問(wèn)：我是一名初中生，成績(jī)中等。老師總批評(píng)我學(xué)習(xí)不努力，其實(shí)我挺努力，就是有些粗心。

最近一次考試，因?yàn)榇中?，我把幾道題做錯(cuò)了。結(jié)果，老師又批評(píng)我。我辯解：“這道題很簡(jiǎn)單，就是粗心算錯(cuò)了；那道題我原本會(huì)做，但考試時(shí)因?yàn)榛艁y記錯(cuò)了公式；最后一道審錯(cuò)題了，不是我不會(huì)做?！睕](méi)想到，老師更生氣了，說(shuō)我愛(ài)找借口，還說(shuō)如果我這么愛(ài)找借口的話，就不會(huì)進(jìn)步。我被氣哭了，難道真的如此嗎？

小唐

答：老師說(shuō)得有一定道理，粗心是做錯(cuò)題的結(jié)果，不是原因。在粗心的表象下，隱藏著許多深層次的問(wèn)題。

其實(shí)，不光是你，很多人都喜歡把犯錯(cuò)的原因歸結(jié)為粗心。為什么？一是“粗心”比較容易接受，不像“不會(huì)做”那樣讓人感到挫敗；二是粗心很常見(jiàn)，誰(shuí)都有粗心的時(shí)候，而且粗心能給人以心理安慰，覺(jué)得下次注意就可以避免錯(cuò)誤。

其實(shí)，這些都是表象，如果不深入思考背后的原因，是很難真正提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

具體到你，粗心背后的深層次原因有哪些？

首先，“這道題很簡(jiǎn)單，就是粗心算錯(cuò)了”。簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)或題型，你覺(jué)得自己掌握了，但在考試中出錯(cuò)，往往是熟練度不夠造成的。熟練度，不僅指對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，還包括做題的速度和準(zhǔn)確性。如果對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一知半解或者做題不夠熟練，那么在考場(chǎng)的緊張氛圍中就容易出錯(cuò)。比如，加減乘除基本運(yùn)算，你覺(jué)得很簡(jiǎn)單，卻在考試中出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，這不是粗心，是你對(duì)基本運(yùn)算的熟練度不夠造成的。

想提高熟練度，一是多做練習(xí)題。通過(guò)大量練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，提高做題的速度和準(zhǔn)確性。二是進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目，可以讓你適應(yīng)考試節(jié)奏，提高答題速度和應(yīng)變能力。三是總結(jié)錯(cuò)題。將做錯(cuò)的題目整理分類，分析錯(cuò)誤原因，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，以后就能避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

其次，“原本會(huì)做，但考試時(shí)因?yàn)榛艁y記錯(cuò)了公式”。這時(shí)應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，對(duì)這門功課的基本概念真的清楚嗎？是否只是表面理解，但沒(méi)有真正掌握其核心內(nèi)容，結(jié)果導(dǎo)致考試出錯(cuò)。因?yàn)榭碱}往往會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入考查，如果對(duì)基本概念的核心內(nèi)容不清楚，就很難正確答題。比如，你對(duì)一些數(shù)學(xué)公式死記硬背，而沒(méi)有真正理解其含義和適用條件，那么考試時(shí)就可能錯(cuò)誤地運(yùn)用公式或者忽略一些重要條件，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

為確保真正掌握基本概念，一是深入理解知識(shí)點(diǎn)。不僅記住其內(nèi)容，還要理解其背后的原理和邏輯。可以通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師和同學(xué)等方式，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。二是多做一些概念性題目，幫助自己檢驗(yàn)對(duì)基本概念的掌握程度，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。三是進(jìn)行知識(shí)梳理。將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納，形成框架，這樣能清晰地了解各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，有助于更好地掌握內(nèi)容。

最后，“審錯(cuò)題了，不是我不會(huì)做”。這時(shí)要問(wèn)問(wèn)自己，平時(shí)做題的準(zhǔn)確率高嗎？是一遍就能做對(duì)嗎？審題是做題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。如果審題出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么即使這道題你會(huì)做，也很難正確解答。很多時(shí)候，沒(méi)有完全理解題目的要求就匆忙作答，很容易導(dǎo)致考試出錯(cuò)。

想審題不出錯(cuò)，一是認(rèn)真閱讀題目。做題前要仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求和條件。可將題目中的關(guān)鍵信息標(biāo)注出來(lái)，以免在答題過(guò)程中遺漏。二是分析題目中的隱藏條件。有些題目會(huì)把重要信息隱藏起來(lái)，要通過(guò)分析和推理才能發(fā)現(xiàn)。只有充分考慮這些隱藏條件，才能正確解題。三是養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。做完題目后要認(rèn)真檢查，看答題過(guò)程是否符合題目的要求，是否存在錯(cuò)誤。

