午后的陽(yáng)光，明媚，溫暖，甜津津的。

斜躺在藤椅上，翻開(kāi)沾滿灰塵的記事本，走過(guò)的路，逆著時(shí)光再次傳入鼻息。伸手去摸，還是那般晦暗、蒼涼，泛黃的油紙上模糊地印刻著往昔沉重的年華和代價(jià)。

在我心靈深處，有那么一朵花，開(kāi)在記憶深處，澆灌了一段真情，留下了一地馨香……

那年秋天，天氣非常炎熱，生活依然有序。唯一不同往日的是我接手了一個(gè)頗有“名氣”的班級(jí)，班里有幾個(gè)經(jīng)常逃學(xué)的、打架的學(xué)生。

“相遇是緣，相識(shí)是情”，能夠在茫茫人海中與這群孩子相遇，就是一種緣，要珍惜；只有善待他人，彼此才能更好地相識(shí)。面對(duì)這群孩子，我沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有認(rèn)輸，不急不躁，不溫不火，舒緩有序。相信初心能化為一團(tuán)火焰，并能點(diǎn)燃另一團(tuán)火焰。

于是，從字詞入手，到句子，到段落，到閱讀理解，到寫作指導(dǎo)，我逐一做好規(guī)劃，逐步加強(qiáng)落實(shí)；有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)；課堂上加強(qiáng)方法指導(dǎo)，課間注重傾心疏導(dǎo)；早上強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，晚上重視批閱溝通。

也許是架在鼻梁上的黑框眼鏡吸引了孩子們，也許是臉上常掛的微笑感染了孩子們，也許是耐心與寬容感動(dòng)了孩子們，一個(gè)月下來(lái)，班里娃兒熱情高漲，像初升的旭日，精神抖擻，紅光四溢，把整個(gè)班級(jí)照得通亮明朗。

曙光乍現(xiàn)，驅(qū)散了陰霾，依稀可見(jiàn)一條光明大路，一直延伸到遠(yuǎn)方。

就在班級(jí)一切向美好發(fā)展的時(shí)候，我的身體卻扛不住了。

一天，語(yǔ)文課上，我自知自己身體不適，卻沒(méi)放在心上，講著講著，突然腿發(fā)軟，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，兩眼發(fā)黑，順勢(shì)倚靠在講桌邊，整個(gè)身子伏在講桌上……大約過(guò)了兩三分鐘，才緩過(guò)氣來(lái)，我用手向孩子們示意語(yǔ)文課繼續(xù)進(jìn)行。

晚上，躺在宿舍床上，接到好多家長(zhǎng)關(guān)心的電話，真切地感受到了被理解的溫暖，以及被尊重的幸福。真沒(méi)想到，課堂上一個(gè)小小的行為舉動(dòng)，卻牽動(dòng)著孩子們與家長(zhǎng)的心。

有個(gè)陌生電話打進(jìn)來(lái)，我接通電話，一個(gè)溫柔的女聲說(shuō)：“老師，我是濤濤媽媽，我家孩子近來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣啊，聽(tīng)說(shuō)你住在宿舍，我想過(guò)來(lái)與你聊聊我家孩子的學(xué)習(xí)情況，可以嗎？”

有家長(zhǎng)主動(dòng)找老師了解孩子的情況，作為老師，我沒(méi)有理由拒絕，哪怕身體不舒服。

我連忙回答：“好！我在宿舍等你。”

于是，我46eb2525907a04294544c96af65ea48166fd9aa76915b6d32ebc79a685a87544翻身下床，穿好衣服，迎接家長(zhǎng)。

濤濤媽媽如約而至，是一位長(zhǎng)相甜美的女人。她進(jìn)門就說(shuō)：“老師，聽(tīng)濤濤說(shuō)，你今天差點(diǎn)兒暈倒在講臺(tái)上。你肯定是身子有點(diǎn)兒虛，下班后，我特地去市場(chǎng)買了一只烏雞，為你熬了一罐湯，給你補(bǔ)補(bǔ)身子，快趁熱喝！”

