摘 要：在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，福州第一技師學(xué)院圍繞“立德樹人、德技雙馨”目標(biāo)，探索、實踐并逐步沉淀形成了具有技工教育特色的“明心”德育品牌；通過學(xué)院、教職工和學(xué)生3個層面，從上到下，從內(nèi)到外，以人文情懷傳遞教育溫度，以工匠精神提升教育厚度，以國際視野提升教育高度，全員、全程、全方位護航技工教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“三全育人”；技工院校；“明心”德育品牌

課 題：本文系人力資源社會保障部職業(yè)技能鑒定中心2023年度課題“技工院校‘三全育人’案例研究”的研究成果。

在以德為先的新時代背景下，技工院校應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的德育工作，創(chuàng)新德育育人模式和方法，提高育人實效，促進學(xué)生健康成長，提高技能成才、技能報國的綜合能力。在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，福州第一技師學(xué)院圍繞“立德樹人、德技雙馨”目標(biāo)，努力探索與實踐如何在新時代、新技能、新夢想形勢下，不斷發(fā)展壯大創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才隊伍，培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)的技能人才、能工巧匠和大國工匠，逐步沉淀形成了具有技工教育特色的“明心”德育品牌。

一、“明心”德育的品牌內(nèi)涵

品牌源自校訓(xùn)“明心尚技，贏造未來”。對廣大教職員工而言，“明心”即心中應(yīng)該明了新時代技工教育“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”的根本出發(fā)點；對廣大學(xué)生而言，“明心”即心中應(yīng)該明了在校期間艱苦學(xué)習(xí)是“為誰學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”的根本動力源。

二、“明心”德育的校本實踐

“明心”德育品牌著重從“心”開始落地，主要體現(xiàn)在以下5個方面。

（一）守初心，筑牢理想信念

學(xué)院黨委深入組織開展中國特色社會主義思想主題教育，通過以上率下抓“領(lǐng)學(xué)”、精心謀劃抓“統(tǒng)學(xué)”和堅持不懈抓“自學(xué)”等方式，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生“三個講堂”以及“學(xué)習(xí)強國”“干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”等平臺載體作用，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)“全覆蓋”，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，舉辦多期讀書班引導(dǎo)全體黨員干部和師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，堅持“兩個確立”、做到“兩個維護”；舉辦國家安全形勢和反邪教專題講座等，以充滿正能量的理想信念，指導(dǎo)全體教職工為學(xué)院發(fā)展不懈奮斗；學(xué)院把師德師風(fēng)建設(shè)放在重要議事日程，提出“傾心育人”師德師風(fēng)主題教育活動，選樹一批“感動學(xué)院”先進典型人物，讓師生感覺到先進人物離自己很近，以激勵和鼓舞師生努力工作，勤奮學(xué)習(xí)；舉辦“立德正風(fēng)，傾心育人”為主題的師德師風(fēng)演講比賽，引導(dǎo)全院教職工踐行“立德樹人”理念。

（二）立匠心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

1.弘揚“技能成才，技能報國”理念

學(xué)院邀請世界技能大賽冠軍來院舉行先進事跡報告會，設(shè)立第45屆世界技能大賽冠軍宣傳走廊，開展“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”的活動，舉行以勞動教育為主題的“開學(xué)第一課”，班會課和講座，在每個班級均開設(shè)每周一次兩個課時的勞動教育課程，深入開展愛國衛(wèi)生運動，安排學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等，在學(xué)生中大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，把“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚融入技能人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。

2.實施“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促建”

有效利用學(xué)院現(xiàn)有技能競賽的良好基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)院國家級和省級技能大師工作室、世賽集訓(xùn)基地等優(yōu)秀資源作用，鼓勵和組織師生參加各級各類高水平技能競賽，不斷激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情，提升師生的技能水平，提高學(xué)院的建設(shè)發(fā)展水平，實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促建”。同時，在師生中大力弘揚精益求精的工匠精神，以期在日常工作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。

（三）顯愛心，彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

1.提倡家校溫暖

學(xué)院鞏固“陽光德育?！眲?chuàng)建成果，創(chuàng)新“德育教官+生管+班主任”管理模式，專門設(shè)置“愛心監(jiān)護室”照顧生病學(xué)生；及時解決學(xué)生困難，為建檔立卡戶和家庭困難戶做好助學(xué)保障和關(guān)愛工作；善于表揚、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“美”，讓學(xué)生感受到來自“家人”的肯定和尊重。

2.勇?lián)鐣x務(wù)

一是扶貧傳技，為定西貧困學(xué)生送上“金鑰匙”。為貫徹落實福州與定西兩地簽訂的東西部勞務(wù)協(xié)作輸轉(zhuǎn)就業(yè)協(xié)議，2017年至今，學(xué)院共招收168名定西籍建檔立卡學(xué)生；共舉辦4期“雙師型”師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)115名定西籍教師；定向、定崗、定制招聘3名定西建檔立卡戶高校畢業(yè)生到學(xué)院就業(yè)；先后選派8批次19位專業(yè)骨干教師遠赴定西支教，有力推動了定西市職業(yè)教育的發(fā)展，為當(dāng)?shù)馗嗟呢毨W(xué)生實現(xiàn)技能成才、技能脫貧作出應(yīng)有貢獻。

