“我的拿手好戲”是部編教材六年級上冊第七單元的寫作練習(xí)，寫好此文的關(guān)鍵在于具有真實的體驗、豐富的情感與生動的案例。為了寫出優(yōu)秀的作文，結(jié)構(gòu)清晰、敘事流暢、詞語精準(zhǔn)都是不可或缺的。高超的寫作技巧可以讓“我的拿手好戲”更加出彩，增強(qiáng)文章的吸引力。

一、談話導(dǎo)入，引出好戲

寫關(guān)于個人特長的作文，精心設(shè)計引言極為關(guān)鍵，能激起讀者的興趣。開頭如果寫的是一個感人的小故事、一段鮮活的對話，或者一個有思考空間的提問，就能迅速吸引讀者，引發(fā)他們對故事的好奇心。接下來，可深入討論這一特長的重要性，特長不僅關(guān)乎個人的成長，對社交、獲得心理滿足等都有重要作用。這樣寫既豐富了文章內(nèi)容，也能讓讀者了解你對特長的興趣，繼而產(chǎn)生培養(yǎng)特長的愿望。例如：

站在舞臺上，看著聚光燈的璀璨光芒，全場目光集中于我時，我深知此刻的重要性。對我來說，舞蹈不僅是簡單的藝術(shù)表現(xiàn)形式，而是表達(dá)自我、釋放情感，以及拓寬認(rèn)知的途徑。

從幼年開始，我便被舞者的肢體語言，以及他們在臺上所講述的故事深深吸引。經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)練習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到舞蹈的深層含義——考驗肢體的極限，同時激發(fā)心底的熱情。我在舞蹈的世界里學(xué)習(xí)如何用肢體語言講故事，怎樣通過旋轉(zhuǎn)、跳躍表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

隨著時間的推移，我的舞藝不斷提升。每場演出對我來說都是全新的體驗，是對自我能力的挑戰(zhàn)與突破，讓我不斷進(jìn)步，不斷提升舞技，且變得堅韌。當(dāng)旋律響起，我全身心投入，與音樂合一，沉浸在難以言喻的愉悅中。

通過舞蹈，我還學(xué)會了與他人交流與合作。在集體舞表演中，每位舞者缺一不可，需默契地配合，感應(yīng)對方的節(jié)奏與動作，共同呈現(xiàn)和諧的舞蹈。這樣的合作經(jīng)歷讓我更擅長聆聽與共情。

我對舞蹈的熱愛不僅表現(xiàn)在對舞技的追求上，還表現(xiàn)在對自我潛力的挖掘和認(rèn)知的擴(kuò)展上。跳舞讓我懂得了，實現(xiàn)夢想關(guān)鍵在于內(nèi)心的熱愛和不懈的努力。舞蹈成為我的“拿手好戲”，塑造了現(xiàn)在的我，并持續(xù)推動我向更美好的未來前行。

——《我的拿手好戲——舞蹈》

作者敘寫了自己與舞蹈的緊密聯(lián)系，以及個人成長的歷程。舞蹈作為一種藝術(shù)，超越了單純身體運(yùn)動的范疇，是情感釋放、表達(dá)自我和社交互動的平臺。開篇描寫了充滿氛圍的場景，吸引了讀者的注意力。接下來，作者回憶了早期對舞蹈的興趣，并探討了隨著時間的推移對這門藝術(shù)更加喜歡，并強(qiáng)調(diào)舞蹈給其帶來的不僅是身體上的鍛煉，更是精神和情感上的成熟。結(jié)尾部分，作者表達(dá)了積極向上的生活態(tài)度和追求卓越的決心。這不只是個人經(jīng)歷的總結(jié)，還向讀者傳達(dá)了信息——在追求夢想的路上，激情和堅持同樣重要。

二、列好提綱，鋪排好戲

提綱為文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容提供了清晰的藍(lán)圖，好比繪制精確的航海圖，確保按照預(yù)定的路徑航行，讓文章的每個部分都緊扣主題、邏輯清晰。憑借提綱，能順暢地展現(xiàn)自己的“特長”，并深入講述它是如何影響自我塑造，乃至提高自己社交能力的。同時，還可以輔助討論“特長”所帶來的個人成就感和可能對未來發(fā)展產(chǎn)生的積極影響。簡而言之，好的提綱不僅能豐富文章內(nèi)容，還能使個人技能的展示超越表層的炫耀，具有激勵和鼓舞他人的力量。例如：

