摘 要：紅色文獻(xiàn)凝聚著我國傳統(tǒng)文化的精髓，是高校圖書館開展閱讀推廣活動的重要文獻(xiàn)資源內(nèi)容。分析高校在基于文化自信背景下提升大學(xué)生的文化自信，體現(xiàn)高校教育職能，有必要對紅色文獻(xiàn)的閱讀推廣展開研究。高校紅色文獻(xiàn)閱讀推廣中存在紅色文獻(xiàn)資源量少、形式單一及推廣時效短等問題。高校圖書館需做好此類書目推薦，加強導(dǎo)讀工作，開展多元化閱讀推廣等活動，讓大學(xué)生領(lǐng)悟紅色文獻(xiàn)的內(nèi)涵，提升文化自信。

關(guān)鍵詞：高校；紅色文獻(xiàn)；文化自信；閱讀推廣

中圖分類號：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

想要推進(jìn)文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌的重大部署，就必須堅定歷史自信、文化自信。其中，文化自信就源自我國博大精深、源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化。紅色文獻(xiàn)，文化底蘊豐厚，凝聚著我國傳統(tǒng)文化的精髓，在提升大學(xué)生文化自信、營造濃郁的書香校園等方面是高校閱讀推廣資源的重要組成部分。因此，開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動，是非常有價值、有意義的。

一、概述

1.概念

紅色文獻(xiàn)是指所有包含中國革命素材的書籍，題材包括小說、詩歌和話劇等等。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為紅色文獻(xiàn)是從中國共產(chǎn)黨成立之日起到新中國成立28年期間所出版發(fā)行的有關(guān)黨的著作、文件資料及各類書籍、報刊等資料，包含精神文化和物質(zhì)文化。紅色文獻(xiàn)載體特征具有多樣性，精神文化有詩歌、戲曲和話劇等，物質(zhì)文化有紙質(zhì)圖書、報刊等。

2.高校圖書館對紅色文獻(xiàn)的研究現(xiàn)狀

本文選用萬方數(shù)據(jù)庫，限定期刊論文，以檢索條件為主題=“紅色文獻(xiàn)”，檢索到3142條文獻(xiàn)。以檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“紅色文獻(xiàn)”，檢索到89條文獻(xiàn)。以檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“文化自信”，檢索到226條文獻(xiàn)。以檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“紅色文獻(xiàn)”及“文化自信”，僅檢索到7條文獻(xiàn)。筆者選取2014—2023年萬方數(shù)據(jù)庫收錄文獻(xiàn)數(shù)據(jù)展開分析（見圖1、圖2、圖3、圖4）。

圖1 檢索條件為主題=“紅色文獻(xiàn)”

圖2 檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“紅色文獻(xiàn)”

圖3 檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“文化自信”

圖4 檢索條件為主題=“高校圖書館”并含“紅色文獻(xiàn)”

及“文化自信”

檢索結(jié)果發(fā)現(xiàn)，圖1在“紅色文獻(xiàn)”研究方面，2014—2020年每年收錄數(shù)量和前一年數(shù)據(jù)相差不大，總體略微增長；而2020年以后，收錄數(shù)據(jù)遞增較快，2021年達(dá)到高峰，2022年略有下降；圖2在檢索條件紅色文獻(xiàn)合并高校圖書館后，文獻(xiàn)數(shù)量明顯下降，對高校圖書館紅色文獻(xiàn)在2020年以前的研究文獻(xiàn)甚少，2020年以后陸續(xù)開始深入研究；圖3在高校圖書館合并文化自信方面，研究文獻(xiàn)數(shù)量在2017年以前較少，2017年以后發(fā)表文獻(xiàn)增多，2021年達(dá)到高峰；但圖4同時合并高校圖書館、紅色文獻(xiàn)及文化自信的文獻(xiàn)僅在2021年以后收錄到數(shù)據(jù)庫中，文獻(xiàn)數(shù)量甚少。通過檢索結(jié)果發(fā)現(xiàn)，基于高校大學(xué)生文化自信的紅色文獻(xiàn)閱讀推廣研究并不多，現(xiàn)有的紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的研究對象較多針對社會群體。現(xiàn)有的極少數(shù)文獻(xiàn)也是在2021年數(shù)據(jù)庫開始收錄，2021年正值中國共產(chǎn)黨成立100周年，說明此類文獻(xiàn)在國家有重大歷史事件才會引起閱讀推廣學(xué)者的關(guān)注。因此，為了提升高校大學(xué)生的文化自信，體現(xiàn)高校教育職能，高校圖書館做好以紅色文獻(xiàn)為基礎(chǔ)的紅色文化閱讀推廣勢在必行。筆者將以高校大學(xué)生為研究對象，基于文化自信，對紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的意義、推廣過程中所遇到的難題及今后閱讀推廣的策略等方面展開探究。

