人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)。哪怕只是一小步，于我而言都是一種經(jīng)歷、一種成長(zhǎng)、一種蛻變。

二年級(jí)下期的科研課比賽，我有幸拿了一等獎(jiǎng)，更有幸的是有機(jī)會(huì)參加今年的縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)興奮，但更多的是憂慮。因?yàn)槁犝f(shuō)今年的比賽有了新的改革，不僅僅有微課驗(yàn)收，還有一個(gè)展示環(huán)節(jié)。從開始著手準(zhǔn)備，我就倍感壓力，每天不僅進(jìn)行著一系列常規(guī)工作，還要在腦海中不停琢磨著要上的這節(jié)課，對(duì)于微課驗(yàn)收，我有些概念模糊，于是我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，上網(wǎng)查資料了解具體形式，要把一節(jié)完整的課堂壓縮在十分鐘之內(nèi)，還要進(jìn)行無(wú)生課堂，對(duì)我而言是一次挑戰(zhàn)，我有些惶恐。于是，針對(duì)我要上的這節(jié)課我必須了解清楚教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，仔細(xì)推敲課堂中要說(shuō)的每一句話，怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)表達(dá)清楚要表達(dá)的意思，語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確，這些都需要認(rèn)真思考。結(jié)合本節(jié)課制作相關(guān)教具，盡量讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更直觀，更易懂，這些都需要下功夫，利用課余時(shí)間多說(shuō)多練多磨。

時(shí)間飛逝，終于到了微課驗(yàn)收的日子，隨著一聲：“上課”，我開始了我的試講，結(jié)合教具，我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了我的微課試講，當(dāng)臺(tái)下的老師把掌聲送給我時(shí)，我告訴自己成功了！我的心也一下子釋然了！

大概過(guò)了有半個(gè)月，接到黃主任通知說(shuō)，接下來(lái)近期還會(huì)有個(gè)展示課環(huán)節(jié)，讓我抓緊時(shí)間準(zhǔn)備，一接到這個(gè)消息，整個(gè)人感覺又緊張了起來(lái)。剛通知我沒(méi)多久又通知我說(shuō)盡快準(zhǔn)備，教研室的張主任和鄭老師要先來(lái)聽聽，一聽到這個(gè)消息我又慌了，得趕緊備課，趕緊磨課呀！周四晚上，領(lǐng)導(dǎo)通知我說(shuō)明天早上第一節(jié)他們先來(lái)聽一聽，而且下周二就要正式上課。

一夜未眠，滿腦子都是上課的內(nèi)容，迷迷糊糊到了天亮，我早早地來(lái)到教室準(zhǔn)備，領(lǐng)導(dǎo)如期而至，我壓力十足，但只能化壓力為動(dòng)力，盡量上好。下課鈴聲響起，我片刻輕松，稍后領(lǐng)導(dǎo)約我到辦公室進(jìn)行評(píng)課。

評(píng)課期間，領(lǐng)導(dǎo)們肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，但也指出了不足，針對(duì)部分環(huán)節(jié)給我明確的建議并提出改進(jìn)意見，要求我利用周末時(shí)間抓緊改進(jìn)，下周一再試講一次，周二迎戰(zhàn)。

周一，我邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)賮?lái)聽我試講，試講結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)們又針對(duì)性地對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，趙校長(zhǎng)再次在語(yǔ)言和課件上為我把關(guān)，任主任在教學(xué)環(huán)節(jié)和教具上為我再次推敲打磨，總結(jié)她們的意見和建議，我利用周一夜晚再次修改，并邀請(qǐng)西校區(qū)丁暢老師為我修改課件到夜晚9點(diǎn)多，一切準(zhǔn)備就緒，我告訴自己，明天加油！

周二早上第一節(jié)課，當(dāng)我?guī)е野嗪⒆觼?lái)到電教室時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐無(wú)虛席，我頓時(shí)又緊張起來(lái)，剛開始，為了緩解自己和孩子們的緊張心情，我首先來(lái)了一個(gè)拍手操，拍手操過(guò)后，課堂正式開始，因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備和磨課，又加上是我自己班的孩子，在課堂上真的是游刃有余，環(huán)環(huán)相扣，課堂上我一點(diǎn)也不緊張，帶著我班孩子解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，孩子們學(xué)得也很開心，尤其是在小組匯報(bào)交流時(shí)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)真的是超出我的想象，學(xué)生之間的答疑環(huán)節(jié)也很出彩。為落實(shí)“雙減”政策，我預(yù)留了大約10分鐘的時(shí)間解決練習(xí)題，剛談完本節(jié)課的收獲，下課鈴聲響起，一切落下帷幕！

磨課的過(guò)程是一種煎熬，更是一種磨練，一種成長(zhǎng)！經(jīng)歷過(guò)這次，我更加明白了沒(méi)有人可以隨隨便便成功，只有付出方能有收獲！