少年兒童有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。四川省成都高新區(qū)芳草小學(xué)注重百年黨史精神弘揚與兒童理想信念塑造的結(jié)合，努力探索新時代背景下兒童理想信念教育的新途徑，著力將百年黨史學(xué)習(xí)一以貫之地融入學(xué)校德育課程和少先隊活動課程體系，促進(jìn)學(xué)生理想信念教育常態(tài)化，落實“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人。

與學(xué)科融合，找到理想信念的認(rèn)知切入點

課堂是對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主陣地。為了將信念教育更好地融入學(xué)科教學(xué)，我們遵循“以道德與法治學(xué)科德育為主，以語文、美術(shù)、音樂、體育等其他學(xué)科教育為輔，以班主任教育為主，其他科任教師教育為輔”的“1+N”學(xué)科滲透思路，梳理百年黨史中適切小學(xué)生的理想信念教育資源，通過集體教研的方式尋找學(xué)科教學(xué)中百年黨史與理想信念教育的內(nèi)容和元素，促使學(xué)生的意識行為發(fā)生變化。

理想信念教育同道德與法治學(xué)科的融合。小學(xué)《道德與法治》中的“革命傳統(tǒng)教學(xué)”主題學(xué)習(xí)包含革命先輩事跡、革命運動歷史背景、組織實踐活動和體驗、法治教育等內(nèi)容。我們將理想信念教育融入道德與法治學(xué)科的革命傳統(tǒng)教學(xué)主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課標(biāo)要求，我們在革命傳統(tǒng)教育板塊中，依據(jù)黨史和理想信念元素設(shè)計主題內(nèi)容。例如，五年級下學(xué)期，我們把“百年追夢，興我中華”作為學(xué)生探究的主題，再通過主題閱讀、主題觀影、網(wǎng)絡(luò)查閱、實地考察、作品分享等具體的過程，來體驗百年黨史中共產(chǎn)黨人不懈奮斗、自力更生的精神。

理想信念教育與語文學(xué)科的融合。小學(xué)語文教材中包含愛國主義、革命精神等理想信念類課文四十多篇：有散見于不同單元的單篇，也有以單元形式集中呈現(xiàn)的……這樣編排旨在向?qū)W生傳遞正確的價值觀念，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、弘揚民族精神、追求理想信念、勇往直前的決心和勇氣。在語文教學(xué)中，我們可以將理想信念與語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效融合。一是基于單篇滲透。如教學(xué)任務(wù)完成后補(bǔ)充一個“革命故事講一講”的任務(wù)。二是整合實施。將一個學(xué)期、一個學(xué)年的相關(guān)內(nèi)容整合起來。比如在每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后開展主題為“革命故事會”口語交際活動，讓學(xué)生講講本學(xué)期學(xué)習(xí)過的革命故事，通過講述激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情以及愛黨愛國之情；四年級教學(xué)任務(wù)結(jié)束時選取三、四年級教材中《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》《千年夢圓在今朝》《小英雄雨來》《黃繼光》《祖國，我終于回來了》等與主題相關(guān)聯(lián)的課文進(jìn)行主題教學(xué)，并通過“故事我來復(fù)述”“繪制人物形象分析圖，梳理人物共性”“討論會：確定怎樣的志向是有意義的”等活動，激發(fā)學(xué)生立志做社會主義接班人的偉大理想。三是通過主題進(jìn)行單元重構(gòu)，設(shè)計或補(bǔ)充凸顯理想信念的學(xué)習(xí)任務(wù)。如設(shè)計思辨問題“請?zhí)骄克蛩麄冃袨楸澈蟮脑颉钡取?/p>

理想信念教育與其他學(xué)科的融合。為了幫助學(xué)生更好地理解百年黨史中包含的理想信念的內(nèi)涵和價值意義。在音樂學(xué)科中，每個年級每學(xué)期選擇一首與百年黨史相關(guān)的歌曲進(jìn)行合唱教學(xué)，通過《義勇軍進(jìn)行曲》《少年先鋒隊隊歌》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《八月桂花遍地開》《紅星照我去戰(zhàn)斗》等作品，讓學(xué)生在講述故事、聆聽、理解、感受、演唱中領(lǐng)悟和感受。美術(shù)學(xué)科通過1～6年級有序列的主題活動進(jìn)行滲透：開展“最親愛的人”“歷史人物凝視雕塑”“中國夢”等主題的美術(shù)創(chuàng)作；舉辦以黨的誕生、紅色文化、建國步伐等為主題的美術(shù)作品展。科學(xué)學(xué)科開展科普活動，組織學(xué)生到科技館參觀學(xué)習(xí)，探索百年黨史中的科學(xué)發(fā)明和卓越人才。體育學(xué)科舉辦主題為“革命精神杯”“改革開放杯”“追夢杯”的年段籃球賽和運動會等。英語學(xué)科開展閱讀分享活動，如“我用英語講百年黨史中的偉大事件和先烈的英雄故事”“我來繪制百年黨史英文版繪本”等。

