精準預(yù)測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“關(guān)機”“重啟”“升級”是電腦運行的三種模式，人生也是如此。人生旅途中遇到困境，有的人選擇關(guān)機模式，摒棄雜念，沉淀休整；有的人選擇重啟模式，轉(zhuǎn)換思維，再啟新程；有的人選擇升級模式，增值更新，提升內(nèi)核。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

深度交流

師：今天我們討論一則三元型材料作文。這則材料通過電腦的“關(guān)機、重啟、升級”三種模式，來隱喻人生中的不同選擇方式。你們覺得這三種模式代表什么呢？

學(xué)：我認為關(guān)機模式就像是我們在遇到困難時，選擇暫時停下來，給自己一些時間去思考、去休息，積蓄能量。重啟模式，它更像是在我們經(jīng)歷了困境后，選擇換一種思路，重新開始。就像電腦重啟后，可以擺脫之前的卡頓，重新運行。升級模式，代表著我們在不斷的學(xué)習(xí)和成長中，提升自己的能力和素質(zhì)，就像電腦升級后，性能會變得更好。

師：你的解釋非常到位。這三種模式并不是孤立的，它們之間有著怎樣的關(guān)系呢？

生：我覺得這三種模式是相輔相成的。在面對困境時，可以先選擇關(guān)機模式來積蓄力量，選擇重啟模式來尋找新的出路，再通過升級模式來提升自己的能力和素質(zhì)，應(yīng)對更大的挑戰(zhàn)。

師：回答非常全面。這三種模式確實需要靈活運用，才能達到最佳的效果。記住，人生就像一場旅行，我們會遇到各種各樣的困境，但只要我們選擇合適的模式來應(yīng)對，就能夠走出困境，迎接更美好的未來。

模板示范

“關(guān)機”不止“重啟”，“升級”方成豹變

20歲的高適秉一腔赤忱，卻多方碰壁，無奈只能暫藏鴻鵠之志，耕讀隴畝。切莫以為他就此無心仕進，“悲風(fēng)千里來”，正是寂寞后的憤激，沉淀后的磅礴。他“關(guān)機”于商丘，不急于“重啟”，而是自我“升級”，君子豹變。當(dāng)我們?nèi)松艽?、理想受阻時，應(yīng)當(dāng)回歸內(nèi)心，著力修行，為自我賦能，你終會在無人問津的日子里生出羽翼，鯤化為鵬。

如果不是東坡的一詞兩賦，黃州怎能成為古典文學(xué)重鎮(zhèn)？如果沒有陽明的“致良知”之學(xué)，龍場豈能成為中國哲學(xué)圣地？“升級”后的人生總會賦予“關(guān)機”光輝的意義。那些在人間緘默的日子，絕不是庸庸碌碌的“躺”，也不是逐浪隨波的“卷”，恰是個體生命直面自我的真誠，直擊人生的堅韌，直視天地的深邃。“視遠惟明，聽德惟聰”，沒有了物質(zhì)的誘惑，摒除了俗務(wù)的牽擾，在“關(guān)機”時，讓心靈更淳厚，讓意志更篤定，讓智慧更明朗。

“關(guān)機”是等待“重啟”，而“重啟”絕不是“昨日重現(xiàn)”，而是“君子豹變”，像王守仁那樣一朝悟道，照破山河萬朵。而后平匪患、平叛亂、平寇盜，“升級”后的王陽明簡直開啟了“上帝視角”，無往不利。

所以“關(guān)機”“重啟”是“升級”的手段，“升級”才是“關(guān)機”“重啟”的完成。如果只是重復(fù)“昨天的故事”，那“關(guān)機”不就成了防止老化、茍延殘喘的保養(yǎng)？可瞬息萬變的時代，也會將“老舊”的機器淘汰，徒留回首的纏綿溫情，遺憾而可憐。

若“關(guān)機”“重啟”僅是為了沉淀修整，雖然充盈自我，卻于時無用，于人無益，與坐而論道、紙上談兵又有何異？升級更新以應(yīng)發(fā)展創(chuàng)新，君子豹變以領(lǐng)時代風(fēng)流，方不至于“悲守窮廬，將復(fù)何及”。如果不許“先帝以驅(qū)馳”，諸葛亮徒有“臥龍”虛譽，終是村夫一名，又怎能“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”呢？

