習(xí)作要求

學(xué)了本單元的課文，你是不是也想去威尼斯坐一坐小艇，想去荷蘭看一看牧場(chǎng)，想去埃及賞一賞夕陽(yáng)下的金字塔呢？而我們中國(guó)也有許多令人驕傲的世界文化遺產(chǎn)。本次習(xí)作，就要請(qǐng)你選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，將它介紹給別人，讓更多的人能夠認(rèn)識(shí)到這些汗水和智慧的結(jié)晶。

習(xí)作思路

一、搜集資料有目的

既然要介紹中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，那么首先要確定我們介紹的目標(biāo)。搜集中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)名錄，并從中選定一個(gè)自己感興趣的進(jìn)行介紹。而要想介紹清楚你所選定的世界文化遺產(chǎn)，習(xí)作之前還是少不了要搜集資料。我們可以從最有特色、大家最感興趣或者自己最熟悉的角度出發(fā)，運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的上網(wǎng)查詢(xún)，查閱書(shū)籍、報(bào)刊，觀看電視節(jié)目，詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等方法進(jìn)行有目的的搜集。

你可以參考右頁(yè)的導(dǎo)圖進(jìn)行搜索查找。

二、分類(lèi)整理抓重點(diǎn)

如此一來(lái)，我們?cè)诮榻B時(shí)便可以言之有物。

搜集完資料，我們就要對(duì)資料進(jìn)行整理。首先得明確自己要寫(xiě)什么，要抓住寫(xiě)作對(duì)象的一個(gè)或者兩個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)，繼而對(duì)資料進(jìn)行選、刪、補(bǔ)。

選：選出資料中最符合類(lèi)別特點(diǎn)的內(nèi)容。

刪：刪除不相關(guān)的、重復(fù)的、難懂的內(nèi)容。

補(bǔ)：對(duì)于資料中表述含糊的部分，再次進(jìn)行補(bǔ)充搜集，詳細(xì)描繪。

比如，為了表現(xiàn)黃山神秘的特點(diǎn)，就可以挑選黃山的云海、黃山的奇石、黃山的怪松以及徐霞客盛贊黃山的故事等進(jìn)行重點(diǎn)介紹，刪去不太重要的景觀和周邊美食等信息。在寫(xiě)作時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)事先搜集的關(guān)于徐霞客盛贊黃山的故事不夠詳盡，還可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。再比如，為了表現(xiàn)長(zhǎng)城偉大的特點(diǎn)，就可以挑選長(zhǎng)城的修建原因、修建過(guò)程和歷史意義等方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹，刪去不太重要的景觀和周邊美食等信息。在寫(xiě)作時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)事先搜集的關(guān)于修建過(guò)程的信息不夠詳盡，還可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。

三、撰寫(xiě)成文顯特點(diǎn)

資料語(yǔ)言往往晦澀難懂，所以我們要對(duì)資料進(jìn)一步地加工，最后用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)換。比如，在《金字塔夕照》中，作者是用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，引人遐想；而在《不可思議的金字塔》中，作者采用圖文結(jié)合，讓內(nèi)容更加直觀形象；當(dāng)然還有些作者會(huì)運(yùn)用打比方、作比較等說(shuō)明方法，使介紹的對(duì)象特點(diǎn)更為突出，內(nèi)容也更清楚。

因此，在撰寫(xiě)文稿時(shí)，老師為你整理了兩個(gè)錦囊妙計(jì)，或許可以幫助你更好地整理轉(zhuǎn)化。

錦囊一 身臨其境，定格文化遺產(chǎn)之美

在這個(gè)角度下，我們可以仿照《金字塔夕照》和《威尼斯的小艇》，去寫(xiě)一寫(xiě)特色的景觀或者不同時(shí)刻下的美。此外，可以再加一點(diǎn)兒修辭手法、靜態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)等作料，如此能夠讓自己的文字更加生動(dòng)活潑。

