陳婧怡

福州鰲峰學(xué)校（福州市臺江榕博中學(xué)）專職心理教師，碩士，三級心理咨詢師，作品獲評省級義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計。

電影簡介：

第95屆奧斯卡最佳動畫短片《男孩、鼴鼠、狐貍和馬》描述了男孩遇見鼴鼠、狐貍和馬，并一同踏上尋找答案之旅的故事。短片中的男孩在迷茫中不斷發(fā)問，也在遇見中尋找答案，逐漸認(rèn)識自我，找到生命的意義。該片采用隱喻技術(shù)闡述了青春期孩子的特點，畫風(fēng)優(yōu)美夢幻、溫暖治愈，角色間對話富含哲理、引人深思。

推薦理由：

男孩，隱喻青春期的好奇和善良

小男孩隱喻的是青春期的好奇和善良，比如他會說“我們只能看見自己的外在，但幾乎所有的事都出自內(nèi)心”。青春期孩子對待一切事物都充滿好奇。好奇讓他們探究學(xué)科的奧秘，也會讓他們挑戰(zhàn)規(guī)則，有時讓老師很頭疼，但經(jīng)老師的引導(dǎo)，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠在挑戰(zhàn)規(guī)則當(dāng)中適應(yīng)規(guī)則，形成更好的自我同一性。在這個短片中，小男孩所代表的青春期的好奇與善良，正是當(dāng)前青春期孩子最鮮明的特征。

鼴鼠，隱喻青春期的寬容和期待

鼴鼠隱喻的是青春期的寬容和期待，比如它會說“情愿少點聆聽自己的恐懼”“人人偶爾都有可能會迷失”。在給學(xué)生上該動畫賞析課時，我自己希望學(xué)生能夠花最多時間探討的就是鼴鼠?，F(xiàn)在的孩子大多心思細(xì)膩，他們對自己總是有非常高的期待，特別是在學(xué)業(yè)方面。我問他們“你們對自己的期待是什么”，絕大多數(shù)說“希望成績更好一些”。這當(dāng)然沒錯，但事實上他們也確實很難看到自己其他方面的優(yōu)勢，比如遵守規(guī)則、能做父母的小助手等。所以他們經(jīng)常迷失在單一的評價標(biāo)準(zhǔn)中，對自己的寬容和期待不夠多，也不夠全面。我總是希望能夠引導(dǎo)他們對自己多一些寬容，多一些期待。

狐貍，隱喻青春期的欲望和沖突

狐貍隱喻的是青春期的欲望和沖突，比如它會說“有時，我會擔(dān)心你們發(fā)現(xiàn)我其實很普通”。我覺得青春期孩子要跟隨主流，也要獨樹一幟，還要成為全場焦點。因為他們正通過和外界環(huán)境的接觸尋找自我。在接觸中，會出現(xiàn)親子、同伴等多方面的矛盾與沖突。

白馬，隱喻青春期的溫柔和智慧

白馬隱喻的是青春期的溫柔和智慧，比如它會說“流淚不是你的弱點，而是你力量的象征”“求助不代表放棄，而是代表拒絕放棄”。在同伴需要幫助的時候，總能看到同學(xué)們溫柔的一面，看到朋輩的巨大力量。一個平時吊兒郎當(dāng)?shù)哪猩?，也會去安慰別人，用真誠的心和溫柔的眼神。所以在教育教學(xué)中，我也時常提醒自己，不要低估學(xué)生的溫柔和智慧。

心靈觀察室：

片子快結(jié)束時，男孩說：“家未必是一個地方，不是嗎？我們在一起，是為了愛與被愛?！笔堑模逃罱K便是“愛的教育”?！赌泻ⅰB鼠、狐貍和馬》這部電影，教師和家長可以看，用以了解青春期學(xué)生的學(xué)情；學(xué)生也可以看，幫助他們認(rèn)識自我，接納自我。相信我們都能夠在這部影片中有所收獲。

編輯/苗嘉琳