二、高校紅色文獻(xiàn)閱讀推廣的必要性及意義

在黨的二十大報告中提出用好紅色資源，為各高校教育的方向提供了根本遵循。培養(yǎng)人才是高校的使命，應(yīng)更好地讓紅色文化進(jìn)校園，在校園中播撒紅色種子，讓紅色種子在高校生根發(fā)芽。

1.提升大學(xué)生文化自信，提高思想境界

高校圖書館秉承文化自信，做好紅色文獻(xiàn)資源閱讀推廣不僅有助于傳統(tǒng)文化的傳承，還能夠提升大學(xué)生文化自信。紅色文獻(xiàn)是珍貴的資料，其獨特的文化精髓和寶貴的歷史價值在當(dāng)代高校育人環(huán)節(jié)中具有不可替代的作用。紅色文獻(xiàn)不僅能向大學(xué)生傳遞當(dāng)年英雄人物高貴的精神品質(zhì)以及舍生忘死的家國情懷，還能讓其了解國家的歷史，領(lǐng)悟紅色思想的精髓，在提高思想境界的同時，有助于提升大學(xué)生的文化自信與認(rèn)同感。

2.提高圖書館管理服務(wù)水平

紅色文獻(xiàn)記載著黨的光輝歷史，承載著黨的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)。高校圖書館作為閱讀推廣的組織者，在發(fā)揮大學(xué)校園文化作用中起著核心作用。閱讀推廣在高校圖書館業(yè)務(wù)工作中占據(jù)重要地位，高校圖書館作為紅色文獻(xiàn)資源閱讀推廣的組織者，應(yīng)提高圖書館的管理服務(wù)水平。高校圖書館做好紅色文獻(xiàn)閱讀推廣不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生汲取文化養(yǎng)分和革命力量，堅定理想信念，還可以提升館員的專業(yè)素養(yǎng)，提高圖書館管理和服務(wù)的水平。

3.提高紅色文獻(xiàn)資源利用率

紅色文獻(xiàn)資源載體形式具有多樣性，包括紅色紙質(zhì)書籍讀物、紅色影視作品以及詩歌、話劇等。目前，高校大學(xué)生的紅色文化教育主要來自思想政治課，通過教材傳播紅色文化思想，教學(xué)模式相對單一。因此，做好紅色文化閱讀推廣必須構(gòu)建多樣化的閱讀推廣模式。高校圖書館肩負(fù)各類文獻(xiàn)知識傳播的重要使命，應(yīng)發(fā)揮導(dǎo)向作用，幫助高校大學(xué)生在浩瀚的書海中能夠高效率選取優(yōu)秀的紅色文獻(xiàn)，利用多元化方式將紅色文獻(xiàn)資源集中并推廣，能夠幫助大學(xué)生從紅色文獻(xiàn)閱讀中汲取精髓，擇優(yōu)而讀，不僅能夠提升大學(xué)生的文化自信，還提高了紅色文獻(xiàn)資源的利用率。

三、高校紅色文獻(xiàn)閱讀推廣存在的問題

1.紅色文獻(xiàn)資源館藏量少

目前，高校圖書館中紅色文獻(xiàn)資源局限在紙質(zhì)資源建設(shè)上，缺少完善的數(shù)字化建設(shè)。紅色文獻(xiàn)資源在圖書、期刊館藏量和數(shù)據(jù)庫建設(shè)方面相對其他圖書館藏數(shù)量較少?，F(xiàn)有的紅色文獻(xiàn)書籍主要集中在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等中圖法A類、思想政治中圖法D類和歷史地理中圖法K類，這些占總館藏比例較低，按人均數(shù)量算則更低。在數(shù)據(jù)庫方面，更是缺少正式的紅色文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫，缺乏系統(tǒng)性和完整性，無法滿足大學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)需求。

