觀書有感·其一

◆［宋］朱熹

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？

為有源頭活水來。

詩人介紹

朱熹（1130-1200），漢族，祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，世稱朱子。

思維導圖

這首小詩記錄了詩人“觀書”的感受。詩句比較簡單，也很好理解，借助池塘水清是因為有活水注入的現(xiàn)象，分享了讀書的道理。

因為這首小詩，后來還有了“源頭活水”這個成語。它用來比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累。只有在人生中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永葆先進和活力，就像源頭活水一樣。

以文譯詩

一日清晨，朱熹閑來無事出門散步，走著走著忽然看見前方不遠處有一塊半畝大的池塘，再走近些低頭一看，不禁發(fā)出驚嘆：“這水好清澈?。　彼杏信趾鹾醯男◆~在不停地游動，還有小蝦在蹦跳著。

看著看著，朱熹心中不禁好奇：“這池塘的水為何會如此清澈，難道是有人每天在清理？”帶著疑問，朱熹圍繞著池塘轉(zhuǎn)悠起來……喔，原來在池塘的一邊有一條細流正源源不斷地流入池塘呢?？吹竭@里，朱熹的疑惑解開，心中大喜。

正當朱熹為自己的發(fā)現(xiàn)開心之時，一位書生走了過來，輕聲詢問：“請問先生，如何才能像您一樣，學富五車呢？”朱熹微微一笑，手指池塘邊的細流答道：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。只有每日不斷補充新知識，日積月累，才會有更高的境界?！睍犃T，連聲答謝。

［安徽省合肥市蜀山區(qū)奧體小學三（4）班 鄭雯倩" 指導老師：鞏杰杰］

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