在我的記憶里，那一次媽媽的笑容最燦爛——媽媽收到我送的生日禮物時露出的笑容。

記得那是一個陽光明媚的中午，吃過午飯后媽媽就出門了。那天是媽媽的29歲生日，我在房間里考慮著該送媽媽什么禮物。我想了好幾種都被否定了，因為它們不是太貴，就是太俗氣。

最后，我終于想出了一個兩全其美的好主意，做29支玫瑰花送給媽媽。送手工玫瑰花有兩個好處，一是我親手做的，最能體現(xiàn)我對媽媽的愛；二是這種花可以永不凋謝。

經(jīng)過一個多小時的努力，我終于做好了29支玫瑰花，整體看著特別漂亮，我相信媽媽一定會喜歡的。

等到下午吃完蛋糕，我拿出了花遞給媽媽，并深情地說道：“媽媽，生日快樂！”她先是愣了一下，然后立即接過花，嘴角慢慢上揚，露出了一個比夏天的陽光還要燦爛、還要明艷的笑，我也開心地笑了。

媽媽拿起手機拍了幾張玫瑰花的照片，發(fā)給爸爸，并發(fā)了一條語音：“你看妍妍給我的生日禮物，是不是很漂亮？”隨后，媽媽又給她的好朋友發(fā)了照片和語音。媽媽發(fā)語音時，邊說邊笑，嘴巴合不攏，兩肩上下抖動著，“咯咯”的笑聲與斷斷續(xù)續(xù)的語音一起擊打著手機屏。我估計在手機那頭收聽語音的爸爸和好朋友，肯定非常羨慕媽媽。

之后，媽媽看著花，再次露出笑容，比上一次更燦爛、更明艷。

（指導(dǎo)教師：王衛(wèi)東）

喝彩：習(xí)作突出地運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫，其中媽媽給爸爸和好朋友發(fā)照片和語音的那段細節(jié)描寫，把媽媽高興的心情表現(xiàn)得尤為突出，非常符合習(xí)作題目和單元的寫作要求。