2.紅色資源呈現(xiàn)形式單一，借閱率低

高校紅色文化資源主要集中在書籍，種類大多涉及馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等思想理論及政治歷史等社科類圖書資料，另外是中文期刊，而影像、珍貴文物、舊報刊等很少。單以書籍和期刊為主的呈現(xiàn)形式，在推廣過程中只是將紅色文獻(xiàn)做成海報或者展現(xiàn)在書架上，宣傳力度不夠，較難提升學(xué)生閱讀興趣。此外，吸引力較低，多元化不足。只看圖書，學(xué)生覺得枯燥無味，不愿意借閱此類圖書，從而出現(xiàn)紅色資源借閱率較低的現(xiàn)象。因此，各高校圖書館需要結(jié)合實際情況開發(fā)多元化紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)形式，開展有特色的專題和主題紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)。

3.紅色資源閱讀推廣時效短暫，缺少合作

在建黨100周年和黨的二十大召開之際，各高校圖書館紛紛開展以紅色文化為主題的閱讀推廣活動，如紅色書籍主題書目推薦、紅色影片觀賞活動、詩歌朗誦等。但是，此類活動形式持續(xù)時間短，僅靠各高校自主推廣，缺乏完善的建設(shè)體系。僅靠高校圖書館單一部門，宣傳力量是薄弱的，沒有尋求與馬克思主義學(xué)院、宣傳部、學(xué)工處及團(tuán)委等其他部門聯(lián)合，甚至沒有和當(dāng)?shù)丶t色紀(jì)念館、博物館等社會資源合作。紅色資源因在高校閱讀推廣時間短，缺少合作等原因，導(dǎo)致在學(xué)生中沒有產(chǎn)生較大的影響力，不能夠長時間地對大學(xué)生起到引導(dǎo)作用，需要各高校圖書館工作人員積極探索和建設(shè)多元化閱讀推廣路徑。

四、對高校紅色文獻(xiàn)資源閱讀推廣的思考

1.做好書目推薦，加強紅色文獻(xiàn)導(dǎo)讀工作

為了讓高校大學(xué)生取得較好的閱讀效果，能夠高效率找到紅色文獻(xiàn)，探索紅色文化的精髓，需要高校圖書館館員深入研究紅色文化，做好書目推薦及導(dǎo)讀工作。例如，在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院組織以“傳承紅色基因，牢記初心使命”的紅色書籍閱讀主題。推薦的紅色經(jīng)典書籍有《建黨偉業(yè)》《中國共產(chǎn)黨為什么能》《初心和使命》等，這些書籍不僅展示了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和豐功偉績，還體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人不忘初心，堅守初心的優(yōu)秀品質(zhì)。在開展的“閱讀紅色經(jīng)典，探尋書香里的革命記憶”活動中，遴選出館藏資源《歷史的軌跡：中國共產(chǎn)黨為什么能？》《紅船精神》等百余部紅色經(jīng)典讀物，并制作紅色讀物宣傳海報介紹，展示作者、內(nèi)容簡介及中圖法分類號等，方便大學(xué)生瀏覽借閱，幫助同學(xué)們走進(jìn)紅色文化，認(rèn)識紅色文化，體會紅色文化。

2.改造校園環(huán)境，建設(shè)紅色文化專題區(qū)域

建設(shè)專門的紅色文獻(xiàn)經(jīng)典庫，突出紅色文獻(xiàn)的重要地位。首先，在空間設(shè)計上豐富紅色元素，構(gòu)建多元化模式，提升吸引力。例如，我院圖書館在書庫、閱覽室和自習(xí)室等墻壁上懸掛與紅色偉人、紅色文化有關(guān)的偉人照片及其介紹等圖畫，在圖書館大廳利用展架向全校師生展示紅色主題文獻(xiàn)，營造濃郁的紅色文化熏陶氛圍；其次，在圖書館大廳設(shè)置多媒體LED屏幕播放，利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，數(shù)字化整合紅色文獻(xiàn)資源。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以圖片、視頻等方式讓大學(xué)生了解紅色文化，讀懂紅色文化。除此之外，我院還結(jié)合紅色文化內(nèi)涵，建設(shè)校園紅色文化宣傳長廊，展示我院由第一所中央助產(chǎn)學(xué)校發(fā)展而來的紅色革命歷程。這些舉措不僅讓大學(xué)生對學(xué)校歷史有了更深的了解，還對紅色文化有了深入的了解與認(rèn)識，從而發(fā)自內(nèi)心地去接受紅色文化。

