7月9日，浙江永康市第一中學(xué)高一年級(jí)主任黃大足接到了一條信息：644名新生中，唯獨(dú)一個(gè)名叫于帆的孩子，至今沒完成報(bào)到手續(xù)。察覺到異常，他立刻撥通了于帆父親的電話，沒想到，接電話的就是于帆本人?！安缓靡馑?，老師，我現(xiàn)在沒時(shí)間來學(xué)校報(bào)到?！彪娫捘穷^的于帆說，因?yàn)楦赣H腦梗復(fù)發(fā)，手術(shù)后離不開人，他必須留在醫(yī)院。

16歲的于帆來自四川南充，父母離異，從小跟隨在永康務(wù)工的父親一起生活?！?月6日，爸爸的右半身動(dòng)不了了，我就把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說情況比較嚴(yán)重，需要立即手術(shù)?！备赣H入院意味著家里的主要經(jīng)濟(jì)來源就斷了，眼下父親后續(xù)康復(fù)還需費(fèi)用，他借遍了能聯(lián)系上的親戚。母校古山中學(xué)2024屆3班的老師同學(xué)也為他發(fā)起了捐款。

于帆說，自己本來打算先退學(xué)，等到一定年齡，去打工掙錢還醫(yī)藥費(fèi)。就在于帆犯難的時(shí)候，教育局、校方等領(lǐng)導(dǎo)來到了他的身邊，并鼓勵(lì)他：“你只管卸掉‘包袱’集中精力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他的事情，有我們！”在場(chǎng)一行人的話語，讓于帆重拾信心。

在各方助力下，于帆的困境得以解決，他也決定到學(xué)校報(bào)到。他說，自己要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人，要回報(bào)那些幫助自己的人。

（摘編自《浙江日?qǐng)?bào)》2024年7月9日）

◆素材解讀

1.教育的真正意義?！澳阒还苄兜簟ぁ芯Α⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)，其他的事情，有我們！”堅(jiān)定的話語讓我們看到了教育工作者的情懷和擔(dān)當(dāng)。暖心的教育能夠傳遞正能量，這給于帆心中播下愛的種子。

2.病痛無情，人間有愛。每一次熱心的援手，都足以成為生命中溫暖、堅(jiān)定的力量。在各方助力下，于帆的困境得以解決，相信這個(gè)感恩懂事、有孝心、有責(zé)任感的男孩肯定會(huì)帶著這份生命中的溫暖砥礪前行。

◆適用話題

感恩懂事 情系桑梓 教育大愛 愛的傳遞