苦菜、苦瓜、苦丁茶,這些加在一起都沒有小布布的表情苦。只見他仰望天空,皺眉蹙(cù)眼,一副生不逢時的樣子。“這是為啥呢?”溜溜梅老師問過之后,差點兒笑掉了下巴。原來,小布布正在為寫事作文發(fā)愁呢!
他苦苦地哀嘆:“普通人,平凡生活,全是瑣碎小事,平平淡淡沒滋味??!”接著,他愁眉苦臉地問道:“怎么才能寫好小事呢?”
這的確是個值得深思的好問題,也是一只橫在習(xí)作路上的紙老虎。不過,只要用對一組反義詞——小和大,問題就會迎刃而解。所謂小和大,就是小“題材”與大“立意”。
小“題材”
小布布看著這三個字,不禁困惑地?fù)掀鹆祟^:題材是什么呢?
莫急,我們來細(xì)細(xì)品味。題材,還有一個名字叫素材。另外,它還有一個更加通俗易懂的說法——生活中的事情。小“題材”,當(dāng)然就可以理解為小布布心心念念想寫好的小事啦。
然而,不是所有的小事都能用于作文中?!邦}材”需要篩選,哪些小事值得寫進(jìn)作文呢?就是那些讓自己心動又能引發(fā)思考的生活小事。
例如:自己給同學(xué)起外號,笑得合不攏嘴,接著也被別人起了外號,氣得直跳腳的小事;下課后,自己拿起黑板擦,認(rèn)認(rèn)真真擦黑板的小事;一條毛毛蟲頂著風(fēng)穿過小路的小事;陌生阿姨提著一大袋貓糧四處撒,流浪貓們見到她就像見到媽媽一樣親切的小事……
瞧,這些小事是不是俯拾皆是?用心記錄,它們便會成為真實感人的好“題材”。
雞毛蒜皮小事,喜怒哀樂小事,
抓住生活小事,最好題材小事。
接下來,我們需要用大“立意”擦亮小“題材”。
大“立意”
小布布盯著這三個字,又一次陷入迷惑中。是啊,什么叫作文的立意呢?
立意,可以理解為作文的中心思想,也就是在作文中要表達(dá)什么觀點、什么情感,體現(xiàn)什么意義。好的立意,一定能給讀者以啟發(fā),讓讀者有所感悟?!扒Ч盼恼乱鉃楦摺?,立意決定著作文的成敗。
結(jié)合小“題材”來說,大“立意”就是小事中蘊含的生活感悟、人生哲理。換句話來說,就是小“題材”,大“立意”,小中見大有“道理”。例如:
通過“起外號”的小事看立意——己所不欲,勿施于人;
通過“控黑板”的小事看立意——以身作則,砇便他人;
通過“頂風(fēng)過路”的小事看立意——不怕白困難,迎難而上;
通過“撒貓糧”的小事看立意——富有愛心,關(guān)愛動物。
瞧,這些小事的立意是不是很深刻?很有啟發(fā)性?它們其實就是蚌殼里的珍珠,采下來,便會成為熠熠生輝的大“立意”。
小事情有大意義,就像珍珠真美麗;
通過小事看立意,小中見大明道理。
此時,小布布一躍而起,再次仰望天空,舒眉展眼,一副躊躇滿志、蓄勢待發(fā)的樣子。莫急,接下來,我們跟隨貽尹小朋友走進(jìn)一件小事,去品味一下其中令人心動的大“立意”吧。
四川省資陽40b0c3131ebec8d2eb5599d7226ebde5f5f1ddcdd0cb0898a3230c8fcbb8af7b市安岳縣東方紅小學(xué)四(1)班 鄧貽尹
指導(dǎo)教師:唐麗
今天,我競選班干部失敗了!我背著沉重的書包回到家,心情郁悶得像霧蒙蒙的天空。
這時,爸爸走過來拍拍我的肩膀說:“走,散散心去。”
我無精打采地跟著爸爸,來到了屋后的小竹林?!鞍驼拼蟮闹窳?,有什么好看的?這鳥兒叫得好煩??!”我不情愿地小聲嘟囔著。
爸爸也不說話,只是慢慢地向前走,好像在尋找什么。我低下頭看向地面,發(fā)現(xiàn)了很多碧綠的小竹筍,它們像長著尖腦袋的胖娃娃,可愛極了!
突然,爸爸停下了腳步,揮手叫到:“快看,這個小竹筍像孫悟空一樣被鎮(zhèn)壓了!”只見一塊大石頭壓在一顆小竹箏上面,看上去真揪心。
在我心里,小竹箏是絕不可能沖翻大石頭的。我覺得小竹箏和現(xiàn)在的自己一樣,都遇到了無法擺脫的困境。想幫忙移開這大石頭。爸爸撥開了我的手,淡淡的笑著說:“等等,萬一它自己能應(yīng)對呢?”
接下來的幾天,那嬌弱的小竹筍經(jīng)常會出現(xiàn)在我的腦海里?!八€活著嗎?”我在心里不停地問著??僧?dāng)我來到竹林,卻被眼前的景象驚呆了:此時的小竹筍已經(jīng)沖翻了大石頭,升高了一大截,碧綠的筍衣包裹著強(qiáng)勁的身體筆直且堅挺地朝向一片晴空。
那一刻,小竹筍身上蘊含的巨大的能量讓我感到震驚:那一刻,我終于明白了爸爸的良苦用心。遇見小竹筍,真好!人生亦如此,迎難而上,哪有什么頑石能抵抗得了成長的力量呢?
發(fā)現(xiàn)了嗎?透過“石壓竹筍,筍翻石”的小事看立意,便懂得了成長路上迎難而上的道理。這道理畫龍點睛,讓小事有了震撼人心的感染力。
由此可見,用好“小”和“大”這組反義詞多么重要!跟小布布一起行動,鎖定小“題材”,深挖大“立意”,出彩佳作屬于你!