韶關(guān)南雄市是原中央蘇區(qū)縣，毛澤東、朱德、陳毅等老一輩革命家都曾經(jīng)在此領(lǐng)導(dǎo)過中國革命，紅色資源豐富。為更好利用現(xiàn)有的紅色文化資源，教育和引導(dǎo)青少年從小了解家鄉(xiāng)歷史、了解南雄歷史、了解中國歷史，中國工農(nóng)紅軍廣東南雄陳毅元帥紅軍學(xué)校（下簡稱“陳毅元帥紅軍學(xué)?！保┝⒆隳闲蹖嶋H，建設(shè)好學(xué)校這塊主陣地，將紅色文化進(jìn)校園打造成學(xué)校的一塊金字招牌，為培養(yǎng)永遠(yuǎn)聽中國共產(chǎn)黨話、永遠(yuǎn)跟中國共產(chǎn)黨走的新時代好少年打下堅實的思想基礎(chǔ)。

課外的樂章

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如今校園里的現(xiàn)代化裝備不斷完善。陳毅元帥紅軍學(xué)校也不例外，在校園安裝校園廣播系統(tǒng)，該校的校園廣播系統(tǒng)除了指揮全校師生上課、下課和兩操（早操、眼保健操）外，還發(fā)揮校園廣播系統(tǒng)“閑時”作用，每天早上起床、晚睡指揮鐘聲用軍號，利用中午放學(xué)、下午課間活動時間播出《梅嶺三章》、學(xué)生抒發(fā)家鄉(xiāng)變化的優(yōu)秀文章、校園唱紅歌等，讓學(xué)生在校期間課前、課間、課后都能感受紅色文化氛圍。

講紅色故事

講紅色故事，既是學(xué)習(xí)紅色文化的過程，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過程。陳毅元帥紅軍學(xué)校成立班級小小紅色宣講隊和校級紅色宣講隊，宣講隊員宣講的內(nèi)容以南雄市博物館和南雄市博物館水口分館宣講詞為主，該校將以上兩份宣講詞分成若干個小塊，班級小小紅色宣講隊隊員可以多人講一小塊內(nèi)容，有能力的隊員可以講多塊內(nèi)容。

2022年，學(xué)校小小紅色宣講隊剛開始宣講時，只有2個學(xué)生在講紅色故事，半年后該校在五六年級各班成立班級宣講隊，再在五六年級挑選12位學(xué)生作為校級宣講隊。由于校級宣講隊在宣講過程中獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，校級宣講隊的宣講事跡還在《韶關(guān)日報》報道。報道在該校師生中引起熱烈反響，大大增強(qiáng)了該校師生開展紅色宣講的信心。如今，學(xué)校宣講隊從三年級開始到九年級各班均成立了班級小小紅色宣講隊。該校小小紅色宣講隊隊員等級分韶關(guān)市級、南雄市級、鎮(zhèn)級、校級、班級五個等級，三年級以培養(yǎng)興趣為主，五年級、七和八年級以鎮(zhèn)級宣講為主。如今學(xué)校各級小小紅色宣講員共100多人，占學(xué)?？?cè)藬?shù)的五分之一。

一年來，該校小小紅色宣講員到南雄市博物館水口分館開展宣講5場（次），聽眾達(dá)200人次；小小紅色宣講員參加南雄市以上的演講比賽獲南雄市二等獎2人次，南雄市三等獎1人次。

寫家鄉(xiāng)的變化

陶行知曾經(jīng)說過“手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的……”，寫可以促進(jìn)學(xué)生去讀，寫也可以促進(jìn)學(xué)生去觀察、去思考。因此，陳毅元帥紅軍學(xué)校成立了《源流》雜志小記者站，挑選對寫作感興趣、能吃苦、寫作能力強(qiáng)、愛思考的學(xué)生培養(yǎng)成為小記者。