3.開展多元化紅色閱讀推廣實踐活動

高校為了讓大學(xué)生提升文化自信，汲取紅色文化精髓，在做好以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為核心思想的紅色經(jīng)典課程設(shè)置的同時，還可以進(jìn)一步開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣實踐活動。例如，我院積極將黨史學(xué)習(xí)教育元素融入“墨海飄香讀書節(jié)”，依托“讀書節(jié)”活動，緊扣“成長黨旗下、沉醉書香里”和“百年征程，揚帆啟航”活動主題，不斷在大學(xué)生中擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育覆蓋面。通過開展多元化實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典、書寫偉人詩詞、了解黨的歷史，回顧百年來中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民自強不息、艱苦奮斗的光輝歷程，抒發(fā)新時代大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的誠摯情感，增強學(xué)生的文化自信。

4.打造紅色文化閱讀推廣精品團(tuán)隊，制定經(jīng)典閱讀方案

高校打造紅色文化資源閱讀推廣精品團(tuán)隊，需要圖書館、學(xué)生工作處、校團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院及各學(xué)院二級部門相互配合。圖書館篩選出紅色文化經(jīng)典書目，由學(xué)工處在大學(xué)生中引領(lǐng)推進(jìn)，通過校團(tuán)委營造活躍的閱讀氛圍，由馬克思主義學(xué)院等各二級學(xué)院在大學(xué)生中宣講，可由二級學(xué)院各自開展相關(guān)讀書活動，并將經(jīng)典閱讀作為大學(xué)生在校必修課。每學(xué)期或?qū)W年選取一定數(shù)量的經(jīng)典書目作為必讀書目，大學(xué)生只有完成經(jīng)典閱讀并通過相關(guān)考核合格后方能獲取相應(yīng)學(xué)分。閱讀推廣與數(shù)據(jù)統(tǒng)計相輔相成，還要定期做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，通過統(tǒng)計紅色文獻(xiàn)的借閱量和紅色數(shù)據(jù)庫瀏覽使用量，了解大學(xué)生對紅色文獻(xiàn)的閱讀興趣及閱讀傾向，從而制定相應(yīng)的閱讀推廣方案。

5.利用新媒體作為閱讀推廣媒介

高校圖書館要充分利用新媒體技術(shù)，建設(shè)紅色文化經(jīng)典閱讀專題網(wǎng)站?？梢怨膭顚W(xué)生用某信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)閱讀推廣活動，促進(jìn)更多讀者了解閱讀推廣活動。例如，我院圖書館利用圖書館某信公眾號、學(xué)院網(wǎng)站定期推送紅色文化閱讀推廣活動相關(guān)內(nèi)容，及時傳播紅色文化思想，擴(kuò)大宣傳力度。高校還可以與社會媒體機構(gòu)合作，加大推廣力度。例如，交會點、中國江蘇網(wǎng)等分別對我院第十二屆“墨海飄香”讀書節(jié)活動展開相關(guān)報道。高校還可以運用先進(jìn)的技術(shù)展現(xiàn)播放等方式打造沉浸式紅色閱讀體驗，通過視覺、聽覺的沖擊，使紅色文化傳播活動更加生動有趣，讓高校大學(xué)生直觀感受紅色文化精神，最大程度領(lǐng)悟紅色文化的內(nèi)涵和魅力。

五、總結(jié)

高校圖書館作為大學(xué)生的第二課堂，肩負(fù)著文化教育的使命，做好紅色文獻(xiàn)閱讀推廣是高校圖書館的職責(zé)，是今后長期的重要工作內(nèi)容。高校圖書館要與本校及社會機構(gòu)保持長期合作，相互聯(lián)系，相互借鑒，不斷創(chuàng)新閱讀推廣模式，建設(shè)紅色校園。作為高校圖書館，要通過紅色文獻(xiàn)資源的閱讀推廣，堅定大學(xué)生文化自信自強，幫助大學(xué)生在逐夢路上闊步前行！

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作者單位：江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院