那年是湖南省第二屆新高考，身為歷史類選手的我有著大部分文科生的通病，那就是數(shù)學(xué)不好?！皹O度偏科”這個詞用在我的成績上恰到好處，數(shù)學(xué)長期不及格，而語文、英語卻在班里名列前茅。高中班主任是數(shù)學(xué)老師，內(nèi)向的我每次大考過后都必定是辦公室的?？?，面對老師的疑問和著急，我支支吾吾吐不出幾個字，而內(nèi)心卻充斥著焦慮不安。

在班里的排名只退不進，數(shù)學(xué)大題仍做oG5P94hqBU0Ke70+ta+tAeTLGSf/XI8fgRLz2GAU/xk=不對幾道，錯題本上寫滿紅黑分明的計算過程，下晚自習(xí)后開著臺燈繼續(xù)在寢室學(xué)習(xí)，那時的我迷茫得像只無頭蒼蠅，只有不停撲扇的翅膀，卻飛不到進步的空間。

當焦慮與失落占據(jù)大腦，沒有堅持下去的動力時，翻開《意林》就好似進入了一個樹洞，打開了一個將考試壓力隔開的奇異空間，我在目錄里尋找那些感興趣的篇目，讓繁忙運轉(zhuǎn)的大腦暫時休憩。在小小的臺燈照亮下，《意林》就像是家中的哥哥姐姐，默默陪伴著我度過心理上的陰雨季，見證著我日復(fù)一日且平凡的努力，不似父母的苦心規(guī)勸，也不像老師的快速解答，它明白我的難處，也悄悄鼓勵著我向前。

高三的苦是不可名狀的，每天頭也不抬地扎進題海，那個夏天蟬鳴不止，我終于走過了人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，為此長舒一口氣，高考出分后，我的分數(shù)超乎了預(yù)料，比平時考試都要高。而回頭看自己走過的泥濘小道，我有種釋然的輕松感，唯獨那幾本碧綠的《意林》，在青春里有著不可小覷的分量。