“愛(ài)孩子”，這是開(kāi)展家校教育的核心旨?xì)w，也是每一位家長(zhǎng)每一位老師的滿心期許。

怎么去表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)呢？我以為，當(dāng)從好好說(shuō)話開(kāi)始。

筆者曾目睹過(guò)京城街頭的家教一幕：傍晚時(shí)分，一位母親手指著剛剛放學(xué)歸來(lái)的初中生模樣的女兒，為其學(xué)業(yè)問(wèn)題暴跳如雷，怒聲訓(xùn)斥，步步緊逼，情緒幾近失控，驚恐中的女兒一邊失聲哭泣一邊退后躲避。路人為之驚愕！這種充滿“話語(yǔ)暴力”的教育，帶來(lái)的常常是難以治愈的傷害。

每一個(gè)孩子都須溫柔以待，教育倡揚(yáng)的正是這種柔性的智慧。愛(ài)，也是需要學(xué)習(xí)的。

首先是學(xué)習(xí)尊重。孩子們需要的是傾聽(tīng)，而非逼迫。請(qǐng)記住，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的主體，都擁有平等的人格和成長(zhǎng)的自由。我們首要的應(yīng)是認(rèn)真傾聽(tīng)他們的選擇與表達(dá)，尊重他們的權(quán)利與尊嚴(yán)。那種毫無(wú)底線的嘲諷、怨懟、斥責(zé)、羞辱，甚至打罵，都是公然的霸凌。

其次是學(xué)習(xí)共情。孩子們的內(nèi)心表達(dá)是真誠(chéng)率性的，也是豐富多變的，有時(shí)甚至是對(duì)抗叛逆的，這是其成長(zhǎng)中的常態(tài)。我們當(dāng)設(shè)身處地，感同身受，讀懂孩子們的內(nèi)心世界，在話語(yǔ)的關(guān)懷中構(gòu)筑起一個(gè)個(gè)具有充分安全感的“心靈樹(shù)洞”，讓他們?cè)谧匀坏尼尫藕蛢A心的交互中獲得最溫暖的心靈陪伴和最真摯的情緒價(jià)值。

再次是學(xué)習(xí)包容。孩子們踏上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的起跑線，常常是從犯錯(cuò)邁步的。而每一次犯錯(cuò)，都是他們對(duì)生活世界的一次探索，也都是他們自我拓新的一次契機(jī)。因此，這些犯錯(cuò)都是寶貴的，有價(jià)值的。學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)欣賞，給孩子們更多容錯(cuò)的空間和糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，這本是教育的題中應(yīng)有之義。

愛(ài)孩子，先要懂孩子，懂孩子的心理特征、情感需求和成長(zhǎng)規(guī)律。

心理學(xué)家們?cè)谘芯恐性缫训贸鼋Y(jié)論：跟孩子交流，低聲說(shuō)話，傳遞給孩子的是愉悅、平靜；大聲嚷嚷，讓他感受到的是壓抑、恐懼。表達(dá)的本意，是愛(ài)還是嫌棄，都藏在父母說(shuō)話的音量里。孩子只有在和善而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任、合作等品質(zhì)以及自己解決問(wèn)題的能力。

好好說(shuō)話，還有比這更簡(jiǎn)單、更直接、更容易觸達(dá)的溫柔且有力的愛(ài)嗎？