目的、影響類歷史選擇題較好地考查了分析問題的能力，因此一直受到高考命題者的青睞。從目的、影響（作用）類選擇題來看，一般會考查直接目的與影響（作用）、主要目的與影響（作用）、根本（最終）目的與影響（作用）。其中有些題目從設問限定詞中可直接判斷題目的考查類型，但也存在相當一部分題目，限定詞在選項中，甚至將原因、目的、影響放到一起綜合考查，需要考生具備扎實的歷史基礎、清晰的歷史線索和嚴密的歷史思維。

真題示例

（2022·全國卷）維新變法期間，湖南巡撫陳寶箴推行變法改革，但在上《請厘正學術造就人才折》中稱“康有為平日所著《孔子改制考》一書……其徒和之，持之愈堅，失之愈遠，囂然自命，號為‘康學’，而民權平等之說熾矣”，并奏請銷毀《孔子改制考》。這種主張（ ）

A. 推動了新舊勢力的合流

B. 試圖突破“中體西用”束縛

C. 有助于減少變法的阻力

D. 意在徹底否定變法理論基礎

解題提示

這一類型題目綜合性較強，如果思維形式單一，就會出現(xiàn)以偏概全的錯誤判斷。因此，必須運用史實從多角度推導。在解題時，需準確分析歷史事件與影響、目的之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握歷史事件背后的結論。在分析過程中，可根據(jù)歷史事件的時間順序和內(nèi)在邏輯關系判斷其是否合理，也可以運用一些具體的理論如社會存在對社會意識具有反作用、上層建筑對經(jīng)濟基礎具有反作用等進行選擇。

解題步驟

[找限定詞，判斷題目類型][第一步，]

根據(jù)材料信息，找到限定詞，從而判斷題目考查的是直接目的與影響還是最終目的與影響，是綜合類考查還是單獨考查目的或影響，從而確定思考方向。本題限定詞隱藏在選項中，可以判斷出其是目的、影響綜合考查。

[提取材料主旨，建立邏輯關系][第二步，]

全面分析題干信息，提煉時空、行為主體、歷史事件等信息，概括出材料主旨，并結合所學知識，找到符合行為主體（主張?zhí)岢稣撸┮鈭D的，并對其有利且確實符合史實的選項。材料體現(xiàn)維新變法期間，陳寶箴認為康有為思想激進，并加以反對，這有助于減輕頑固勢力的沖擊，緩和與頑固派的矛盾，有助于減少變法的阻力，C項正確。

【參考答案】C