教育部發(fā)布的《革命傳統(tǒng)進中小學(xué)課程教材指南》明確指出：語文是落實革命傳統(tǒng)教育的重要課程，在傳承和弘揚革命文化中發(fā)揮重要作用。語文學(xué)科注重以文化人，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會革命精神、深入感受愛國主義精神，學(xué)習英雄模范的高尚品質(zhì)，陶冶性情、堅定志向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊“中國革命傳統(tǒng)作品研習”任務(wù)群正是落實“指南”的舉措。《長征勝利萬歲》是統(tǒng)編教材任務(wù)群中直接反映中國革命傳統(tǒng)的代表作。然而，革命傳統(tǒng)作品的內(nèi)容與當代中學(xué)生有相當長的時間間隔。這個間隔讓學(xué)生有種陌生感和隔閡感，青少年很難在認識上一步到位。因此，在教學(xué)這篇課文時，教師可運用沉浸式學(xué)習方法，通過聆聽革命歌曲、勾畫長征路線、觀看長征影片、誦讀革命詩歌、學(xué)習重要講話精神、撰寫臺詞、重走長征路等方式，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺、觸覺、視覺等感官，讓學(xué)生沉浸在革命年代的情境中，深刻體悟長征精神，堅定理想信念。

一、聆聽歌曲《長征組歌》，

營造長征感人的氛圍

《長征組歌》是一首充滿力量和激情的歌曲，它以深刻凝練的歌詞、清新優(yōu)美的曲調(diào)、濃郁的民族風格和群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，謳歌了紅軍歷盡艱險、終獲勝利的革命精神。這首歌曲被稱為“長征精神、民族之魂”，能夠激發(fā)人們的愛國情懷和奮斗精神。

在課堂上，學(xué)生首先通過教師的簡單介紹了解《長征組歌》，并在歌聲中閱讀課文。歌曲氣勢磅礴的旋律能將學(xué)生一下子帶入那艱苦卓絕、昂揚奮進的長征歲月，營造昂揚向上的氣氛，為課文的學(xué)習奠定情感基調(diào)。

二、勾畫長征路線圖，

感受長征的艱苦

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下結(jié)合課本內(nèi)容，在提前準備好的地圖上，用箭頭、圓圈、五角星等標識勾畫出長征的路線。用一組數(shù)據(jù)總結(jié)長征歷程：經(jīng)過11個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程二萬五千里。紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座。學(xué)生在勾畫長征路線的過程中，通過觸摸地圖，能深刻感知長征的艱苦。

三、觀看紀錄片《長征》，

體悟長征勝利的偉大意義

紀錄片《長征》是中央電視臺通過全景式再現(xiàn)、國際化視角講述、親歷者口述、數(shù)據(jù)量化解讀等手法創(chuàng)作的經(jīng)典影像作品。該紀錄片充分調(diào)動各種藝術(shù)手段，呈現(xiàn)最真實的細節(jié)，展示了共產(chǎn)黨人鐵一般的信仰，發(fā)掘出長征中信仰的力量。學(xué)生在觀看《長征》片段過程中想象長征時的情景，并結(jié)合課文中毛主席的講話，思考并回答長征勝利的偉大意義。最后用毛澤東對長征的總結(jié)“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”作為長征偉大意義的有力注腳。

四、誦讀革命詩《七律·長征》，

品味長征精神的內(nèi)涵

《七律·長征》是毛澤東創(chuàng)作的革命詩歌。它用革命的激情，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強的大無畏氣概和革命樂觀主義精神?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”開門見山地贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上去課文中尋找反映長征精神的具體細節(jié)，并概括出長征精神的內(nèi)涵：堅定革命理想和信念的精神，顧全大局、緊密團結(jié)的精神，依靠人民群眾的精神……

五、學(xué)習習近平總書記的講話，

談?wù)勯L征精神的當代意義

學(xué)生先觀看《新聞聯(lián)播》：2016年1月5日，重慶，習近平來到第13集團軍視察。在軍史館，習近平在“半截皮帶”展品前長久駐足。這是紅軍戰(zhàn)士周廣才留下來的。紅軍過草地時，野菜挖完了，樹皮啃光了，周廣才和戰(zhàn)友們只好煮皮帶充饑。當剩下最后半截皮帶時，他含著眼淚說：“我們把它留著做個紀念吧，我們帶它去見毛主席?！焙髞?，幾位戰(zhàn)友都犧牲了。習近平總書記深有感觸地說：“這就是信仰的力量，就是‘鐵心跟黨走’的生動寫照?！?/p>

接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習并領(lǐng)會習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話：每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。我們這一代人的長征，就是要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。學(xué)生結(jié)合自身的生涯規(guī)劃等，相互討論，然后向全班同學(xué)談一談自己如何做到不忘初心，走好新時代長征路。

六、撰寫長征短片的臺詞，

增強弘揚長征精神的宣傳效果

學(xué)生完成教師布置的課后作業(yè)：自己制作一段與長征有關(guān)的8分鐘短視頻，要求：自己選擇與長征相關(guān)的素材，自己配樂，自己撰寫臺詞，自己朗誦，并且上傳到班級群里分享討論，還可以通過微信、抖音等分享給更多的人，傳承長征精神。通過這種方式，可以升華學(xué)生對長征精神的認識，增加對長征精神的認同感。

七、重走紅軍長征路，

在社會實踐活動中堅定理想信念

當年紅軍走過的很多地方，今天已是愛國主義教育基地，比如延安、遵義等。學(xué)生可以利用寒暑假探訪這些紅色文化圣地，用自己的腳步去丈量紅軍曾翻越過的雪山、草地，可以從靈魂深處感受到紅軍長征勝利的來之不易，堅定跟黨走的理想信念。

教學(xué)實踐證明，沉浸式學(xué)習法非常適合在“中國革命傳統(tǒng)作品研習”任務(wù)群中使用，它通過營造革命年代特有的情境，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、畫、行等互動活動中激發(fā)出參與的熱情，讓學(xué)生充分調(diào)動聽覺、視覺、觸覺、感覺等多種感官深入體悟中國革命傳統(tǒng)。