錦囊二 心潮澎湃，訴說(shuō)中華祖先智慧

第二個(gè)角度，我們可以仿照《不可思議的金字塔》，去寫(xiě)一寫(xiě)這一處文化遺產(chǎn)的歷史演變、建筑成就或者傳承故事等。我們可以用上各種說(shuō)明_{eyfRqAivpIezYfFTYxpdeAyaLv2bEw6cmkw0iS4ioAs=}方法、模仿借鑒官方講解詞、圖表結(jié)合等方式為自己的介紹增添魅力。

四、梳理大綱清脈絡(luò)

看到這里，你的腦海里是不是已經(jīng)形成了介紹中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的清晰脈絡(luò)了呢？在動(dòng)筆之前，你可以對(duì)照下面的提綱，從擬標(biāo)題開(kāi)始再梳理一下自己的思路。相信你的介紹一定可以讓世界更加了解中國(guó)。

范文

方寸間的詩(shī)意園

錢(qián)陳誠(chéng)

一座姑蘇城，半部江南詩(shī)。蘇州詩(shī)意的底色，藏在滿城的山山水水中，更隱于大大小小的園林里。

山水柔情，滋生風(fēng)雅，聞名世界的蘇州古典園林也由此而生。蘇州城內(nèi)，大大小小的園林好似天女散下的鮮花，錯(cuò)落有致地分布在大街小巷中。據(jù)說(shuō)有記載的園林就有一百多座，至于那些鑿一池、架一山、筑一二小亭者，則更是不可計(jì)數(shù)。

漫步于各個(gè)古典園林里，仿佛叩響了千年姑蘇的門(mén)環(huán)。滄浪亭清流環(huán)繞，復(fù)廊臨水，漏窗通透，內(nèi)外山水融為一體，未人其園先得其景。景色映襯著亭柱上的楹聯(lián)：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情?！鳖H類(lèi)仙境。獅子林內(nèi)石峰假山，盤(pán)曲迂回，怪異嶙峋?！蔼{子”諸峰，更是各具神態(tài)：或瞑目蹲身，或昂霄吐月，或嬉笑打鬧，或酣睡怒吼……實(shí)屬“林有竹萬(wàn)，竹下多怪石，狀如狻猊”之態(tài)。這也是“獅子林”之稱(chēng)的來(lái)源，真不愧是蘇州的假山王國(guó)。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，夏駕湖的湖面上便泛起一層一層的漣漪。湖面上的倒影被夕陽(yáng)染上了一抹醉意的酡紅，園中的一切都變得很慢，仿佛回到了“從前日色慢，花草很好看”的生活中……

得空若能在任意一座園林中閑坐一二，看石看山，又看四季風(fēng)情，便更覺(jué)自己置身于一幅詩(shī)意盎然的山水畫(huà)間。春和景明，漏窗邊細(xì)柳如絲，它們飄拂在碧水之上，搖曳起舞?！盁熇锝z絲弄碧”把這古樸的白墻黛瓦點(diǎn)綴得更加詩(shī)隋畫(huà)意。入了夏，池畔蓮葉便如碧綠之盤(pán)，從湖水之中挺立而出，托著嬌滴滴的如燈般的荷花，沐浴湖中，鮮艷奪目。我想：這或許便是周邦彥筆下“一一風(fēng)荷舉”的神韻吧！而后秋意漸濃，紅楓驚艷了屋前，銀杏綴滿了庭院，秋日的暖陽(yáng)灑在詩(shī)意的蘇園里，愜意且自在。怪不得有人說(shuō)蘇州的秋有一半藏在了園林里。待到冬日，園林便越發(fā)沉靜清冷，仿佛一切都睡著了一般，縱然水聲淙淙、松風(fēng)幽咽，也不能將其喚醒。人跡漸少的蜿蜒小徑，獨(dú)自通往園林的每一處詩(shī)境。若是趕上一場(chǎng)初雪，漫步園中，竟恍如夢(mèng)境。

走出蘇州園林，回味著方寸間的山川之美，進(jìn)園前的匆忙和焦躁都如云煙般消散，整個(gè)人都靜了下來(lái)。我想：世人賞蘇園，其實(shí)是在賞歷史藝術(shù)的沉淀；世人愛(ài)蘇園，也是愛(ài)上了園林中的生活意趣……．

（指導(dǎo)教師：毛佳欽）