該校成立小記者站工作專班，抓住清明節(jié)前夕南雄市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織黨員干部、共青團(tuán)員、少先隊員前往水口戰(zhàn)役紀(jì)念公園開展祭祀活動時機(jī)，組織小記者到水口戰(zhàn)役紀(jì)念公園現(xiàn)場采訪，讓小記者認(rèn)識到清明不僅有祭奠祖先、緬懷先烈的傳統(tǒng)內(nèi)涵，也是華夏兒女繼承先烈遺志、增強(qiáng)民族認(rèn)同的紐帶；定期組織小記者外出到水口戰(zhàn)役主戰(zhàn)場—大部橋、水口戰(zhàn)役犧牲紅軍掩埋地—打石湖等地采風(fēng)。除了校外采訪，學(xué)校邀請教師為小記者上輔導(dǎo)課，如講解攝影技巧、寫作技巧、古文欣賞等，通過校內(nèi)外的各種活動，引導(dǎo)小記者仔細(xì)去觀察、認(rèn)真去思考，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化、社會上、校園里的好人好事，弘揚(yáng)助人為樂、關(guān)心他人的中華傳統(tǒng)美德，抒發(fā)對黨的熱愛、對祖國大好河山的熱愛，從而讓紅色文化在潤物細(xì)無聲中進(jìn)入校園。

如今，小記者的優(yōu)秀文章不僅可以在學(xué)校校園廣播系統(tǒng)里播出，在校報里登載，還可以投稿到《韶關(guān)日報》的教育新聞欄目，也可投到《源流》雜志的紅色文化進(jìn)校園欄目，還可以以參加廣東省教育廳每年舉辦的“暑假讀一本好書”征文比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

一年來，該校小記者優(yōu)秀文章在廣東省教育廳舉辦的“暑假讀一本好書”征文比賽獲廣東省二等獎1人，獲廣東省三等獎2人，該校被廣東省教育廳辦公室評為“先進(jìn)單位”；該校小記者優(yōu)秀文章2篇發(fā)表在韶關(guān)市紅軍長征粵北紀(jì)念館“一堂紅課”“紅色+思政”入心更入行專欄；多名小記者的優(yōu)秀文章發(fā)表在《源流》雜志的紅色文化進(jìn)校園專欄。在小記者站這個平臺，學(xué)校正確引導(dǎo)小記者閱讀更多的紅色故事書，寫更多的紅色故事讀后感，讓更多的紅色故事進(jìn)入學(xué)生的頭腦。

唱紅歌

通過唱紅歌可以讓學(xué)生感受到我們的革命先輩不怕流血犧牲的大無畏精神和面對一切困難表現(xiàn)樂觀的樂觀主義精神。

唱紅色歌曲首先由學(xué)校音樂組挑選出中小學(xué)生必唱的紅色歌曲，音樂課上音樂老師分年級逐步教會學(xué)生唱紅歌，該校每年固定一個節(jié)日，如國慶、元旦等組織學(xué)生開展唱紅歌比賽，激發(fā)學(xué)生平時練習(xí)唱紅歌熱情。同時，學(xué)校制定詳細(xì)的考核細(xì)則，考核每個班每節(jié)課上課前唱一首紅歌，讓課前一首紅歌成為校園一道靚麗的風(fēng)景，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的紅色文化。

隨時感受紅色文化

現(xiàn)在的陳毅元帥紅軍學(xué)校，不僅將南雄市博物館水口分館里關(guān)于南雄水口戰(zhàn)役歷史展覽宣傳畫冊搬到校園里，讓學(xué)生課間隨時可以在校園里練習(xí)宣講水口戰(zhàn)役故事，連校園內(nèi)的路燈也賦予紅色文化元素，讓學(xué)生漫步在校園里也隨時感受紅色文化。

陳毅元帥紅軍學(xué)校根據(jù)低年級學(xué)生識字量不大等實際情況，在每年新學(xué)期開學(xué)后第一周組織一年級新生觀看校園紅色文化宣傳欄及富含紅色元素的校園景觀，并一邊看一邊由學(xué)校專業(yè)教師講解，讓學(xué)生一入學(xué)便對學(xué)校的紅色文化有所了解，這樣紅色文化進(jìn)校園能做到從娃娃抓起。

該校每年組織學(xué)生開展研學(xué)游活動，到油山鎮(zhèn)上溯村、“紅四軍黃木嶺脫險地”、南雄市博物館等地開展研學(xué)游，通過實地參觀、采訪當(dāng)?shù)卮迕?，讓學(xué)生感受到紅色文化就在我們身邊，從而體會到革命先烈對黨、對祖國、對人民誠摯的愛。

陳毅元帥紅軍學(xué)校通過聽、講、寫、唱、看，既能充分調(diào)動學(xué)生手、口、耳、腦、眼等各個器官學(xué)習(xí)紅色文化，又能培養(yǎng)學(xué)生筆力、眼力、腦力、口力、心力，讓紅色文化在校園展示應(yīng)有的魅力。