小作者善于抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫，小標(biāo)題概括精準(zhǔn)。另外，文中的詩句改寫“又是一年春好處，哭聲陣陣滿學(xué)都”，以及多處比喻修辭的運(yùn)用，為突出人物特點(diǎn)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

404班可謂“哭”才濟(jì)濟(jì)，下面由我來為大家報(bào)道我們班的“哭才榜”。

狀元：嚎啕大哭

春暖花開，陽光明媚。我的心情像盛開的鮮花，綻放著快樂；又像炸開的爆米花，香氣四溢；更像天邊的彩虹，絢麗多彩。突然，“哇——”一陣哭聲打破了我美好的心情，循聲望去，原來是陳同學(xué)，不用猜就知道他又“吃虧”了。只見他躺在地上，雙臂張開，雙腿打開，呈現(xiàn)一個(gè)“大”字。他兩腿有節(jié)奏地踢著地板，嚎啕大哭，那聲音震耳欲聾，真可謂“又是一年春好處，哭聲陣陣滿學(xué)都”啊！我敢打賭，他的哭聲就算在三里開外也能聽到。這不，他的哭聲引來了一群“吃瓜群眾”。人一多，他哭得更起勁兒了，直到老師來了才肯罷休。

榜眼： “吐槽”哭

課間本是同學(xué)們放飛自我的快樂時(shí)刻，操場上有打排球的、跳繩的，還有三五成群在竹林護(hù)欄外看兔子的……這不，小馬同學(xué)就在其中看兔子，不料被老師“一窩端”——拍照發(fā)在班級群“留念”了?；氐浇淌?，小馬雙臂疊放在書桌上，頭深深地埋在雙臂之間，身子不停抖動(dòng)地抽泣著，像是受了極大的委屈一般，她哭哭啼啼地說道：“我只是去看兔子，看見老師過來了，原本能逃過一劫的，我不顧自己‘安?！ダ渌瑢W(xué)走，她們不走，還把我留在那兒了，我真是太冤了……”她越說哭得越傷心，晶瑩的淚珠一顆接一顆地在她的臉上玩滑梯。

探花：無聲哭

足球決賽贏了，班主任王老師獎(jiǎng)勵(lì)我們五位同學(xué)博雅幣。恰好要選足球小隊(duì)長，同學(xué)們都強(qiáng)力推薦孫同學(xué)。王老師猶豫了一下，語重心長地說：“孫同學(xué)如果能改掉暴躁的壞脾氣，下一次小隊(duì)長人選就是他。這次就選田同學(xué)吧！”這下可把孫同學(xué)氣壞了，他瞪大了眼睛，皺起了眉，嘴角向下扭曲，臉上滿是怒氣。那副模樣像是一個(gè)隨時(shí)都會(huì)爆炸的炸藥桶，還像是一座一觸即發(fā)的火山，更像雷公發(fā)威，讓人望而生畏。只不過他的怒氣中還帶著一絲悲傷，眼淚像斷了線的珠子往下掉。

我們班的三大愛哭天王，你能模仿出來嗎？

（指導(dǎo)教師：鄔榮栓）