模擬優(yōu)題
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
瑞典學(xué)院將2023年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了挪威劇作家約恩·福瑟,以表彰他“創(chuàng)新的戲劇和散文,為不可言說的事情發(fā)聲”。這也是繼2005年的哈羅德·品特之后,再次由劇作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)此,有人認(rèn)為戲劇在現(xiàn)代人的日常生活中已經(jīng)沒有太大的價(jià)值,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)自然也沒必要關(guān)注劇作家。
統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材增加了戲劇體裁的課文,其中必修下冊(cè)教材的第二單元為戲劇專題,選取了三部經(jīng)典悲劇作品——《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》,單元導(dǎo)語(yǔ)的第一段內(nèi)容是:“對(duì)他人的不幸抱有同情,心懷悲憫;鄙棄丑惡,追求正義,堅(jiān)守良知:這些都是人類應(yīng)該具有的品格?!?/p>
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),并結(jié)合教材中的相關(guān)篇目,寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
寫作指導(dǎo)
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)可能與高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有一定距離,但教材是大家非常熟悉的,大家對(duì)戲劇的價(jià)值應(yīng)當(dāng)是有話可說的。例如,必修下冊(cè)第二單元的三篇戲劇作品,單元導(dǎo)語(yǔ)中有“通過劇中人物的悲情遭遇,表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同民族的劇作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的理解,寄托著他們對(duì)人生的深切關(guān)懷。閱讀這些作品,有助于我們更深刻地理解社會(huì)人生”,大家可以參考進(jìn)行立意。選擇性必修中冊(cè)第12課《玩偶之家(節(jié)選)》、選擇性必修下冊(cè)第8課《茶館(節(jié)選)》也是可以幫助大家深入思考此話題的篇目。不過應(yīng)當(dāng)注意的是,課文是輔助我們思考的手段,為我們的觀點(diǎn)表達(dá)提供支撐,切勿將文章寫成文學(xué)鑒賞或評(píng)論。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》讀寫拍檔高中版2024年16期