嘿，小朋友們，今天帶大家認識一個酷炫的小伙伴—— 王浩宇。他不僅是球場上的“小飛俠”，還是一位不折不扣的創(chuàng)新小達人。智能沙漠植樹灌溉一體化機器人、太陽能電動車智能頭盔、智能節(jié)水開關，他的每一個小發(fā)明都閃耀著智慧的光芒。讓我們一起跟隨他的腳步，去看看那些充滿樂趣與挑戰(zhàn)的創(chuàng)新故事吧！

姓名：王浩宇

學校：內蒙古自治區(qū)包頭市東河區(qū)惠民路小學

綽號：球場“小飛俠”

閃光點 ：好奇心強、動手能力強、有舞蹈天賦

興趣愛好：數(shù)獨、編程、籃球、街舞、無人機

最想做的一件事情：發(fā)明一款幫助姥姥蘇醒的機器人

個人作品：智能沙漠植樹灌溉一體化機器人、太陽能電動車智能頭盔、智能節(jié)水開關

曾獲榮譽：2023—2024學年全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽決賽二等獎、2024全國青少年信息素養(yǎng)大賽總決賽三等獎、第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽一等獎、第十八屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎內蒙古賽區(qū)一等獎、2022世界機器人大賽錦標賽二等獎、2021—2022學年全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽決賽二等獎

第一次接觸發(fā)明創(chuàng)新：

一年級時，老師布置了一項有趣的作業(yè)—— 用廢舊塑料瓶制作一件作品。我靈機一動，在瓶壁鉆小孔，做了一個簡易的灑水瓶。爸爸看到后對我豎起了大拇指，還提出了改進建議。在他的幫助下，我們一起搗鼓，給灑水瓶加裝了一個開關，讓灑水瓶更加實用。

這次經(jīng)歷讓我對發(fā)明創(chuàng)新產生了濃厚的興趣。從那以后，我開始關注生活中的小問題，并嘗試用一些小發(fā)明、小制作來解決它們。

最得意的作品：

我最得意的作品是智能沙漠植樹灌溉一體化機器人。當時，科學老師讓我們圍繞“氣候”這一主題搭建一個機器人。在查找資料的過程中，我了解到沙漠竟然覆蓋了地球陸地表面的三分之一！于是，我想發(fā)明一款植樹機器人，為地球增添綠色。

植樹機器人可以24小時工作，效率比人類高多了。但是，樹苗還需有人澆水，這該怎么辦呢？我開動腦筋進一步創(chuàng)新，為機器人植入智能灌溉系統(tǒng)，使其能根據(jù)溫度、濕度及樹苗生長需求自動調整水量，解決了樹苗的灌溉問題。

創(chuàng)新小竅門：

創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要持續(xù)不斷的努力。創(chuàng)新過程中若是遇到問題，一定不要停下來！一旦停下，創(chuàng)新的火花就可能慢慢熄滅。

創(chuàng)新過程中一件難忘的事：

有一次，我和朋友嘗試制作一個簡易照相機。由于缺乏經(jīng)驗，初次嘗試并未成功，我們制作的照相機無法聚焦，更別提成像了。

然而，這并未打消我們的熱情。經(jīng)過不懈的努力，我們終于攻克了技術難關，制作了一個能夠聚焦的照相機，勉強拍出了一張照片。雖然照片的質量不高，畫面略顯模糊，但這對我們來說已經(jīng)足夠了！

創(chuàng)新過程中的優(yōu)點和缺點：

我非常敏感，能夠捕捉到生活中的細微問題，并積極尋找解決方案。同時，我的動手能力很強，擅長將現(xiàn)有材料巧妙融合，創(chuàng)造出新穎獨特的作品。但是，我有時過于謹慎，不敢嘗試新的方法；有時過于相信自己，忽視了他人的意見和建議。在未來的創(chuàng)新過程中，我要抱著更加開放的心態(tài)，勇于嘗試，聽取建議，制作出更好的作品。

參加比賽的收獲：

每年我都會參加機器人競賽、編程比賽，這些經(jīng)歷極大地豐富了我的技能庫，提高了我的團隊合作能力。其中印象最深的是參加第二十四屆全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動。這場比賽歷時3天，采用現(xiàn)場隨機抽題的方式，要求參賽選手從零開始，將零件巧妙組合，搭建出符合要求的機器人，并現(xiàn)場編寫程序，讓機器人按照指令精準執(zhí)行任務。整個比賽流程非常緊湊，總計24小時的奮戰(zhàn)不僅是對體力與腦力的極限考驗，更是對個人潛力的一次深度挖掘。

有意義的一件事：

我曾經(jīng)給一只流浪貓搭了一個小帳篷，為它提供水和食物。我希望在寒冷的冬天里，為它提供一個溫暖的家。

希望擁有的特異功能：

我希望擁有預知未來的能力，這樣就可以避免做出錯誤的決定，也可以提前做好準備，應對未來的挑戰(zhàn)。

上期“創(chuàng)意小達人”修杰壹：最具挑戰(zhàn)的一次經(jīng)歷是什么？

我與伙伴組隊參加過一次極具挑戰(zhàn)的機器人比賽—— 賽道上有一片松軟的沙地，比賽中的一個環(huán)節(jié)要求機器人在沙地上行走并躲避障礙物。雖然我們的機器人在其他賽道上表現(xiàn)優(yōu)異，但在沙地上卻步履維艱。多次調試失敗后，我們連夜將機器人的底盤改造為履帶式，以適應沙地環(huán)境。比賽當天，機器人剛開始的表現(xiàn)很出色，但在進入沙地時突然停住了。我們的心跳到了嗓子眼，不過機器人只是休息了一下，然后繼續(xù)緩緩前行，最后成功穿越沙地。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到了團隊合作的力量，我相信只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。

老師眼中的王浩宇：

王浩宇同學愛動腦，肯鉆研，會創(chuàng)新。他積極參加各種科技創(chuàng)新活動，在他的帶動下，同學們組隊參加比賽，齊心協(xié)力，合作共贏。另外，他非常喜歡閱讀，奇幻的童話故事、厚重的歷史讀本、有趣的科學書籍，他都看得津津有味。他還將喜歡的故事編寫成劇本，組織同學們一起排演情景劇，豐富了大家的校園生活。