這家咖啡店開了許久了，就在琴房和宿舍的路上，她一次也沒有來過。為了避雨，她推開了玻璃門。

她找了個(gè)靠窗的位置坐下，窗外的梅雨淅淅瀝瀝。她享受著耳機(jī)里縈繞著的旋律，一杯浮著奶泡的卡布奇諾放在了她的眼前，抬頭，是一張陌生的臉龐，但微笑里溢滿了溫暖與善意。

“雨總會(huì)停的?！彼f。

“謝謝……”她摘下耳機(jī)，有些驚訝，但更多是欣喜。

他是咖啡店的店長(zhǎng)，雨天給避雨的行人送咖啡是他的習(xí)慣，他喜歡這種力所能及的奉獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)身回到前臺(tái)，他換了一張黑膠唱片，唱針?biāo)凰焕怖驳哪Σ谅曔^后，音符從唱片機(jī)中淌出。是德彪西的《月光》。

他極喜歡這首曲子。大四那年的小提琴比賽，他就演奏了這首。他的功底扎實(shí)，技巧也不失精湛。前半段的演奏幾乎沒有任何瑕疵，但在一段連音落下的瞬間，在沒有任何的預(yù)料下，最短的那根弦崩斷了，這意味著他與金獎(jiǎng)徹底無緣。當(dāng)年少的惆悵又涌上心頭，他只是閉上眼，試圖掃去那些遺憾的陰霾。

“抱歉……”他恍惚中睜眼，是她。

“可以不放這首曲子嗎？”她緊皺眉頭，但又小心翼翼，“我不想再聽到它了?！?/p>

他疑惑著，但還是移開了唱針，試圖換上另一張。音樂聲戛然而止。

她的眉頭舒展開來，輕輕嘆了一口氣?！啊对鹿狻肥俏冶荣惖那?，”她強(qiáng)行讓自己笑著，“那段日子，我日日夜夜都在練習(xí)。樂譜已經(jīng)形成了肌肉記憶，每一個(gè)音準(zhǔn)、停頓、漸強(qiáng)漸弱……”她幾乎要哽咽了：“只是，只是沒能拿到金獎(jiǎng)。”

他驚嘆于自己與女孩經(jīng)歷的相似。她輕輕放下唱針，店里再次響起輕柔的旋律，是那首《愛的憂傷》，絲絲縷縷，訴說著過去與未來。

“為什么會(huì)這樣……”他的眼神里多了些關(guān)愛與溫柔。

她望著前臺(tái)邊墻上掛著的幾把小提琴，輕輕地嘆氣：“老師說，我的演奏少了那樣傾注的感情，我無法理解，也難以做到，只會(huì)將樂譜機(jī)械地重復(fù)?！?/p>

“看到墻上的小提琴了嗎？”他試圖為灰暗中的她帶來一絲光亮，“我也是這所大學(xué)音樂系畢業(yè)的。”他向她提起那段十年前的往事。一杯咖啡，一段旋律，敲開了往事與未來的壁壘。

窗外的梅雨依舊不停。

后來的每天從琴房回宿舍，她都要來小坐一會(huì)兒。醇香的咖啡，店里滿盈的古典樂，還有店長(zhǎng)真誠(chéng)傾聽的雙眼，都是那樣地讓她著迷。

那天下午，她照常走進(jìn)店面?！敖裉斓木毩?xí)曲是《愛的憂傷》，我很喜歡這首曲子！還有，我想喝五分糖的拿鐵，要熱的?！彼⑿貞?yīng)著，令人安心又放松。

“《愛的憂傷》嗎？那首我也很喜歡?！彼首魉伎贾裁?。

她啜飲著咖啡，店長(zhǎng)罕見地拿下那把掛在墻上的小提琴，擦了擦琴上的灰塵，隨后，琴弓與琴弦相互擁抱、跳躍。旋律舒緩綿延，正是那首《愛的憂傷》。

店長(zhǎng)沉浸于演奏中，身體不由地隨拉弦的動(dòng)作律動(dòng)起來，呼吸也隨樂曲的行進(jìn)而舒緩、急促、悠長(zhǎng)，她從未見過店長(zhǎng)這樣的表情。她不曾這般體味他人的演奏，似乎看見了那燦爛的朝霞和憂愁的余暉；她不曾這樣感受過音樂傳遞的情緒與感動(dòng)，那爛熟于心的樂譜已不再是黑色的符號(hào)，是她此刻內(nèi)心深深的的觸動(dòng)。

一曲過后，她竟淚流滿面。

幾天后，她向老師匯報(bào)練習(xí)成果。老師驚嘆于她的演奏在一夜間變得如此詩(shī)情畫意，她也驚嘆于演奏能這般表達(dá)自我的內(nèi)心。

南方的梅雨季綿長(zhǎng)又潮濕。

后來的專業(yè)考試上，她以高分保送了自己心儀院校的研究生，沒來得及與店長(zhǎng)告別，就離開了這座城市。

店長(zhǎng)收到了她來自北方的信，欣喜，又有一絲朦朧的憂傷。

或許在某一瞬間，他們的樂曲都陷入了對(duì)方的內(nèi)心。

梅雨季再長(zhǎng)也會(huì)結(jié)束的。再奏響一曲小提琴吧，在這個(gè)雨季。

點(diǎn)評(píng)

本文以一場(chǎng)雨，一杯咖啡，一把小提琴，連接起素不相識(shí)的兩個(gè)人，相似而又不同，過去與未來，遺憾與圓滿，這個(gè)設(shè)計(jì)頗為巧妙。而對(duì)于雨的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，聯(lián)想如在眼前，情景相生。對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等精心細(xì)膩的描繪，也是本文的一大特色。

（指導(dǎo)教師 劉葉妍）