要想使作文有價(jià)值，構(gòu)思謀篇尤其重要。文章開篇說“我”和小伙伴捕捉蝴蝶，玩得不亦樂乎。這是“喜”。與此同時(shí)，作者又營(yíng)造了捉蝴蝶的悲劇氛圍。比如，蝴蝶“在瓶子里亂闖亂撞，驚慌地?fù)潋v”。作者以蝴蝶的悲，烘托了“我”的喜，又以藍(lán)蝴蝶的缺失，反襯出“我”的悲。如此描寫，揭示出“我”內(nèi)心對(duì)美的渴望，以及對(duì)弱小生命的漠視。

接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，輪椅女孩兒忽然亮相，情節(jié)往前推進(jìn)、變異。

小女孩兒坐在輪椅上，行動(dòng)不自由的她想送給媽媽一只藍(lán)色的蝴蝶，“我”爽快地答應(yīng)了。

本來(lái)，“我”對(duì)藍(lán)蝴蝶的憧憬，深藏著獲得的自私。此刻，面對(duì)陌生女孩兒的索要，我既感到突兀，又覺得非常尷尬。是繼續(xù)自私，還是把憧憬給予女孩兒？當(dāng)“我”面臨考驗(yàn)時(shí)，女孩兒一句“媽媽生病了”，讓“我”萌生悲憫情懷；尤其是女孩兒“乞求的目光”，讓“我”的心湖波瀾起伏。這兩處細(xì)節(jié)描寫，凝聚了給予的快樂，并與文題遙相呼應(yīng)。