在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. “人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！毕旅鎸?duì)名言中的“深度”理解正確的是（ ）

A. 做對(duì)自己、他人和社會(huì)有意義的事

B. 豐富的知識(shí)修養(yǎng)、閱歷和見(jiàn)識(shí)

C. 通過(guò)各種手段創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富

D. 生命的長(zhǎng)度、廣度和無(wú)限寬度

2. 湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院開(kāi)展“以青春之名 赴西部之約”主題活動(dòng)，通過(guò)視頻連線與西部計(jì)劃志愿者交流，引導(dǎo)2024年畢業(yè)生到祖國(guó)最需要的地方去。該學(xué)院作出上述引導(dǎo)（ ）

A. 說(shuō)明到祖國(guó)最需要的地方才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、創(chuàng)造輝煌

B. 主要原因在于西部地區(qū)地廣人稀、生態(tài)好、就業(yè)崗位多

C. 可以引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、追求有意義的人生

D. 為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了根本途徑，讓青春綻放出光彩

3. 2024年一季度，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值按不變價(jià)格計(jì)算同比增長(zhǎng)5.3%，規(guī)模以上高技術(shù)制造業(yè)增加值同比增長(zhǎng)7.5%，航天科技成就輝煌……取得上述成就（ ）

A. 為個(gè)人成才提供了物質(zhì)保障

B. 是廣大人民通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

C. 說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)成為世界強(qiáng)國(guó)

D. 說(shuō)明我國(guó)人民的生活最幸福

4. 【跨學(xué)科】某調(diào)研機(jī)構(gòu)針對(duì)“當(dāng)前大學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)”這一問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。要解決調(diào)查中存在的問(wèn)題，我們可以運(yùn)用的理論觀點(diǎn)有（ ）

①人生價(jià)值是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的；②勞動(dòng)有助于我們實(shí)現(xiàn)人生愿望；③缺乏勞動(dòng)意識(shí)不能順利畢業(yè)；④勞動(dòng)可以讓我們獲得巨大成功

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

5. 漫畫中孩子的做法（ ）

①以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)了寶貴生命；②讓勞動(dòng)成為我們的第一需要；③有利于增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)；④弘揚(yáng)了尊敬勞動(dòng)者的好風(fēng)氣

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

二、非選擇題（共8分）

6. 7月17日，四川省成都市總工會(huì)在國(guó)網(wǎng)成都供電公司開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美·幸福是奮斗出來(lái)的”為主題的2024年成都市勞模工匠巡回宣講示范活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自成都市裝備制造產(chǎn)業(yè)的四名宣講人，以“奮斗”“奉獻(xiàn)”“傳承”為主題，通過(guò)“自己講”“別人講”“大家講”三種方式，講個(gè)人、講班組、講企業(yè)，圍繞深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、助力成都高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)行了“熱辣滾燙”的宣講，以新時(shí)代工匠精神塑強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力。

（1）開(kāi)展上述活動(dòng)有哪些積極意義？（4分）

（2）我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行勞動(dòng)精神？（4分）

在奉獻(xiàn)中成就精彩人生

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. 【新考法】同學(xué)們概括了以下名言的主題，你認(rèn)為最符合的是（ ）

[※茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

※橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。]

A. 自強(qiáng)不息，完善自己

B. 努力學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想

C. 實(shí)現(xiàn)價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)

D. 律己寬人，道濟(jì)天下

2. 中國(guó)科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒，是我國(guó)高超聲速風(fēng)洞奠基人，研究風(fēng)洞技術(shù)已有50余年，為我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的誕生與成長(zhǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。俞鴻儒的行為啟示我們應(yīng)該（ ）

A. 從個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B. 把小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中

C. 接納自己，欣賞自己，完善自己，做更好的自己

D. 從事腦力勞動(dòng)，遠(yuǎn)離無(wú)實(shí)際意義的體力勞動(dòng)

3. 習(xí)近平總書記指出，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題”，強(qiáng)調(diào)“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”。這對(duì)我們提出的要求是（ ）

A. 樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，通過(guò)自身努力確保中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

B. 積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，將時(shí)間和精力放在公益活動(dòng)上

C. 在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中發(fā)揮改變世界的關(guān)鍵作用

D. 將個(gè)人命運(yùn)同民族、國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)并為之奉獻(xiàn)

4. 每當(dāng)別人問(wèn)及自己的父母從事什么工作，小靜都會(huì)避而不談，她覺(jué)得說(shuō)出自己父母是掃大街的十分難為情。對(duì)此，我們應(yīng)該這樣對(duì)小靜說(shuō)（ ）

A. 成功的人都是從底層工作和崗位做起的

B. 工作沒(méi)有高低貴賤之分，要尊重勞動(dòng)者

C. 只有在平凡的崗位才能創(chuàng)造出獨(dú)特價(jià)值

D. 每個(gè)人都有自己的人生追求，不能強(qiáng)求

5.在鄭州二院，有位醫(yī)生曾被患者連續(xù)數(shù)年“常態(tài)化”表?yè)P(yáng)，他就是泌尿外科穆強(qiáng)主任。穆強(qiáng)堅(jiān)持奉行病人至上原則，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生工作，一貫視病人如親人，把病人的事當(dāng)自己的事，只要病人需要，就會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在病人身邊。穆強(qiáng)的做法 （ ）

①在奉獻(xiàn)中走向偉大，可以成就精彩人生；②付出了辛勞和汗水，能夠贏得他人的尊重；③表明一個(gè)人的偉大是由其社會(huì)地位決定的；④說(shuō)明只有無(wú)怨無(wú)悔的付出才能夠創(chuàng)造偉大

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

二、非選擇題（共12分）

6.材料一：他是矢志報(bào)國(guó)、勇猛無(wú)畏的戰(zhàn)斗英雄，在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上光榮負(fù)傷致雙目失明；他是身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的鋼鐵戰(zhàn)士……他就是“全國(guó)自強(qiáng)模范”、全國(guó)“最美退役軍人”王琦。離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)30多年來(lái)，他熱情為部隊(duì)官兵服務(wù)，為駐地群眾開(kāi)展義診，被人們親切地稱為“當(dāng)代華佗”“中國(guó)保爾”，在新的人生道路上繪就了對(duì)黨忠誠(chéng)、為人民盡責(zé)的動(dòng)人畫卷。

材料二：在吉林牧神機(jī)械有限責(zé)任公司，有這樣一位技術(shù)“大拿”鄭磊。他從一名普通的一線工人成長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理兼技術(shù)主管，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化產(chǎn)品；他工作勤懇敬業(yè)，先后被評(píng)為松原市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能手、技術(shù)能手等稱號(hào)。他的名言是：“每一個(gè)項(xiàng)目研發(fā)的過(guò)程，都是從已知向未知的一次挑戰(zhàn)，而我們需要的就是強(qiáng)大的內(nèi)心和不凡的勇氣。我會(huì)繼續(xù)努力，在創(chuàng)新路上不斷向前奔跑。”

（1）王琦、鄭磊的哪些品質(zhì)贏得了他人和社會(huì)的尊重？（4分）

（2）結(jié)合王琦、鄭磊的事跡談?wù)勀銓?duì)奉獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。（4分）

（3）以王琦、鄭磊為榜樣，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣做？（4分）