摘要：本文通過文獻(xiàn)資料研究發(fā)現(xiàn)體育動(dòng)漫在提高青少年體育運(yùn)動(dòng)參與率方面發(fā)揮著積極的作用。體育動(dòng)漫作為一種媒介形式，能夠通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和角色表現(xiàn)，吸引青少年的注意力并激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。觀看體育動(dòng)漫可以讓青少年在娛樂中接觸到不同體育項(xiàng)目的知識(shí)和技巧，從而增加他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)知。這種認(rèn)知過程有助于改變青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的刻板印象，激發(fā)他們積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意愿，這種積極影響有助于促進(jìn)青少年持續(xù)參與體育運(yùn)動(dòng)，并形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本論文旨在探討全民健身視角下體育動(dòng)漫對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)參與的影響，并從全民健身的視角進(jìn)行分析，為推動(dòng)加強(qiáng)青少年體育工作，加快建設(shè)體育強(qiáng)國，促進(jìn)青少年群眾體育和青少年競技體育的全面發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：全民健身 體育 動(dòng)漫 青少年 運(yùn)動(dòng)興趣

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-21-007-3-JF

開展全民健身活動(dòng)是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)偉大創(chuàng)舉，構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系，是加快體育強(qiáng)國建設(shè)的根本核心。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“健康是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的必要條件，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家繁榮和民族強(qiáng)盛的重要標(biāo)志，同時(shí)也是人民群眾共同追求的目標(biāo)。”體育動(dòng)漫作為傳播體育活動(dòng)的一種形式和途徑，可利用獨(dú)特的觀賞性、娛樂性、教育性以及傳播廣泛性，培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，本文通過分析體育動(dòng)漫的諸多特點(diǎn)，分析其在影響青少年體育運(yùn)動(dòng)參與率中的作用以及在推廣全民健身中的作用。

1、全民健身事業(yè)與體育動(dòng)漫促進(jìn)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系

《全民健身計(jì)劃（2011-2015年）》旨在到2015年增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的體育健身意識(shí)，促進(jìn)更多人參與體育活動(dòng)，從而顯著提升國民體質(zhì)，并建立起較為完善的全民健身公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。該計(jì)劃在執(zhí)行策略上強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)全民健身的推廣和教育，利用包括電視、廣播、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的多種渠道，設(shè)立專門節(jié)目，舉辦專業(yè)講座，展播公益廣告、短片、海報(bào)，并出版科學(xué)普及書籍和音像制品，以此傳播健身信息，增強(qiáng)公眾的科學(xué)健身意識(shí)。體育動(dòng)漫則是工作措施中所提到的音像制品，通過多元化途徑進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步推動(dòng)“終身體育”教育的實(shí)施，培養(yǎng)全社會(huì)對(duì)體育健身的熱愛和參與，營造積極向上的體育文化氛圍。

《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》旨在2020年前增強(qiáng)大眾的體育活動(dòng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)參與體育活動(dòng)的人數(shù)的顯著增長，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每周至少參與一次體育活動(dòng)的人數(shù)達(dá)到7億，而定期參與體育活動(dòng)的人數(shù)增至4.35億，群眾身體素質(zhì)穩(wěn)步增強(qiáng)。文件強(qiáng)調(diào)，將青少年確定為全民健身計(jì)劃的優(yōu)先對(duì)象，廣泛推廣適合青少年的體育活動(dòng)，以增強(qiáng)我國青少年體質(zhì)。

《全民健身計(jì)劃（2021-2025年）》旨在至2025年進(jìn)一步完善全民公共健身服務(wù)體系，簡化公眾參與體育活動(dòng)的流程，建設(shè)15min健身圈，提高群眾參與體育活動(dòng)的熱情，并促進(jìn)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與人數(shù)增長，目標(biāo)是使定期參與體育鍛煉的人口比例增至38.5%。該文件提出，需要增進(jìn)全民健身的國際合作，與“一帶一路”沿線國家共同組織體育活動(dòng)，推廣武術(shù)、龍舟、圍棋、健身氣功等中國傳統(tǒng)文化體育項(xiàng)目，同時(shí)激勵(lì)和支持各地區(qū)與國際友城開展全民健身交流活動(dòng)。

