黃昏的太陽(yáng)懶洋洋地徜徉在七子山腳下，將它最后一縷陽(yáng)光映在了被墨香浸染的南行實(shí)驗(yàn)小學(xué)的那扇窗上。吳全福老師安靜地坐在靠邊的桌子前，他的臉頰被夕陽(yáng)照得通紅，面前的那張宣紙也被映照得五彩繽紛。

吳全福是蘇州市吳中區(qū)南行實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法社團(tuán)的一位教師，也是一位鶴發(fā)童顏的老爺爺。吳老師和藹可親，我們頂喜歡他。平時(shí)，每當(dāng)我漫步在蘇州的街頭巷尾，看到古色古香的建筑和書(shū)法作品時(shí)，那些流轉(zhuǎn)的線條，仿佛有一種魔力，能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)yUKPiu8osIVxLOHeM5G7Sw==安靜而神秘的世界。于是，我便毫不猶豫地報(bào)了學(xué)校的書(shū)法社團(tuán)。

剛進(jìn)入社團(tuán)時(shí)，吳老師就送給我們?nèi)齻€(gè)字：靜下心。他每天都是心平氣和的，寫(xiě)書(shū)法時(shí)更是專心致志。在他的世界里，每一秒好像都浸潤(rùn)了書(shū)香氣，很有分量。吳老師坐在桌前，輕輕抬起毛筆，熟練地蘸上墨汁。當(dāng)?shù)谝坏文c宣紙接觸的剎那，他便把所有書(shū)法功夫都展現(xiàn)出來(lái)了：白紙黑字，龍飛鳳舞，瀟灑自如，一氣呵成。“哇——”一旁的同學(xué)們都從自己的座位上紛紛走過(guò)來(lái)，欣賞著，學(xué)習(xí)著。吳老師卻巋然不動(dòng)，不失雅氣地寫(xiě)下了落款。此情此景如涓涓細(xì)流淌入我的心田，我仿佛輕輕地叩響了書(shū)法的大門，虔誠(chéng)地等待著它給我的回應(yīng)。

寧?kù)o的夜晚，小蟲(chóng)在草叢間竊竊私語(yǔ)。周圍一片漆黑，只有一扇窗戶還亮著。啊，是書(shū)法教室的那扇沉默的窗戶。我、同學(xué)們還有吳老師仍是靜下心，沉住氣，坐在自己的座位上書(shū)寫(xiě)著。我們享樂(lè)于其中，沉浸于其中，我們真心喜歡書(shū)法，它成了我們形影不離的朋友?！吧角逅恪薄靶浅酱蠛！薄跋蜿?yáng)成長(zhǎng)”……我們寫(xiě)了一件又一件作品，收獲了許多書(shū)法知識(shí)，這間教室也籠上了墨香，文氣溢滿課堂。我多想把這一刻定格下來(lái)，因?yàn)槲覀冸x藝術(shù)、離成長(zhǎng)又近了一步。

蘇州——點(diǎn)墨書(shū)法盡顯名城胸襟。墨香包容著我，指點(diǎn)著我，在它的熏陶下，在老師的諄諄教誨中，我學(xué)會(huì)靜下心，感受筆尖與紙張的每一次親密接觸……

（指導(dǎo)教師：朱夢(mèng)）

墨香悠悠

蘇州書(shū)法藝術(shù)具有深厚的歷史人文積淀和廣泛的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)代蘇州書(shū)法十分注重打造特色品牌，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。近幾年，蘇州先后推出“得意之作”書(shū)法邀請(qǐng)展、明清書(shū)法史國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、中國(guó)蘇州書(shū)法史講壇、吳門書(shū)道——中國(guó)書(shū)法名城作品展等品牌活動(dòng)，受到廣泛關(guān)注，并逐漸形成超前創(chuàng)意性、綜合平衡性、可持續(xù)發(fā)展性等鮮明個(gè)性。