現(xiàn)在的作文題目變著花樣出，仿佛一個(gè)無底洞，五彩斑斕的詞語組合無窮無盡，令我十分頭疼。遇上這樣的作文題，我只能咬著筆帽，撓著頭，一筆一劃艱難地寫下去，靈感仿佛一個(gè)吝嗇的水龍頭，水流隨時(shí)有可能會(huì)斷掉……

所以，班上就有人開始大抄特抄了，甚至有人去北京買了幾本作文書回來抄，真是“用心良苦”。對(duì)此，老師的評(píng)語也就兩個(gè)字：重寫。

一天，老師竟然布置了一項(xiàng)作業(yè)：回去抄一篇作文，當(dāng)然，你也可以自己寫。我對(duì)這項(xiàng)作業(yè)百思不得其解，但我還是決定自己寫。

第二天，老師檢查作業(yè)，臉上沒有笑容，也沒有“烏云”。老師看完作業(yè)，面無表情地說：“我請(qǐng)大家吃口香糖?！闭f著，老師點(diǎn)了我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，給每人發(fā)了一條口香糖。我猜不透老師葫蘆里賣的是什么藥，但還是塞進(jìn)了嘴里。

過了一小會(huì)兒，下面的同學(xué)沸騰了：“怎么還不請(qǐng)我吃？”

老師看了一下時(shí)鐘說：“你們把口香糖吐出來！”我們就乖乖地吐了出來。

老師問：“你們有誰愿意吃這些被別人嚼過的口香糖？”

下面的同學(xué)紛紛搖頭，有的作嘔吐狀，有的扮怪相，有的說：“這口香糖沒味兒了，又太臟，吃什么吃?。俊?/p>

老師說：“你們寫作文，就如同吃口香糖，如果你抄別人的作文，就等于吃別人嚼過的口香糖?！?/p>

我以為同學(xué)們會(huì)因此沸騰起來，可是卻出奇地安靜。

我想，這應(yīng)該是一次特殊的作業(yè)，特殊的體驗(yàn)，特殊的哲理課。