有人說(shuō)，我是一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的俠客；有人說(shuō)，我是一個(gè)性格古怪的精靈；還有人說(shuō)，我能讓莊稼成熟，讓麥浪蕩漾。我就是無(wú)影無(wú)形的風(fēng)。

天蒙蒙亮，我悄悄潛入樹(shù)林，這里薄霧彌漫，宛若仙境。我心情愉悅，化作微風(fēng)，伴隨鳥(niǎo)鳴、小河潺流之聲，與大樹(shù)輕輕擊掌，“沙沙沙”“嘩啦啦”……

我跳著歡快的舞蹈，從樹(shù)林來(lái)到高樓林立的城市。這里車(chē)水馬龍，人群川流不息。但天空灰蒙蒙的，空氣也不盡如人意。如何能讓空氣得到改善呢？我決定去找大氣層奶奶，讓她幫忙想想辦法。

大氣層奶奶笑著說(shuō)：“想改善空氣質(zhì)量最簡(jiǎn)單的方法，還得靠你呢！”“我？”“你用勁一吹，把污染氣體吹散，把烏云吹開(kāi)，二氧化碳在陽(yáng)光下與植物發(fā)生光合作用，就會(huì)變成氧氣啦。”“哇，原來(lái)我的作用這么大?！蔽议_(kāi)心地跳起來(lái)。

我鼓起腮幫子，用力一吹。狂風(fēng)四起，樹(shù)枝搖曳，小女孩的馬尾辮隨著我的節(jié)奏左右飛舞……不一會(huì)兒，天空露出了蔚藍(lán)的顏色。世界明亮起來(lái)。

眼前的一切讓我倍感自豪。同時(shí)，我也呼吁人類，為了健康美好的生活，讓我們一起努力吧！

老師小評(píng)

小作者以風(fēng)的視角，介紹了自己的所見(jiàn)所聞。習(xí)作緊扣主題，通過(guò)風(fēng)的兩種變化把大自然的特點(diǎn)描寫(xiě)到位。來(lái)到幽靜安逸的樹(shù)林，“我”是微風(fēng)；幫助人類改善環(huán)境時(shí)，“我”又化作狂風(fēng)。第四自然段，引出植物光合作用的知識(shí)，使習(xí)作內(nèi)容更豐富。

【作者系福建泉州市安溪縣第十一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳燕茹】