總的來說，體育動(dòng)漫作為音像制品能通過自身的特點(diǎn)激發(fā)青少年的體育運(yùn)動(dòng)興趣，吸引青少年積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

2、體育動(dòng)漫的概述及其特點(diǎn)

2.1、體育動(dòng)漫的概述

盡管確定體育動(dòng)漫的起源頗具挑戰(zhàn)，顯而易見的是，大量體育動(dòng)漫作品的出現(xiàn)發(fā)生在二戰(zhàn)結(jié)束后。戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，以及奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和職業(yè)體育賽事等的推動(dòng)，使得體育運(yùn)動(dòng)逐漸融入社會(huì)生活的多個(gè)方面，并且得益于現(xiàn)代傳媒的推廣，這些運(yùn)動(dòng)迅速在全球范圍內(nèi)普及開來。體育動(dòng)漫是指以體育運(yùn)動(dòng)為主題，并以動(dòng)畫形式呈現(xiàn)的作品。這類作品通常通過動(dòng)畫、漫畫，甚至游戲等形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了各種體育運(yùn)動(dòng)的場景和情節(jié)以及技術(shù)動(dòng)作和規(guī)則，可以涵蓋多種體育項(xiàng)目，如足球、籃球、棒球、網(wǎng)球、游泳、田徑，還有武術(shù)、龍舟、圍棋、健身氣功等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，體育動(dòng)漫具有較強(qiáng)的傳播性。

2.2、體育動(dòng)漫的特點(diǎn)

（1）娛樂性。

體育動(dòng)漫的首要性質(zhì)是娛樂性，通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、豐富多樣的人物形象以及跌宕起伏的情節(jié)來吸引觀眾，使得體育運(yùn)動(dòng)在動(dòng)漫中變得更加生動(dòng)、有趣。這種娛樂性質(zhì)使得體育動(dòng)漫能夠吸引更廣泛的受眾，包括兒童、青少年，甚至是成年觀眾。

（2）觀賞性。

體育動(dòng)漫通過精細(xì)的畫面描繪和流暢的動(dòng)畫表現(xiàn)，能夠展示出令人驚嘆的比賽場景。無論是足球、籃球、棒球，還是其他體育項(xiàng)目，體育動(dòng)漫都能夠通過獨(dú)特的視角和特效呈現(xiàn)出激烈的對(duì)抗、華麗的技巧和令人緊張的比分。體育動(dòng)漫經(jīng)常會(huì)突出體育運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)，通過細(xì)致入微的畫面和解說解析，展示運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)策略和高超技術(shù)，使觀眾更加深入地了解和欣賞體育運(yùn)動(dòng)的精髓。

（3）教育性。

體育動(dòng)漫通過跌宕起伏的故事情節(jié)來吸引觀眾，其中的主要角色通常擁有卓越的體育技能，但同時(shí)也伴隨著諸如懶散、虛榮、驕傲以及缺乏團(tuán)隊(duì)精神等性格缺陷。這些角色在經(jīng)歷連續(xù)的挑戰(zhàn)和失敗后，通過不懈努力和深刻的自我反省，逐漸克服了個(gè)人弱點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了勝利。這種精神的傳達(dá)，不僅具有娛樂價(jià)值，更具有教育意義，激勵(lì)觀眾提升自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并樹立堅(jiān)定的意志，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)和追求。