《周易·乾卦》曰：潛龍勿用。年輕人當(dāng)以“潛龍”自期，朝乾夕惕，萬不可心氣傲慢浮躁。學(xué)歷不是孔乙己脫不下的長衫，不健康的心態(tài)才是。虛名暴利擾擾，網(wǎng)紅明星囂囂，短視頻磨損了耐心和意志，碎片化瓦解了格局和視野，在流量和喧囂中太多年輕人沉不住氣，“關(guān)機”而不能，“升級”更是妄談。

須知“繁華轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名”，學(xué)會“關(guān)機”直面自我，在紛擾中堅定正確的方向，提升能力，啟智開悟，你默默“升級”的努力終將使你聲震人間。

試看盛唐也沒有辜負高適，一位詩人也能在瀚海邊關(guān)建立奇勛，當(dāng)他策馬揚鞭之時，定會憶起當(dāng)初的“寂寞秋草”吧！

亮點借鑒

作者通過巧妙構(gòu)思和豐富例證，成功地將“關(guān)機、重啟、升級”這一模式引申到人生困境中的選擇與成長中去，給人以深刻啟示。作者對歷史人物和經(jīng)典文獻的引用顯示了其深厚的文化底蘊和廣博的知識儲備。在思想深度上，作者不僅關(guān)注了個體生命的成長，還對社會的浮躁現(xiàn)象進行了深刻批判和反思，顯示出其敏銳的社會洞察力和人文關(guān)懷精神。

技法提煉

三元思辨型材料作文的審題立意

審題

明確關(guān)鍵詞：首先，確定材料中給出的三個關(guān)鍵詞，這通常是文章的核心討論點。

理解關(guān)鍵詞含義：對關(guān)鍵詞進行解讀，確保你清楚它們各自的含義和所代表的概念。

分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系：在理解了每個關(guān)鍵詞的含義后，你需要進一步分析它們之間的關(guān)系。這些關(guān)系可能是相互對立的、相互補充的、互為因果的，或者是具有某種邏輯聯(lián)系的。

立意

選擇核心觀點：選擇一個核心觀點來組織你的文章。這個觀點應(yīng)該能夠涵蓋所有的關(guān)鍵詞，并且能夠體現(xiàn)你對這些關(guān)鍵詞之間關(guān)系的理解。

構(gòu)建論證框架：根據(jù)核心觀點，構(gòu)建一個清晰的論證框架。這個框架應(yīng)該能夠清晰地展示你如何通過分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系來支持你的觀點。通過舉例、比較、引證等方式來支持你的論述。同時，確保你的論述條理清晰、邏輯嚴密。

確定論述重點：在構(gòu)建論證框架的過程中，確定你的論述重點。這些重點應(yīng)該能夠深入闡述你的觀點，并且能夠提供有力的論據(jù)來支持你的論述。

以下是一個具體的例子：

題目：請以“科技”“人文”和“未來”為關(guān)鍵詞，寫一篇作文。

審題：首先，我們需要明確“科技”“人文”和“未來”這三個關(guān)鍵詞的含義?？萍际侵缚茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，人文是指關(guān)注人類文化、精神和社會現(xiàn)象的學(xué)科，未來則是指尚未到來但可預(yù)見的時間段。

立意：我們可以選擇“科技與人文的融合引領(lǐng)未來”作為核心觀點。這個觀點涵蓋了三個關(guān)鍵詞，并且體現(xiàn)了它們之間的相互補充和相互促進的關(guān)系。

寫法：在開頭部分，可以簡要介紹關(guān)鍵詞的含義，并明確提出“科技與人文的融合引領(lǐng)未來”的觀點。在主體部分，我們可以分別分析科技對人文的影響、人文對科技的引導(dǎo)以及科技與人文融合對未來社會的推動作用。在結(jié)尾，對全文進行總結(jié)和歸納，并強調(diào)科技與人文融合對未來社會的重要性。