融入體驗活動，找到理想信念的感應(yīng)點

傳統(tǒng)的黨史理想信念教育以教師的講述或者媒體的宣傳為主，但這樣的方式很難引起小學(xué)生的興趣。為此，我們需要找到一種符合小學(xué)生認(rèn)知特點和心理特點的信息輸出方式來引發(fā)學(xué)生的探究興趣，通過體驗活動與實踐活動，切實調(diào)動學(xué)生的所有感官。

融入學(xué)校德育主題體驗活動。我們將小學(xué)生理想信念教育融入學(xué)校德育主題體驗活動，并固化活動的形式、流程與育人目標(biāo)，形成學(xué)校德育活動課程菜單，如：以培養(yǎng)堅守理想為目標(biāo)的“雷鋒紀(jì)念日體驗活動”，以培養(yǎng)堅守真理、不怕犧牲為目標(biāo)的“清明節(jié)活動課程”，以培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、腳踏實地精神的“五一勞動節(jié)體驗活動”……固定節(jié)日開展有針對性且有序列的信念教育主題活動，讓百年黨史與理想信念教育結(jié)合的形式更豐富，且符合小學(xué)生的年齡特點。

借助多媒體平臺開展英雄事跡講述的體驗活動。英雄事跡講述的體驗活動，一般安排在寒暑假中?；顒右髮W(xué)生錄制一段英雄故事，通過家長視頻號或者教師統(tǒng)一視頻號發(fā)布，爭做英雄故事宣傳員，傳播英雄故事。英雄事跡的講述，班級或年級聚焦一位主題人物，如孫中山、周恩來、雷鋒等。分工講述不同的故事，形成一個故事序列。結(jié)合當(dāng)前的時代背景，我們讓學(xué)生在傳播英雄事跡的體驗活動中，更好地理解英雄的思想和精神內(nèi)核，從中獲得成長。

融入實踐活動，找到理想信念的生長點

以任務(wù)驅(qū)動為主的適應(yīng)兒童德性發(fā)展的實踐性活動，包含調(diào)查研究、主題研學(xué)、勞動體驗等，讓百年黨史與理想信念教育融入學(xué)生的生活體驗。

節(jié)日主題活動。我們結(jié)合“清明節(jié)”“七一建黨節(jié)”“八一建軍節(jié)”等節(jié)日，開展紅色之旅實踐活動。實踐活動視具體情況，以年級、班級、小組、家庭為單位出行考察，考察過程中配以研修手冊。研修手冊主要記錄研修過程中有關(guān)黨史的重要信息、感悟等。研修手冊的重要作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索、深度體驗、促進(jìn)感悟，增進(jìn)學(xué)生對黨的情感，在情感的熏陶中形成自己的價值認(rèn)識并為理想信念的形成打下基礎(chǔ)。例如，五年級學(xué)生在清明節(jié)時，走進(jìn)成都紅色基地開展祭奠先烈活動，同時完成一份“成都紅色基地攻略”。

實地講解活動。寒暑假、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)等假期，我們會開展紅色基地講解實踐活動。學(xué)生選取周邊的紅色基地，前往實地考察，完成一個5分鐘內(nèi)的實地現(xiàn)場講解短視頻，發(fā)布在父母的微信朋友圈；每個假期講解地點不重復(fù)，旨在讓學(xué)生深刻感悟黨的發(fā)展歷程以及先輩們的英勇事跡。

進(jìn)班宣講活動。組織六年級的學(xué)生分工梳理黨史中的可講述內(nèi)容，按照時間軸進(jìn)行年級分類，然后組成黨史宣講團(tuán)，利用午休和早讀時間走進(jìn)1～5年級各班開展為期一周的歷史事件和人物故事的講述。

通過多方努力，我們依托百年黨史加強(qiáng)小學(xué)生理想信念的教育活動，得到了廣大家長的支持和認(rèn)同，切實將理想信念厚植在學(xué)生的心中。

【本文系“國家教育發(fā)展研究中心成都教育改革研究基地四川省教育廳人文社會科學(xué)重點研究基地-統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心、成都市哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地、成都大中小學(xué)思想政治工作研究基地、成都市大中小學(xué)黨建與思政教育研究中心專項課題+小學(xué)生理想信念與百年黨史教育結(jié)合的路徑研究+”（課題編號：TCCX&DZX-23）研究成果】