（4）廣泛傳播性。

體育動(dòng)漫是推廣體育運(yùn)動(dòng)和相關(guān)知識(shí)的有效途徑。不過，青少年獲取專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)信息通常受到限制，缺少形象且富有活力的教學(xué)資源。體育動(dòng)漫往往從青少年的視角出發(fā)，將運(yùn)動(dòng)規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術(shù)融入引人入勝的故事情節(jié)中，使這些知識(shí)變得栩栩如生。動(dòng)漫中的角色能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)技巧和體育精神以最佳方式展現(xiàn)出來。從傳播形式來看，體育運(yùn)動(dòng)傳播依賴于視覺和聽覺的強(qiáng)烈效果，通過動(dòng)態(tài)的視頻和圖片形式，真實(shí)地呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的賽事場景，因此體育動(dòng)漫傳播的優(yōu)勢(shì)性不言而喻。

3、體育動(dòng)漫對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)參與的影響

3.1、激發(fā)興趣與好奇心

如何培養(yǎng)并維持青少年參與體育活動(dòng)的熱情呢？關(guān)鍵在于采用他們感興趣的方式來進(jìn)行。動(dòng)漫作品以其鮮明的形象、充滿活力的風(fēng)格、與青少年生活緊密相連且充滿夢(mèng)想的特點(diǎn)，能夠有效地向青少年傳遞信息，激發(fā)他們對(duì)體育的興趣，進(jìn)而促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升。以籃球?yàn)槔?，許多青少年的籃球啟蒙以及興趣激發(fā)都是從《灌籃高手》這部體育動(dòng)漫開始的，動(dòng)漫中的角色往往具有各自獨(dú)特的個(gè)性和魅力，他們通過運(yùn)動(dòng)展示出的技巧和能力，吸引了觀眾的注意力。《灌籃高手》中那句“得籃板者得天下”直到現(xiàn)在還影響著幾代人的籃球思想，由此可見劇中展示的各種籃球技巧、規(guī)則、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、永不言敗的精神，一直吸引著青少年參與這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并且這種影視傳播對(duì)比于現(xiàn)實(shí)中的體育活動(dòng)的宣傳更加生動(dòng)活泛，體育動(dòng)漫促使青少年產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與的興趣，以及自主參與體育運(yùn)動(dòng)，畢竟興趣才是最好的老師。

3.2、傳遞正面價(jià)值觀

體育動(dòng)漫作為滿足青少年精神文化需求的媒介，以其易于理解的故事情節(jié)和富有人文精神的表達(dá)，成為青少年的文學(xué)享受。成功的體育動(dòng)漫作品通常融入了對(duì)生命的熱愛、現(xiàn)實(shí)與理想的和諧統(tǒng)一以及體育運(yùn)動(dòng)所傳遞的積極、正面的價(jià)值觀?！丁笆奈濉斌w育發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)以人的全面發(fā)展為核心目標(biāo)；《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》則提出要增強(qiáng)體育文化的影響力和凝聚力。在這種人文精神的推動(dòng)下，體育動(dòng)漫中展現(xiàn)的積極、奮斗的體育精神超越了時(shí)空限制，成為激勵(lì)人們信念的力量。例如，國產(chǎn)體育動(dòng)漫《乒乓旋風(fēng)》講述了天空中學(xué)一群少年成長的熱血故事，這部動(dòng)漫充滿了友情、團(tuán)結(jié)、奮斗等積極向上的精神，引導(dǎo)青少年們樹立熱愛集體、關(guān)心他人的高尚品格。體育運(yùn)動(dòng)所帶來的身體、心理、精神、運(yùn)動(dòng)美學(xué)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使青少年產(chǎn)生崇拜、模仿、向往等相關(guān)情緒的交互碰撞。在青少年心中樹立模仿的榜樣，將角色認(rèn)同為一種“理想自我”。