話還沒(méi)落地，一個(gè)湯罐就放在了我的書桌上，她還從家里帶來(lái)了碗筷，立馬為我盛了滿滿的一大碗。

白色的水汽從蓋縫上噴薄而出，香味鉆入我的鼻子，那濃郁的香氣讓我感到溫暖。

濤濤媽媽坐在我的對(duì)面看著我，干凈的臉頰上笑意深深。她的笑靨，暈黃的燈光，彌漫的湯香，就這樣溫暖了我的世界！

“老師，班里的孩子，還有我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的，都知道你為了這個(gè)班付出了很多，辛苦了……”

這時(shí)，我無(wú)法抑制自己的情緒，眼睛一片潮濕！

的確，許多事就是這樣，不求別人看到背后的心酸或者艱難，然后與自己感同身受，也不指望別人與自己共賞花開(kāi)花落時(shí)，能心念自己。只是一個(gè)小小的，哪怕是偶爾來(lái)自他人的理解與支持，就足以讓自己充滿能量，堅(jiān)定地向著未來(lái)走下去！

從那天開(kāi)始，只要窗外的幾許繁星閃爍，濤濤媽媽就提溜著一個(gè)湯罐踏夜來(lái)了，倚在宿舍門口，笑容溢滿了梨渦。

她煲的湯各式各樣，幾乎沒(méi)有重樣的：紅棗烏雞湯、蟲草水鴨湯、西洋參甲魚湯、土茯苓老龜湯、花生煲豬手湯、天麻燉豬腦湯……這些湯有的清淡，有的濃香，有的甜潤(rùn)，有的酸苦，各色各味，五花八門。

每次送湯來(lái)，她不僅跟我細(xì)致地講解這個(gè)湯治什么病，那個(gè)食材管什么用，怎樣熬才不會(huì)破壞它的營(yíng)養(yǎng)和味道，濤濤媽媽還會(huì)細(xì)心地叮囑我：“你身體虛弱，氣血不足，要補(bǔ)氣補(bǔ)血，我熬的這些湯都是女人滋補(bǔ)湯。”

言語(yǔ)間，我品到了比湯更暖心的味道，比親人更深厚的真情！

無(wú)論我怎么推辭，她依然堅(jiān)持！

一天，一月，一年……

“老師，你把我們的孩子視同己出，我把你當(dāng)親姐姐也無(wú)妨啊……”這話宛如天籟，讓我的心柔軟不已！

說(shuō)心里話，我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去澆灌我的學(xué)生，這只是我的職業(yè)操守！我并沒(méi)有為家長(zhǎng)、為孩子有什么特別的付出啊！

每次揭開(kāi)湯罐，我的手都是沉重的，我喝下的豈止是湯啊，這分明是家長(zhǎng)的信任，是家長(zhǎng)的情義，是家長(zhǎng)的希望??！

騰空升起的水汽，伴著濃郁的馨香鉆入我的鼻孔，一路蜿蜒彌漫進(jìn)了我的心田，久久縈繞，不曾離去。

在濤濤媽媽的精心調(diào)理下，我的臉色紅潤(rùn)了，神采飛揚(yáng)了。

雖然她的孩子后來(lái)升初中了，讀高中了，直到現(xiàn)在參加工作了，她依然為我時(shí)不時(shí)地熬湯。有時(shí)時(shí)令已到夏日，到了一個(gè)不需要進(jìn)補(bǔ)的季節(jié)，她還會(huì)隔三差五地為我煲上一罐濃香的“滋補(bǔ)湯”，我也跟她學(xué)著會(huì)煲?guī)追N湯了，也懂得了如何善待自己的身體。

記憶里，生活中有那么多罐湯，有那么多個(gè)故事，唯有她：一個(gè)孩子的母親——親手煲的濃湯，就這樣真真切切地刻在我的腦海里。

講臺(tái)兩側(cè)的童子面茶花，花香悠悠，盈室繞懷。記憶深處這罐湯的濃香，這個(gè)人的真誠(chéng)，這份特有的幸福，讓我在往后的工作里更有勇氣、更有力量去接受新的挑戰(zhàn)！

一罐湯，一個(gè)人，一種情——芬芳了歲月，溫暖了流年……