新知導(dǎo)學(xué)

自主預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，完成下面填空。

1.小偉在確立人生目標(biāo)時(shí)就樹(shù)立了當(dāng)科學(xué)家的目標(biāo)，為此，朋友建議他先樹(shù)立一些近期目標(biāo)。小偉認(rèn)為朋友的建議是正確的，因?yàn)橹挥蟹蛛A段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)____________________，才能實(shí)現(xiàn)__________；實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)所帶來(lái)的_______________和________，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。

2.小龍根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣樹(shù)立了人生目標(biāo)，并通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)了該目標(biāo)。由此可見(jiàn)，樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從__________出發(fā)，要考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、___________、家庭環(huán)境等因素。

3.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。這告訴我們樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與________、________和人民的利益相結(jié)合。

4.“天道酬勤”“勤能補(bǔ)拙”，積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為_(kāi)_______，這是一種全力以赴、堅(jiān)持不懈、努力前行的________。

5.順境和逆境是人生歷程中兩種不同的________，對(duì)人生的作用都是________的，關(guān)鍵是以何種________對(duì)待人生的境遇。

6.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，這是身處________時(shí)喜悅之情的表達(dá)，身處順境時(shí)，我們應(yīng)該珍惜美好時(shí)光，抓住________，順勢(shì)而為；同時(shí)，我們要有___________，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等__________，時(shí)刻保持__________的態(tài)度。

參考答案：1.近期目標(biāo) 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) 成就感 喜悅感 2.自身實(shí)際 知識(shí)能力 3.國(guó)家 民族 4.勤奮進(jìn)取 勇毅品格 5.境遇 雙重 態(tài)度 6.順境 機(jī)遇 憂(yōu)患意識(shí) 不良心態(tài) 謙虛謹(jǐn)慎

自主探究

教材P85：“探究與分享”

◎你如何看待北斗七星的作用？這對(duì)你走好人生道路有何啟示？

思路導(dǎo)引

◎解答該問(wèn)，要求我們分析材料，抓住“用來(lái)辨別方向的重要參照物”“快速、準(zhǔn)確地找到前進(jìn)的方向”等信息，明確北斗七星的作用是“導(dǎo)航”作用，能夠幫助我們指明方向。對(duì)我們走好人生道路的啟示就是要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。可以這樣組織答案：北斗七星的作用是指明方向。對(duì)我們的啟示是：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。因?yàn)檎_的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。

教材P93：“探究與分享”

◎你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？

◎你還知道哪些因?yàn)轵湴炼〉墓适?？與同學(xué)分享。

思路導(dǎo)引

◎解答第（1）問(wèn)，要明確本題實(shí)質(zhì)是考查順境向逆境的轉(zhuǎn)化。答案如下：李自成及其帶領(lǐng)的起義軍身處順境，沒(méi)有珍惜，而是被勝利沖昏頭腦、驕傲懈怠，最終功敗垂成。這啟示我們要做到順境不驕，既要珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為，又要有憂(yōu)患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。

◎第（2）問(wèn)考查學(xué)生的閱讀理解能力，答案只要符合題意要求即可。例如：楚霸王項(xiàng)羽認(rèn)為自己出身貴族，英雄蓋世，力拔山河，擁有雄兵百萬(wàn)，不把亭長(zhǎng)出身的劉邦放在眼內(nèi)，但劉邦善用張良、韓信、蕭何等人才，由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。劉邦、項(xiàng)羽相爭(zhēng)，最終結(jié)果是項(xiàng)羽慘敗，自刎烏江。

易錯(cuò)點(diǎn)撥

1.人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，指引我們走上正確的人生道路。（×）

點(diǎn)撥：正確的人生目標(biāo)才會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，指引我們走上正確的人生道路。

2.我們所設(shè)立的近期目標(biāo)沒(méi)有指向性。（×）

點(diǎn)撥：我們所設(shè)立的近期目標(biāo)都應(yīng)指向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

3.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是割裂的。（×）

點(diǎn)撥：個(gè)人與社會(huì)密不可分，社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。

4.走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”能讓我們擁有積極的人生態(tài)度。（×）

點(diǎn)撥：積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。認(rèn)真務(wù)實(shí)的人不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。投機(jī)取巧、不勞而獲會(huì)讓人心生愧疚、不安，不能擁有積極的人生態(tài)度。

5.順境和逆境是不能轉(zhuǎn)化的。（×）

點(diǎn)撥：順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

6.在青少年時(shí)期經(jīng)歷挫折是一件壞事。（×）

點(diǎn)撥：生活中難免遇到各種各樣的困難和挫折，挫折是不可避免的；在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。

素養(yǎng)專(zhuān)練

1. 中國(guó)工程院院士、火箭技術(shù)專(zhuān)家王永志讀高中時(shí)，正逢朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美軍轟炸機(jī)不斷侵犯我國(guó)領(lǐng)空。懷著一片愛(ài)國(guó)之心，王永志在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)選擇了航空專(zhuān)業(yè)，以振興空軍來(lái)報(bào)效祖國(guó)。這給我們帶來(lái)的啟示有（ ）

①?gòu)?qiáng)國(guó)有我，一定要成為改變中國(guó)命運(yùn)的偉大人物

②樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族利益相結(jié)合

③要把個(gè)人的發(fā)展植根于國(guó)家、民族和人民的需要

④只要胸懷天下，就能大展宏圖，獲得成功

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

2. 某校以“順境與逆境哪個(gè)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)”為主題組織了一次辯論賽。正方觀點(diǎn)是逆境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)；反方觀點(diǎn)是順境更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。下列可以作為正方觀點(diǎn)論據(jù)的有（ ）

①屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》

②張海迪嚴(yán)重高位截癱，但她自學(xué)了醫(yī)學(xué)、文學(xué)、外語(yǔ)

③傅聰成為偉大的音樂(lè)家離不開(kāi)其父傅雷的悉心教導(dǎo)

④梁思成成為建筑大師離不開(kāi)其父梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]

A. ①② B. ②④

C. ①③ D. ③④

參考答案：1.C 2.A

拓展延伸

順境與逆境