3.3、提供體育知識(shí)運(yùn)動(dòng)與技能

日常生活中青少年們了解體育知識(shí)以及體育技能的途徑較為單一且無趣，而體育動(dòng)漫則為廣大青少年提供一種生動(dòng)且直觀的方式去了解各項(xiàng)不同的體育運(yùn)動(dòng)的文化以及技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合。例如，籃球動(dòng)漫可以向青少年介紹籃球比賽的基本規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)配合和技術(shù)動(dòng)作；足球動(dòng)漫可以向青少年展示足球比賽的技術(shù)要點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)合作和比賽心理等方面的知識(shí)。這些知識(shí)通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形式呈現(xiàn)，使得青少年更容易理解和接受，激發(fā)他們對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。體育動(dòng)漫還能夠通過角色的運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)和情節(jié)的設(shè)計(jì)，向青少年傳遞體育運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，使得青少年們可以在頭腦中想象完成自己喜愛的劇中角色所運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技能，這便是進(jìn)行簡單的“心理演練”?！靶睦硌菥殹笔且环N通過內(nèi)心反復(fù)模擬特定運(yùn)動(dòng)行為或情境，以提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制的方法。在心理訓(xùn)練的領(lǐng)域中，這種方法也被稱作“內(nèi)心模擬”“視覺化訓(xùn)練”或者“想象訓(xùn)練”。因此，體育動(dòng)漫是一種可以在潛移默化中向青少年們提供體育知識(shí)并提高運(yùn)動(dòng)技能的傳播方式。

4、體育動(dòng)漫在推動(dòng)全民健身中的作用

4.1、體育動(dòng)漫促進(jìn)了各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展

體育動(dòng)漫成為體育文化傳遞的核心途徑之一，體育以其身體活動(dòng)和視覺魅力為主要特征?！度窠∩碛?jì)劃（2021-2025年）》指出了推廣健身文化和分享大眾健身故事的重要性，雖然體育賽事和知識(shí)講座對(duì)于傳播體育文化有積極影響，但它們的受眾覆蓋并不廣泛，受眾范圍有限。青少年對(duì)體育的認(rèn)知、參與和體驗(yàn)是體育發(fā)展的重要社會(huì)基礎(chǔ)。體育動(dòng)漫以其對(duì)生命和人性的關(guān)注，展現(xiàn)了生命意識(shí)和道德信念，并通過想象和感知與自然和社會(huì)進(jìn)行交流，這在傳播速度和覆蓋面上具有明顯優(yōu)勢(shì)。在流媒體時(shí)代，通過微博、微信、抖音等平臺(tái)，動(dòng)漫信息的接收和傳播變得更加便捷，青少年可以利用零散時(shí)間輕松選擇和分享動(dòng)漫內(nèi)容，體育運(yùn)動(dòng)將會(huì)以更快的速度、更廣的范圍走入更多青少年的視線。