總之，要通過(guò)粗心的表象，看到它反映出的本質(zhì)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地進(jìn)行改正。最后，希望你抓住契機(jī)，真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，以取得更好成績(jī)。

怎樣當(dāng)好高中生的家長(zhǎng)

問(wèn)：今年9月，孩子上高中要住校。我想以后三年對(duì)他來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@三年，他不僅面臨沉重的學(xué)業(yè)壓力和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還要經(jīng)歷青春期的種種煩惱，所以有很多話想囑咐他。沒(méi)想到，他像脫韁的野馬一樣興奮，根本不聽(tīng)，也不要我們送，說(shuō)自己能搞定。老婆勸我：“孩子長(zhǎng)大了，初露鋒芒，想獨(dú)當(dāng)一面，你就別操心了?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)，孩子上高中后，家長(zhǎng)真的就不用操心了，任由他“野蠻生長(zhǎng)”嗎？

老劉

答：你千萬(wàn)別以為孩子初露鋒芒，想獨(dú)當(dāng)一面，就不用操心了。恰恰相反，孩子此時(shí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。

具體怎么做呢？

1.放下焦慮，援手不越位

看見(jiàn)別人家的孩子捷報(bào)頻傳，你可能會(huì)心急如焚，緊盯孩子的學(xué)習(xí)。但是過(guò)度的關(guān)注會(huì)讓孩子喘不上氣來(lái)，結(jié)果適得其反。人生是場(chǎng)馬拉松，輸贏是急不來(lái)的。與其緊盯孩子的學(xué)習(xí)，嘮叨個(gè)沒(méi)完，不如放下焦慮，少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)，多關(guān)心孩子的身心健康，給他提供一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他感受家庭的溫暖，幫助他減輕學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，做到援手不越位。

2.選擇信任，放手不“放羊”

很多家長(zhǎng)希望孩子聽(tīng)話、懂事，殊不知，想讓孩子成才，必須給孩子獨(dú)立探索的空間。家長(zhǎng)控制欲太強(qiáng)，孩子不是非常懦弱就是異常叛逆。所以，不如選擇信任，放手讓孩子自己去嘗試，去經(jīng)歷，去受挫，讓他試著自己解決問(wèn)題。經(jīng)歷人生的起起落落后，孩子才會(huì)更快地成熟。當(dāng)然，放手不等于“放羊”，孩子迷茫、行為有偏差時(shí)，家長(zhǎng)要干預(yù)，或施以援手，或及時(shí)糾偏，一定要保證孩子走在正確的路上，別誤入歧途。

3.鼓勁加油，做孩子的“拉拉隊(duì)”

當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不要說(shuō)“我早就知道”或者“我就說(shuō)嘛”等事后諸葛亮的話。即便你是諸葛亮，事前看出了端倪，也不要在孩子面前賣弄。因?yàn)榧议L(zhǎng)不經(jīng)意的抱怨，很可能會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊。與其責(zé)備、苛求，不如做孩子的“拉拉隊(duì)”，為他鼓勁加油。有了家長(zhǎng)的支持，孩子就有了底氣，有了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。

4.接納差異，不盲目攀比

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)不要看別人家的孩子某方面表現(xiàn)優(yōu)異，就要求自己的孩子也要做到，這樣攀比沒(méi)有意義。一棵樹(shù)上的兩片葉子，大小形狀都不能完全相同，何況出生在不同家庭的孩子？盲目和別人家的孩子比較，比來(lái)比去，不僅會(huì)失去自己的孩子的愛(ài)，家長(zhǎng)也會(huì)累得筋疲力盡。所以，不如接納孩子的不同，相信孩子一定有屬于他自己的精彩。

5.以身作則，身教重于言教

家庭教育中，身教永遠(yuǎn)重于言教，尤其對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的言行會(huì)在潛移默化中影響孩子。消極度日的家長(zhǎng)要求孩子積極上進(jìn)，背信棄義的家長(zhǎng)要求孩子誠(chéng)實(shí)守信，這樣的教育，哪個(gè)孩子能服氣？所以，你想讓孩子日后怎么樣，不用說(shuō)教，你先做到就好。

其實(shí)，孩子高中三年，對(duì)家長(zhǎng)也是一場(chǎng)大考。在這場(chǎng)大考中，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，修煉德行，做孩子的堅(jiān)實(shí)后盾。這樣，孩子有樣學(xué)樣，自然不會(huì)“野蠻生長(zhǎng)”。

【編輯：楊子】