教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，為建設(shè)教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。高校共青團作為學生思想政治工作的主力軍，要牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一建設(shè)教育強國的根本問題與核心課題，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅定不移把全國教育大會精神和要求轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強國的生動實踐。

習近平總書記指出，要注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。實踐育人是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引領(lǐng)廣大青年在實踐中深刻感悟中國特色社會主義取得的舉世矚目成就，深刻領(lǐng)會百年大黨的奮斗歷史和成功經(jīng)驗，是新時代“大思政課”最好的生動教材。天津大學團委深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，創(chuàng)新實踐育人模式，發(fā)揮實踐育人在學?！按笏颊惫ぷ髦械闹匾饔?，引領(lǐng)廣大青年立報國強國大志向，做挺膺擔當奮斗者。

聚焦統(tǒng)籌謀劃，完善全鏈條要素保障，構(gòu)建實踐育人“大格局”。發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢，持續(xù)完善實踐育人機制體制建設(shè)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，拓展空間陣地，形成全校實踐育人“一盤棋”工作合力。在頂層設(shè)計上建好機制。落實黨建帶團建制度機制，將實踐育人融入學?！按笏颊惫ぷ黧w系和“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革工作方案，配合出臺《關(guān)于貫徹全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案實施方案》等系列文件，將社會實踐與思政課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務等緊密結(jié)合，理順實踐育人工作體系。在資源供給上保證投入。實施社會實踐基地“千百十”工程，建設(shè)千個團支部日常實踐基地、百個院級特色實踐基地和十個校級示范實踐基地。學校每年1000余支實踐隊、近5000名學生奔赴祖國各地開展寒暑期社會實踐，讓青春在實踐中百煉成鋼。建設(shè)“國家大型地震工程模擬研究設(shè)施”等11個青馬工程實踐基地，將“大平臺”“大項目”打造為實踐育人生動載體。在過程管理上規(guī)范程序。規(guī)范“基地—項目—隊伍—學生”工作流程，打造集項目發(fā)布、隊伍組建、學分申請等于一體的“一站式”平臺，全過程指導學生開展高質(zhì)量實踐，促進實踐育人提質(zhì)增效。學校連續(xù)7年獲評“全國最佳暑期實踐大學”，連續(xù)28年獲全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀組織單位，20余支實踐隊獲全國大學生暑期實踐“百強”團隊。

聚焦協(xié)同聯(lián)動，凝聚全員育人合力，建設(shè)實踐育人“大課堂”。發(fā)揮共青團橋梁紐帶作用，緊密協(xié)同聯(lián)動校內(nèi)外育人資源載體，將實踐育人全面融入“大思政課”建設(shè)，在打通思政小課堂和社會大課堂上下功夫。與思政課有機協(xié)同。精準銜接思政課教學內(nèi)容，將思政辯論賽、團日活動實踐作為實踐教學環(huán)節(jié)。建設(shè)一批與思政課緊密協(xié)同的社會實踐課程群，《興學之路——鄉(xiāng)村振興中的青春實踐》獲評教育部首批國家級一流本科課程。開展“沿著總書記的足跡”等主題實踐活動，引導學生感悟思想和實踐偉力。育人力量有機協(xié)同。建設(shè)社會實踐導師庫，聘請師友導師、思政課教師、團干部、輔導員等擔任實踐導師，組建思政課實踐教學“授課小組”，當好學生實踐“領(lǐng)頭雁”。成立社會實踐課題組，組織專家系統(tǒng)設(shè)計實踐選題，把握好實踐“方向盤”。一二課堂有機協(xié)同。注重將“第一課堂”的規(guī)范性與“第二課堂”的實踐性緊密結(jié)合，全面推進課外實踐教育課程化、學分制建設(shè)，開設(shè)社會實踐、思想道德、志愿服務等13個類別第二課堂課程，引導學生在實踐中實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

聚焦價值塑造，將“小我”融入“大我”，引領(lǐng)青年全方位融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)。豐富新時代實踐育人內(nèi)涵和形式，用好社會實踐的“鹽”，讓青年在“行走的思政課”中受教育、長才干、作貢獻。引領(lǐng)青年投身新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。注重發(fā)揮學?！靶鹿た啤苯逃齼?yōu)勢，引導學生結(jié)合學科專業(yè)特色，走入企業(yè)生產(chǎn)一線深度調(diào)查研究，通過“產(chǎn)業(yè)出題、學生答題”的模式，切實助力產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)迭代創(chuàng)新。多個實踐隊成果獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽特等獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽金獎等。引領(lǐng)青年投身國之所需。聚焦鄉(xiāng)村振興、“雙碳”戰(zhàn)略等時代命題，引導學生在一線實踐中加強磨煉、增長本領(lǐng)。組織8000余名師生開展“興學之路”實踐項目，在全國建立100個實踐基地、建立100個夢想教室、開發(fā)100個扶貧產(chǎn)業(yè)項目、開展100次教師培訓、一對一幫扶100名留守兒童，獲批教育部高校思想政治工作精品項目。引領(lǐng)青年投身基層治理。聚焦社會重點領(lǐng)域，每年發(fā)布志愿服務十大重點項目，引導學生在參與基層治理中提升服務社會能力。深入開展社區(qū)實踐計劃，近千個團支部與社區(qū)結(jié)對共建，組織學生深入基層充分認識國情、社情、民情。