【摘要】隨著新課程標準的實施，高中物理作業(yè)設(shè)計也面臨著新的挑戰(zhàn)．本文以“拋體運動”為例，在新課標的指導(dǎo)下進行高中物理作業(yè)設(shè)計，旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高作業(yè)的有效性和學(xué)生的綜合素質(zhì)．

【關(guān)鍵詞】新課標；高中物理；作業(yè)設(shè)計；平拋運動

高中物理作業(yè)是物理教學(xué)的重要組成部分，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要手段．傳統(tǒng)的高中物理作業(yè)設(shè)計有一些弊端，如缺乏多樣性、缺乏實踐性和缺乏針對性等．這些問題嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升．

1 基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計

作業(yè)1 如圖1所示，某空軍部隊進行陸空軍事演習(xí)．紅軍戰(zhàn)機在高度為1280m空中勻速向左飛行，發(fā)現(xiàn)與其水平相距4800m的藍軍地面基地后，立即對其水平發(fā)射一枚無動力導(dǎo)彈．不計空氣阻力，重力加速度g取10m/s2，則：

（1）紅軍導(dǎo)彈將在多久之后擊中藍軍基地？導(dǎo)彈的發(fā)射速度為多少？

（2）藍軍地面基地雷達監(jiān)測到有導(dǎo)彈襲擊，在紅軍發(fā)出導(dǎo)彈4s后，位于基地同海拔前方2400m處的攔截陣地豎直向上發(fā)射一枚動力攔截導(dǎo)彈．假設(shè)動力攔截導(dǎo)彈在空中做勻速直線運動，若想攔截成功，攔截導(dǎo)彈的速度為多少？

4 結(jié)語

綜上所述，新課標指導(dǎo)下的高中物理作業(yè)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，注重多樣性、實踐性和針對性．以“拋體運動”為例的作業(yè)設(shè)計案例，旨在增強學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展．通過合理的評價與反饋機制，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提出改進建議，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升．

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