所有學(xué)科的課代表中，我最羨慕語(yǔ)文課代表了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課代表當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)特別多，幾乎每天可以拿著紅筆“大刀闊斧”地給同學(xué)們批改作業(yè)，“任性”地打鉤或打叉，還可以“隨性”下達(dá)訂正或重寫的指令，那個(gè)神氣十足的模樣，真令人羨慕！

后來(lái)，我如愿以償了，心中先是有點(diǎn)竊喜，接著是陣陣欣喜，最后是持久狂喜。課間，我非常過(guò)癮地行使“課代表的權(quán)力”，十分鐘時(shí)間像打了雞血一樣亢奮；可是沒(méi)幾天，激情四射的我就蔫了，剩下的只有乏味和辛苦了。

那天上午第二節(jié)課剛下課，我內(nèi)急正往廁所奔，后面卻緊跟一個(gè)“影子”一路乞求道：“課代表，我可以背書了！”我只好先聽他背書。他還算流暢，一遍就背好了。我再次發(fā)起百米沖刺……“課代表，我訂正好了，可以聽寫啦—”我只好再次犧牲自己的時(shí)間。他也太耽誤事了，磨磨唧唧半天擠不出半個(gè)字，把我急得要出洋相了！“你幫我給他聽寫一下吧？”我抓了一位同學(xué)才脫身，快去快回，結(jié)果上課還是遲到了。

下午的自習(xí)時(shí)間，同學(xué)們可以自由支配，有的做家庭作業(yè)，有的自主閱讀。我還得給剩下的個(gè)別“硬骨頭”把當(dāng)天的作業(yè)補(bǔ)完。最不能忍受的是“皇上不急太監(jiān)急”呀！我使出各種招數(shù)，表?yè)P(yáng)也好，獎(jiǎng)勵(lì)也罷，收效都甚微！我的寶貴時(shí)間就這樣被耗盡了。

每個(gè)課間，我都這樣“日理萬(wàn)機(jī)”挺乏味；每一天，我都這樣“全力以赴”挺辛苦。語(yǔ)文課代表那些事讓我的新鮮感在慢慢消失，身心疲憊在漸漸增加，真是不在其中不知其滋味呀！

一周下來(lái)，我有點(diǎn)不想當(dāng)了。它“高級(jí)”的背后是“低級(jí)”的繁瑣?？墒?，周末休整后，我又對(duì)“語(yǔ)文課代表”充滿了百般的熱情和崇高的敬意，好奇怪！其實(shí)，我知道自己內(nèi)心深處對(duì)它的熱愛是沒(méi)有變的，為同學(xué)們服務(wù)的熱情更是沒(méi)有變！

指導(dǎo)老師：何 歡