二是援教奇臺，為新疆職業(yè)教育獻上“金點子”。為貫徹落實第二次、第三次中央新疆工作座談會精神，8年來，學(xué)院先后選派5名機械專業(yè)和電氣專業(yè)骨干教師奔赴新疆昌吉州奇臺縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校接力支教，傳授先進理念，留下精湛教學(xué)方法，推動該校各項事業(yè)發(fā)展。

三是共建幫扶，為農(nóng)民搭建脫貧“暖心橋”。第一，與永泰縣司法局、閩侯縣司法局開展“技能進社區(qū)”活動，對社區(qū)部分人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)。這個案例被福建省司法廳采納作為先進典型案例。第二，深入開展鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)、精準(zhǔn)扶貧“雙聯(lián)雙扶”，先后與多個社區(qū)開展鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧和社區(qū)共建等活動，累計投入扶持經(jīng)費20萬元；為縣區(qū)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者等特殊群眾開展2次免費職業(yè)技能培訓(xùn)，為來自農(nóng)村的建檔立卡戶學(xué)生減免學(xué)雜費。第三，開展“送溫暖”共建幫扶活動，幫扶部分農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)，為災(zāi)區(qū)學(xué)生減免學(xué)雜費，先后派出黨員志愿者10多次前往永泰縣4所中小學(xué)，累計投入資助經(jīng)費10多萬元，用于改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件或資助貧困學(xué)生。

3.文明志愿服務(wù)活動承擔(dān)社會義務(wù)

學(xué)院成立志愿服務(wù)隊，先后組織黨員、團員和師生志愿者開展“我們的節(jié)日”“扣好人生第一粒扣子”“垃圾分類，從我做起”“文明福州，愛衛(wèi)同行”“節(jié)能減排”“厲行勤儉節(jié)約，拒絕餐飲浪費”和“勞動教育”等各類主題實踐和志愿服務(wù)活動，在各種傳統(tǒng)節(jié)日，前往養(yǎng)老院、社區(qū)開展尊老愛老捐款捐物等慰問活動。

（四）見細心，打造溫馨校園

1.開展“心理健康教育”

學(xué)院加大投入建立專業(yè)的心理咨詢室，完善心理健康室基礎(chǔ)設(shè)施，對學(xué)生常態(tài)化開展心理輔導(dǎo)，每月舉辦一次專題心理輔導(dǎo)講座。

2.關(guān)心特殊體質(zhì)學(xué)生

新生入學(xué)報到伊始，通過班主任對特殊體質(zhì)學(xué)生進行摸排，建立特殊體質(zhì)學(xué)生檔案，使特殊體質(zhì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上得到及時的關(guān)心、關(guān)愛。

3.積極推進“為民辦實事”

充分發(fā)揮工會組織的橋梁作用，組織全體教職工參加每年的健康體檢和互助醫(yī)療保險；給每位教職工送上一份生日禮物；積極做好對生病、受傷、困難的以及離退休教職工的關(guān)心慰問工作；構(gòu)建尊老、愛老、助老服務(wù)體系，用心用情做好離退休干部工作，讓老同志更有政治榮譽感、組織歸屬感、生活幸福感。

（五）有恒心，永續(xù)奮斗精神

1.持續(xù)打造為理想而奮斗的強師隊伍

2023年，學(xué)院堅持以師德建設(shè)為核心、以素質(zhì)提升為抓手、以內(nèi)涵發(fā)展為重點，多措并舉加強教師隊伍建設(shè)，教職工能力水平不斷提升。學(xué)院先后舉行了班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新教師入職宣誓、新教師入職培訓(xùn)等一系列活動，組織教師117人次參加一體化教學(xué)培訓(xùn)，使教師們進一步學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，適應(yīng)新方法，不斷提升教書育人水平。

2.充分發(fā)揮學(xué)生主人翁作用

學(xué)院健全完善了共青團、學(xué)生會和社團等學(xué)生群眾組織，成立學(xué)生督導(dǎo)隊和膳食委員會，定期組織開展各種形式的活動，每年開展學(xué)生骨干拓展訓(xùn)練，提升學(xué)生自我管理能力，使學(xué)生自我管理成為學(xué)院管理中不可忽略的一支重要力量。

三、結(jié)束語

經(jīng)過近兩年的建設(shè)與摸索，學(xué)院打造“明心”德育品牌，全院上下通力協(xié)作，以“落實立德樹人根本任務(wù)”為總綱領(lǐng)，在提煉總結(jié)學(xué)院原有“心”文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，進一步提升學(xué)院德育工作水平，打造具有技工教育鮮明特色的“明心”德育工作品牌，著重從守“初心”、立“匠心”、顯“愛心”、見“細心”和有“恒心”5個方面實現(xiàn)落地生根，帶動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻

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[3]董貴榮，李宏林.“三全·兩重·一高”培養(yǎng)高職學(xué)生的“匠心”精神[J].機械職業(yè)教育，2016（4）.

（作者：林美云，福州第一技師學(xué)院副院長；嚴(yán)林芳，福州第一技師學(xué)院高級講師；張雄，福州第一技師學(xué)院競賽處處長）