“我站立的地方是中國(guó)，我要用熱血和生命去捍衛(wèi)腳下的每一寸土地……”金秋九月，一套散發(fā)著墨香的新修訂統(tǒng)編教材，在開(kāi)學(xué)季擺上學(xué)生們的課桌。其中，一篇反映衛(wèi)國(guó)戍邊英雄事跡和精神的文章《我站立的地方是中國(guó)》入選語(yǔ)文教材。

新修訂的統(tǒng)編教材內(nèi)容更豐富，編排更科學(xué)，育人導(dǎo)向更鮮明，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，反映劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云等革命英雄及狼牙山五壯士等英雄群像的選文，依然是教材的重要內(nèi)容；新選入習(xí)近平總書(shū)記的《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》和《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《“蛟龍”探?！贰短焐嫌蓄w“南仁東星”》等多篇課文。這些重大修訂有利于讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念、打好中國(guó)底色、厚植愛(ài)國(guó)情懷，始終不渝聽(tīng)黨話、跟黨走。

教材建設(shè)是育人育才的重要依托。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“教材是傳播知識(shí)的主要載體，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的價(jià)值觀念體系，是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具?！苯滩慕榻B英雄模范的先進(jìn)事跡和感人精神，其目的就是為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為中華民族凝心鑄魂、固本培元。青少年正處在人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生，就是要引導(dǎo)他們扣好人生的第一?？圩?，銘記并生發(fā)“清澈的愛(ài)”。

崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。試想，當(dāng)青少年知道，有那么一群人以錚錚鐵骨戰(zhàn)強(qiáng)敵、以血肉之軀筑長(zhǎng)城、以前仆后繼赴國(guó)難，鑄就了“戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀，中華民族的壯舉，驚天動(dòng)地的偉業(yè)”；有那么一群人，拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫(xiě)了驚天地、泣鬼神的雄壯史詩(shī)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧……這無(wú)疑就是在他們的心田播下英雄的種子，在他們的腦海樹(shù)起精神的豐碑。

推出高水平的教材只是解決了“教什么”的問(wèn)題，還應(yīng)研究“誰(shuí)來(lái)教”“教給誰(shuí)”“怎么教”的問(wèn)題。有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)授課教師培訓(xùn)，跟蹤了解教材使用情況，充分聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，把立德樹(shù)人這一根本任務(wù)落到實(shí)處。

（責(zé)任編輯：吳維滿）