法治作為社會主義核心價值觀社會層面的價值追求，不僅是自由、平等、公正的可靠保障，更是國家長治久安、社會安定有序、人民安居樂業(yè)的重要保障。隨著社會發(fā)展，人們越來越認識到法治的重要性?！冻缟蟹ㄖ尉瘛肥墙y(tǒng)編《道德與法治》八年級下冊第四單元的內容，包括《尊重自由平等》《維護公平正義》兩課內容。學習《崇尚法治精神》這一單元內容時，需要我們對相關知識進行梳理，并加強習題訓練，以深化理解，提高解題能力。

一、尊重自由平等

1.自由平等的真諦。

該部分內容闡述了人們對自由、平等的渴望與向往;明確了自由、平等的含義;厘清了自由與法治的關系；指出了法律意義上，平等包括同等情況同等對待、不同情況差別對待兩層含義；強調了法律面前人人平等是社會主義法治的基本原則之一；指出公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。

在各種測試中，相關習題主要考查學生對自由、平等的理解，以及自由與法治的關系。

例1.田某出于網絡炫耀，在明知機場設有禁飛區(qū)的情況下，于2024年3月22日下午操縱無人機非法闖入某機場禁飛區(qū)域，對機場及航班起降過程進行航拍。目前，田某已被公安機關依法刑事拘留。這一案例告訴我們（"）

①法治標定了自由的界限②要發(fā)自內心地敬畏規(guī)則③破壞社會秩序需要擔責④我們要維護和改進規(guī)則

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：本題考查了對自由的理解。根據教材知識可知，無論現實世界還是網絡空間，自由都是法律之內的自由。法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。由以上分析可知，①②③說法正確，符合題意。題目材料未涉及改進規(guī)則，④不符合題意，可排除。故本題選A。

2.自由平等的追求。

對公民以及社會而言，自由、平等難能可貴。該部分主要闡述在生活中要珍視自由、踐行平等。珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利；珍視自由，必須依法行使權利。踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權。踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。

例2.這是某圖書館專為視障人士設立的閱覽室：走道上鋪設著一圈盲道，書架上的書更大更厚，每張桌子的桌角都有一個凹槽，用以放置盲杖……該圖書館的這些舉措（"）

①體現了不同情況要差別對待②消除了人與人之間的隔閡③尊重了特殊群體的合法權益④保障了特殊群體享有特權

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析：該題考查了尊重他人以及踐行平等等知識。解答該題需正確理解平等的含義以及如何踐行平等。依據教材知識，平等有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。為視障人士設立的閱覽室做到了不同情況差別對待，①說法正確；圖書館專為視障人士設立的閱覽室，做到了尊重特殊群體，保障了特殊群體的合法權益，③說法正確；②中“消除”的說法過于絕對，說法錯誤；依據教材知識，踐行平等，就要反對特權，④說法錯誤。綜上所述，①③符合題意，本題選B。

二、維護公平正義

1.公平正義的價值。

教材中該部分內容被進一步細分為“認識公平”“正義的力量”兩個部分。其中“認識公平”依次講解了公平的定義、公平的內涵（包括權利公平、規(guī)則公平、機會公平等），并從個人和社會層面分析了公平的作用：公平是個人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎?！罢x的力量”講解了正義的內涵、正義的要求以及正義的作用。該部分知識在中考中多有考查。

例3.“管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路”。下列對公平理解錯誤的是（"）

①公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎②每個人要努力追求絕對的社會公平③公平是個人生存和發(fā)展的重要保障④公平讓所有人擁有相同的權利和機會

A.②④B.①③C.③④D.①②

解析：本題考查了公平的含義、作用等知識。公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎，是個人生存和發(fā)展的重要保障，①③說法正確，但不符合題意。公平是相對的，不是絕對的，②說法錯誤，符合題意；公平讓所有人擁有同等的權利和機會，④說法錯誤，符合題意。故本題選A。

2.公平正義的守護。

守護公平正義與我們每一個人密切相關。在現代社會，公平正義的實現，需要法治保障。對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。在生活中，我們要用自己的行動維護公平、守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

例4.中辦、國辦印發(fā)的《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》提出，要促進區(qū)域協調發(fā)展，推動城鄉(xiāng)整體發(fā)展，加快校際均衡發(fā)展，保障群體公平發(fā)展，加快民族地區(qū)教育發(fā)展，提高財政保障水平等。這些要求有利于（"）

①讓學生享有更公平的教育環(huán)境②為所有人提供相同的發(fā)展條件③以機會的公平促進教育的公平④使公共教育體系更加優(yōu)質均衡

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：通過審題可知，本題考查了公平的有關知識。教材指出，對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。中辦、國辦印發(fā)的《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》有利于讓學生享有更公平的教育環(huán)境，以機會的公平促進教育的公平，使公共教育體系更加優(yōu)質均衡，①③④符合題意?！盀樗腥颂峁┫嗤陌l(fā)展條件”表述不準確，應是為所有人提供公平的發(fā)展條件，而非相同的發(fā)展條件，故②錯誤。本題選C。

《崇尚法治精神》這一單元涉及的知識較多，學習該單元內容時，為更好地理解與掌握知識，應明確自由、平等、公平、正義的概念，認識到其對公民以及社會發(fā)展的重要價值，注重理論聯系實際，能夠運用所學知識分析生活中遇到的現象、問題，學以致用。