從我記事起，父親就有一個(gè)招牌動(dòng)作——豎大拇指。這個(gè)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了對(duì)我愛(ài)的鼓勵(lì)。

一年級(jí)時(shí)，面對(duì)全新的環(huán)境和陌生的面孔，我的內(nèi)心忐忑不安。我緊張地走進(jìn)校園，回頭一望，看到遠(yuǎn)處的父親豎起大拇指。他的身影很小，拇指卻異常清晰。那一刻，我仿佛獲得了無(wú)窮的力量，勇敢地走進(jìn)了校園。

三年級(jí)時(shí)，我性格內(nèi)向，不好意思與同學(xué)們親近。每天放學(xué)，我都會(huì)向父親傾訴自己的煩惱。父親總是耐心聽(tīng)著，然后微笑著豎起大拇指。這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我在第二天鼓起勇氣，開(kāi)始嘗試與同學(xué)們交流。漸漸地，我融入進(jìn)了集體，變得活潑開(kāi)朗。

五年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)開(kāi)始下滑，在5c9948b9e2a1684d735521b11b8f4a9d家人擔(dān)憂的背后，父親依舊是那個(gè)在家門口豎著大拇指迎接我的人。他的鼓勵(lì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在我的童年里，父親的大拇指成了我最寶貴的記憶。它不僅僅是一個(gè)動(dòng)作，更是父親對(duì)我的愛(ài)、鼓勵(lì)和信任。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)記得父親那堅(jiān)定的大拇指，以及它給予我的力量和勇氣。

老師小評(píng)

習(xí)作緊扣主題，圍繞“大拇指”分不同的階段描寫出父親對(duì)“我”的愛(ài)。小小的動(dòng)作，蘊(yùn)含著大大的力量。這股力量貫穿了小作者整個(gè)童年，使讀者深刻體會(huì)到“我”在濃郁的父愛(ài)中茁壯成長(zhǎng)。

【作者系湖北黃石市下陸區(qū)團(tuán)城山小學(xué)608班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：鄒佩】