在眾多愛好中，彈鋼琴是我最擅長的技能。按下琴鍵，就仿佛施展了魔法，將心靈的聲音轉(zhuǎn)化成美妙的旋律。

伴隨著我成長的是無數(shù)琴鍵敲擊聲，它們見證了我的每一次進(jìn)步、每一滴汗水和每一次努力。童年時，我羨慕舞臺上的演奏者，默默立志終有一日要像他們一樣閃耀。經(jīng)過日復(fù)一日的練習(xí)，我由彈奏簡單的旋律發(fā)展到彈奏復(fù)雜的多聲部作品，技藝日益精湛，對音樂的感知也越來越深刻。

還記得首次在大型演出中登臺，那份緊張仍歷歷在目。然而，坐到鋼琴前時，所有緊張都化作對音樂的投入與熱忱。我的手指隨著旋律跳躍，沉浸在自己營造的旋律世界中，忘卻了時間與空間，以及觀眾。演出落幕，掌聲雷動時，我體會到了真正的成就感。

鋼彈琴不單是我擅長的技藝，也是我進(jìn)行自我表達(dá)的途徑。無論是愉悅時的明快旋律，還是憂郁時的沉重音符，鋼琴總能準(zhǔn)確地傳達(dá)我內(nèi)心的情感。它如同摯友，與我共享歡笑與悲傷。

展望未來，我希望能更深入地研習(xí)鋼琴藝術(shù)，不斷精進(jìn)演奏技術(shù)。我的愿景是與世界頂尖的交響樂團(tuán)合作，將我的音樂帶給更多的聽眾，觸動更多的心靈。鋼琴，這門結(jié)合了天分和努力的藝術(shù)，永遠(yuǎn)是我生活中的重要組成部分。

鋼琴教會了我如何表達(dá)，如何追夢，如何面對挑戰(zhàn)。它不僅提高了我的藝術(shù)素養(yǎng)，也塑造了我的性格。無論何時何地，鋼琴總是我最引以為傲的特長。

——《我的拿手好戲——彈鋼琴》

作者以個人的經(jīng)歷為背景，講述了自己學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的成長歷程和內(nèi)心變化，同時強(qiáng)調(diào)了音樂在傳遞情感方面的重要作用，并表達(dá)了自己對未來的期許，追求藝術(shù)上的美感，不斷自我超越。這種對未來的展望，能鼓勵讀者思考自己的人生目標(biāo)，積極前行。

三、緊抓片段，寫出好戲

寫“我的拿手好戲”時，關(guān)鍵要聚焦那些有代表性的瞬間，并用生動的語言進(jìn)行描寫。這些精心挑選的片段不僅可以激發(fā)讀者的興趣，還能抒發(fā)情感。可以通過細(xì)膩的描寫，展示特長在各種場合下的閃光點，以增強(qiáng)文章的吸引力。運(yùn)用寫作技巧將文章變?yōu)榍楦信c才能的展示平臺，以觸動讀者的心靈，鼓勵他們發(fā)掘和培養(yǎng)自己的特長。精挑細(xì)選的場景加上引人入勝的描寫可以為文章注入活力，把特長以更加鮮明和動人的方式呈現(xiàn)出來。例如：

自幼，烹飪便牢牢吸引了我。媽媽每次站在灶臺前，我總是充滿好奇地守在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地觀察各種食材如何在她的巧手下變?yōu)槊牢?。就這樣，我逐步掌握了烹飪的訣竅，如今，烹飪已變成讓我自豪的特長。

經(jīng)過不斷練習(xí)和嘗試，我的廚藝日益精進(jìn)，從最初只能跟隨媽媽的步伐，到現(xiàn)在已勇敢地設(shè)計食譜。不同的調(diào)料搭配、各種烹調(diào)手法的嘗試，每一次創(chuàng)新都深深地激發(fā)了我對廚藝的熱忱。

紅燒肉是我最擅長的菜。這道菜的烹制考驗?zāi)托暮褪炙嚨木砍潭龋跓o數(shù)次練習(xí)后，我對火候與調(diào)味有了較好的把握。每逢有賓客來訪，這道菜必不可少?？粗麄兂缘媒蚪蛴形叮犞麄兊倪B聲稱贊，我沉浸在滿足與快樂中。

