的墅園楓葉颯颯，正是“霜葉紅于二月花”；但“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”，冬天的風(fēng)把墅園吹出了新面貌，請大家跟我走進墅園風(fēng)景最獨特的初冬時節(jié)。

走進墅園，首先映入眼簾的是一座可愛的涼亭，亭子的兩層檐高高地翹起，好像兩只翩翩起舞的蝴蝶，仿佛下一秒就要飛走了。

這時你說不定會和我一樣飛奔進亭子看看。當你站在亭子里往下看，可以看到一大片荷花池，池中的荷葉就像搭起了一片黃綠色的低矮涼棚，把周圍的池水遮得嚴嚴實實的，枯萎的蓮蓬低垂著頭立在荷葉中間，仿佛正在沉思的老人。從亭子里往外看，遠處是一大片青黃相接的草坪、一座可愛的小橋以及千奇百怪的假山。

走出亭子，我來到了假山腳下。這座假山是人工建造的，有一處非常有意思的山洞，這可是我和小伙伴們的秘密基地。走進山洞，你可以看到洞里又有一個小洞，頂上的水不停地往下滴，形成了一幅“水滴石穿”的景象。山頂上還有幾個小孔，陽光透過這些小孔照射進來，讓人仿佛置身于仙境。我穿過假山，來到一扇石門前，門上爬滿了藤蔓，有的掛在上面一動不動，有的已經(jīng)枯黃掉落下來了，還有的一半懸空一半掛在上面，微風(fēng)一吹，藤蔓像一個個舞蹈演員，搖搖晃晃地跳舞呢！

這座小小的墅園，有許多參天大樹。有一天，我發(fā)現(xiàn)一棵大樹底下躲著一個小生命——小青蛙。我輕輕觸碰它，它一跳一跳地離開了，我猜它是去找新的地方冬眠了吧。

我和小伙伴們在墅園里盡情玩耍，一天天地長大。請你也來逛逛這個可愛的小公園，和我分享你的發(fā)現(xiàn)吧！

點評：小作者善于細致觀察，在移步換景中發(fā)現(xiàn)平凡景色的獨特之處，能夠捕捉到大場景中的小生物，用自己充滿感情的筆觸讓美景變得格外動人。

（指導(dǎo)教師：齊婷婷）

“我是美景推薦官”

●我的推薦有條理：能按照一定的順序觀察（時間變換、獨特的行動軌跡……）

●我的推薦有重點：能選擇獨特的觀察視角（景美、情真、活動有趣味）

●我的推薦很動人：能讓人產(chǎn)生觀景的欲望（語言生動有趣）