4.2、體育動(dòng)漫促進(jìn)了體育文化的傳承

約瑟夫·奈，一位來自哈佛大學(xué)的教授，在20世紀(jì)90年代定義了“軟實(shí)力”（Soft Power）的概念。他指出一個(gè)國家的整體實(shí)力不僅涉及經(jīng)濟(jì)、科技和軍事等“硬件”方面的實(shí)力，也包括文化和思想意識(shí)的吸引力，即“軟件”方面的實(shí)力。體育文化是國家軟實(shí)力的積極展示，而體育動(dòng)漫在推廣理念和激發(fā)榜樣作用方面具有顯著的影響力。現(xiàn)代體育在其自身發(fā)展變化的過程中，也生動(dòng)地呈現(xiàn)出了大眾文化的特征。優(yōu)秀的體育動(dòng)漫能夠更好地傳承中國的體育文化和體育精神，北京冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”，憑借其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和寓意，成為體育文化傳播的一個(gè)亮點(diǎn)。它不僅代表了中國的文化自信，還體現(xiàn)了中國故事的國際傳播力。“冰墩墩”的設(shè)計(jì)融合了中國國寶熊貓的形象和冰雪運(yùn)動(dòng)的元素，其憨態(tài)可掬的模樣迅速贏得了公眾的喜愛，成為了體育文化宣傳的成功案例，通過這一形象展現(xiàn)了中國的軟實(shí)力和文化魅力。而在我國傳統(tǒng)武術(shù)方面，體育動(dòng)漫中還有這樣一部作品，是于2006年發(fā)行的《少林小子》，其陪伴了很多00后的童年，講述了一群年輕少年在少林寺學(xué)藝的故事。該動(dòng)畫片以我國武術(shù)文化為背景，通過主人公在少林寺中學(xué)習(xí)武術(shù)、成長和歷練的故事。在這一過程中，他不斷提升自己的技藝，同時(shí)也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)韌不拔和正義感，成為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌暧⑿邸Ｕ縿?dòng)畫片以歡快活潑的畫風(fēng)和緊湊的劇情受到了廣大青少年觀眾的喜愛，同時(shí)也向青少年兒童傳遞了中國傳統(tǒng)武術(shù)文化的價(jià)值觀念和精神內(nèi)涵。該影片播出后使得我國青少年兒童在幼年初步了解了體育武術(shù)文化，通過分析該動(dòng)漫在塑造角色形象、展現(xiàn)武術(shù)精神和傳遞價(jià)值觀念方面的表現(xiàn)，以及其對(duì)青少年的影響，弘揚(yáng)了體育精神和民族精神。

4.3、體育動(dòng)漫促進(jìn)了健康生活理念的傳播

習(xí)近平總書記指出：“健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，也是廣大人民群眾的共同追求?！斌w育運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)青少年身心健康的有效手段，始終遵循“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的健康品質(zhì)。體育動(dòng)漫作為一種媒介形式，在傳播健康生活理念方面，體育動(dòng)漫通過展示角色們的運(yùn)動(dòng)技能和訓(xùn)練過程，激發(fā)青少年對(duì)身體鍛煉的興趣，提高了青少年的體育意識(shí)；其次，通過傳遞積極的健康價(jià)值觀和塑造健康角色形象，體育動(dòng)漫引導(dǎo)青少年追求健康生活方式，成為青少年的榜樣和模范。

5、結(jié)論及建議

毋庸置疑的是，體育動(dòng)漫對(duì)推動(dòng)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展有著非常重要的作用。在這一領(lǐng)域做得最好的是日本的體育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，各種優(yōu)秀的動(dòng)漫層出不窮，尤其以《灌籃高手》《足球小將》對(duì)日本的青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的參與產(chǎn)生重大的影響。同樣，在我國播出后，也引領(lǐng)了一大批80、90后的運(yùn)動(dòng)熱潮，目前很多活躍于社區(qū)球場的80、90后一大半都是受過《灌籃高手》《足球小將》的影響，在那個(gè)年代這些體育動(dòng)漫具有很大的影響力。而我國體育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)卻是相對(duì)落后，且體育動(dòng)漫作品的產(chǎn)出在影響力和吸引力方面明顯不足。我國體育動(dòng)漫作品的產(chǎn)出創(chuàng)作應(yīng)充分利用我國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的優(yōu)勢(shì)，避免生硬的模仿，要在“傳統(tǒng)文化”“體育精神”“動(dòng)畫元素”等方面走出我們自己的道路，取長補(bǔ)短。體育動(dòng)漫領(lǐng)域的從業(yè)者在創(chuàng)作中應(yīng)加強(qiáng)中國元素的嵌入，形成具有我國文化特色的故事框架和各元素間的聯(lián)系，著力打造我國的體育動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的旗幟，講好體育故事、傳輸中華體育精神，提高影響力與吸引力，加強(qiáng)情感共鳴。體育動(dòng)漫不僅僅是展現(xiàn)比賽的場景以及技巧，更重要的是通過作品中的故事和情感，通過展現(xiàn)他們堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌，引發(fā)青少年觀眾的共鳴，感受體育所帶來的力量和魅力。

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