“滴滴答答……”鬧鐘響了。我慢吞吞地起床，像往常一樣刷牙洗臉換好衣服。不同以往的是，我真的不想去學(xué)校。

那天放學(xué)的時(shí)候，隔壁班的高個(gè)子胖墩兒在路上兇巴巴地威脅我說：“明天給我?guī)б缓性端崮蹋粠У脑?，看我怎么收拾你！?duì)了，你不可以告訴家長！”

我不敢反抗，從冰箱里多拿了一盒酸奶，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向?qū)W校走去。

剛進(jìn)教室，隔壁班的胖墩兒就從門縫里探出腦袋，朝我得意地笑。我看見他，自覺地把酸奶交給了他。他一邊喝，一邊瞪著眼，小聲說：“不可以告訴老師！”

本以為他不會(huì)再來找我麻煩了，誰知放學(xué)路上，這個(gè)討厭的胖墩兒又把我堵住了，要求我明天給他帶一瓶果汁。

一天、兩天、三天……我已經(jīng)不記得多少次了。我苦惱極了，甚至希望太陽不再升起，這樣我就不用去學(xué)校了，就不會(huì)再見到這個(gè)可惡的家伙了。

有一天上體育課，突然下起了大雨。老師允許我們回教室自習(xí)，我在圖書角拿了一本書：《神筆馬良》，津津有味地看了起來。雨越來越大，天黑壓壓的，雷聲一陣接著一陣。同學(xué)們都害怕極了，好像只有我沉浸在馬良的故事中，他懲惡揚(yáng)善、樂善好施，讓我佩服。我也希望有一支神奇的畫筆，這樣，我就再也不用怕胖墩兒了。

突然，“轟隆”一聲，一個(gè)驚天巨雷在天空炸響，馬良出現(xiàn)在我的眼前。我目瞪口呆，下巴都快掉到桌上了。

還沒等我平靜下來，馬良就溫柔地對(duì)我說：“我來幫助你?！?/p>

“真的嗎？你真的能幫助我嗎？”我半信半疑。

“是的，我會(huì)幫助你成為勇敢的小朋友！每天你都正常上學(xué)、放學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)出現(xiàn)的?！闭f完，馬良就消失在空氣之中。

此刻，我內(nèi)心有些不安，因?yàn)槲抑牢冶仨毭鎸?duì)那個(gè)高出我一截的胖墩兒了。同時(shí)，我又有一絲驚喜，有馬良的幫助，我可能，我也許，我一定可以戰(zhàn)勝他，對(duì)嗎？

沒過兩天，放學(xué)路上，胖墩兒又像個(gè)幽靈一樣出現(xiàn)了。他一把拉住我，在我耳邊惡狠狠地說：“我看你的水杯很不錯(cuò)，快點(diǎn)給我?！蔽冶凰麖?qiáng)大的氣勢(shì)嚇得直發(fā)抖，雙手顫巍巍地準(zhǔn)備交出水杯。

這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過，馬良真的來了，帶著他的神奇畫筆。他大筆一揮，畫出了一個(gè)和教室一般大小的大喇叭?！安豢梢云圬?fù)同學(xué)……”大喇叭循環(huán)播放著這句話，聲音震耳欲聾，全校老師和同學(xué)都聽到了。胖墩兒被巨大的聲音嚇得神志不清，魂飛魄散，像兔子一樣跑掉了。馬良看著呆若木雞的我，開懷大笑，撫摸著畫筆，笑瞇瞇地我說：“你看，勇敢地說‘不’沒有那么難吧？”話音剛落，馬良便畫了一匹馬，揚(yáng)長而去。我望著漸漸消失的馬良，內(nèi)心涌起一股巨大的氣流。我的眼神更加堅(jiān)定，呼吸更加有力。

自此以后，胖墩兒再?zèng)]找過我，也沒有欺負(fù)過我了。

不久后，班主任在班會(huì)上宣傳“如何不被霸凌”，突然點(diǎn)到我的名字，將我前幾天對(duì)胖墩兒說“不”的故事分享給同學(xué)們，表揚(yáng)我堅(jiān)強(qiáng)勇敢的行為。

“什么？是我喊的不可以？不是大喇叭嗎？”這時(shí)，我才恍然大悟，原來“神筆馬良”是我想象出來的。但正是這個(gè)想象出來的馬良，喚起了我最堅(jiān)強(qiáng)的一面。那天刮起的風(fēng)，是我勇敢的掙脫；大喇叭，是我大聲的呼喊，一切的一切，都是我自己在幫助自己。讓我們掙脫膽小的殼，面對(duì)霸凌，奮起反抗，大聲勇敢地說：“不可以！”