話題導(dǎo)入

意境，指文藝作品借助意象傳達(dá)出的意蘊(yùn)和境界。明朱承爵的《存馀堂詩話》有言：“作詩之妙，全在意境融徹，出音聲之外，乃得真味?！绷旨傇凇洞河X齋論文》中提出：“意境者，文之母也，一切奇正之格，皆出于是間。”因此，我們需要學(xué)習(xí)并掌握營造意境的技巧，并在寫作實(shí)踐中靈活運(yùn)用，以提升我們作文的藝術(shù)魅力和思想深度。

眾說紛紜

陳亦涵：李娟《秋漸深》這篇文章將自然之美與人生哲理巧妙融合，展現(xiàn)出一種寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的情懷。作者借助晨露、桂花、紅葉、艾草、野菊花等意象，構(gòu)建了一個(gè)豐富多彩的秋日世界，讓讀者仿佛置身其中，感受到了秋天的獨(dú)特韻味。文章結(jié)尾處，作者將人生比作秋天里的一棵樹，經(jīng)歷了春的繁華、夏的熱烈，最終在秋的沉靜中達(dá)到生命的另一重境界，這種比喻不僅富有詩意，更蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，引人深思。

陳霓：羅佩同學(xué)用她敏銳的觀察力從日常的生活中精心挑選意象，如悠悠的白云、金黃的銀杏葉、火紅的楓葉，且運(yùn)用了排比、比喻等手法，將校園的秋描繪得如詩如畫，讓讀者仿佛置身于其中，感受到那份寧靜與美好。作文字里行間透露出她對校園的熱愛，也讓人不禁對這個(gè)美麗的校園心生向往。

老師：從這兩篇文章可以看出，挑選富有代表性的意象是營造意境的一種非常有效的寫作方法，它能夠讓文章更具韻味和感染力，讓讀者在閱讀過程中感受到作者的情感。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)并借鑒這種寫法，讓自己的作品更加生動(dòng)、感人。

技法點(diǎn)睛

意境的營造能夠提升作文的藝術(shù)魅力和思想深度，帶給讀者獨(dú)特的審美體驗(yàn)。意境營造的技巧有：

1.選擇鮮明的意象是營造意境的前提條件。在文學(xué)創(chuàng)作中，意象是指作者通過語言描繪出的具體形象。選擇鮮明的意象，能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，從而營造出特定的意境。

2.運(yùn)用巧妙的藝術(shù)手法是營造意境的重要手段。我們可以根據(jù)需要精心選擇和運(yùn)用各種藝術(shù)手法，形成獨(dú)特的意境，使讀者在閱讀過程中獲得更加深刻的感受和體驗(yàn)。

3.表達(dá)真摯的情感是營造意境的核心要素。只有當(dāng)作者將自己的真實(shí)情感傾注其中時(shí)，作品所營造的意境才能夠打動(dòng)讀者、引發(fā)共鳴。因此，在文學(xué)創(chuàng)作中，我們應(yīng)該注重情感的表達(dá)，讓真摯的情感成為作文的靈魂。