烘焙也是我的愛好，無論是烤箱中飄散的甜香，還是糕點膨脹的過程，都令我著迷。在烘焙中，精確的配比和溫度的掌控是我所享受的挑戰(zhàn)。盡管會遭遇失敗，但每次成功都是對我能力的認(rèn)可和激勵。

烹飪對我而言，已超越了特長，更是交流情感的方式。給不適的朋友熬一碗清粥，為家人慶生時備一桌豐盛的晚餐，這些都是我通過烹飪表達(dá)關(guān)心和祝福的方式。

烹飪不只是技術(shù)，更是藝術(shù)，能跨越語言界限，將情感與文化緊密相連。我相信，只要用心，每個人都能創(chuàng)造出引以為傲的美味佳肴。

——《我的拿手好戲——烹飪》

作者開篇描寫自己童年時期觀察母親做飯的場景，激起了讀者的興趣，并為后文技能的展示奠定了基礎(chǔ)。接著，敘述了其由模仿逐步過渡到創(chuàng)新的過程，彰顯出作者對烹飪這門藝術(shù)的無限熱愛及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。總體來說，通過生動的敘述和真情流露，展現(xiàn)了自己的廚藝天賦，同時交代了烹飪在自己生活中的特殊位置。將個人故事與更廣泛的社會背景相結(jié)合，既講述了一個關(guān)于廚藝的故事，也展示了烹飪作為生活藝術(shù)和情感交流的重要價值。

我的拿手好戲——打籃球

籃球于我而言，已不再是簡單的體育活動，而是展示技能的平臺，展現(xiàn)熱誠與合作精神的舞臺。每當(dāng)踏上球場，一碰到球，我就沉浸在難以形容的激動中。

我與籃球的緣分始于10歲時的一次巧合。在學(xué)校運(yùn)動場，我目睹了幾位學(xué)長激烈的對決，他們的身姿如同舞者一般輕盈飄逸，每一個動作——無論是投籃、傳遞，還是跳躍，都充滿了力與美。從那一刻起，我決心加入他們。自此，我開始了對籃球技能的持續(xù)學(xué)習(xí)。盡管起步時，我控球與射門的能力都不盡如人意，但我仍舊堅持不懈地練習(xí)，因我深知每次練習(xí)都是為進(jìn)步做鋪墊。

時光流轉(zhuǎn)，我在球場上的定位日漸清晰——得分后衛(wèi)。敏捷和速度讓我在突破時如入無人之境，而那標(biāo)志性的三分球更是我的招牌技能。在緊要關(guān)頭，我毫不猶豫地掌控球權(quán)，投籃成功的快感是言語難以表達(dá)的。

更深層的認(rèn)知告訴我，籃球不只關(guān)乎個人能力，團(tuán)隊協(xié)作同樣重要?；@球比賽是五人的戰(zhàn)役，沒有團(tuán)隊精神，想要取得勝利是難以想象的。在場上，我深知要不斷探索與隊友更默契的合作方式，不論協(xié)防、助攻，還是搶籃板，我心中始終銘記著一個目標(biāo)——為了團(tuán)隊的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

多年的歷練，讓我在校際及地區(qū)比賽中逐漸嶄露頭角。面對失敗與挑戰(zhàn)，我從不氣餒，深知這些都是成長的階梯，而且教練與隊友的信任是我不斷前進(jìn)的動力。

我對籃球的熱情依舊如初，每次訓(xùn)練和比賽都讓我熱血沸騰。我對未來充滿憧憬，期待著站在更大的舞臺上展現(xiàn)自我?；@球教會了我堅韌不拔，也讓我結(jié)交了很多摯友，是我生活中的重要組成部分，也是我最得意的“拿手好戲”。

點 評

作者敘寫了籃球?qū)ψ约旱挠绊懀瑥淖畛醯膰L試到技術(shù)的精湛，揭示了做事堅持不懈的重要作用。作者能精準(zhǔn)地揭示籃球作為集體運(yùn)動的本質(zhì)，突顯了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，體現(xiàn)了作者對籃球更深層次的理解。對團(tuán)隊意識的強(qiáng)調(diào)不僅深化了文章主題，而且傳遞了積極向上的精神。從開篇到結(jié)尾，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，值得學(xué)習(xí)和借鑒。