話題導入

在文學的長河中，敘事作為一種古老而重要的表達形式，承載著記錄歷史、展現社會、反映現實的重要使命。敘事不僅僅是對故事的簡單陳述，更是對現實世界的深度剖析和反思。從古至今，無數優(yōu)秀的敘事作品以其獨特的視角和深刻的內涵，為我們揭示了社會的真實面貌，引發(fā)我們對現實的深思。

范本呈現

孫少安懷著一種惆悵而激動的情緒，一個人慢慢溜達著。他習慣地走到原來的學校院子，卻猛然意識到：學校已搬進了原二隊的飼養(yǎng)院里！不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個破敗的老學校的院子里挪出來。他看見，這個當年全村最有生氣的地方竟是這樣的荒蕪衰敗了！

“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個聲音突然在內心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地吁了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由得主宰了他的意識，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個破學校？

一種使命感強烈地震撼了這個年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的戰(zhàn)栗！好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個對臺戲！

孫少安旋即走出這座頹敗的學校院子，轉而來到不遠處的原二隊飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風吹得嘩嘩價響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……擰轉身急速地步出了這個破院子。他更加迫切地感到，他有責任讓孩子們盡快和這個飼養(yǎng)院永遠地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。

他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個人同時還商定，他們也成立一個會，叫“建校委員會”，由少安任會長，俊武任副會長。少安表示，他準備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎學金”什么的。

當天夜晚掌燈時分，少安一個人爬上了廟坪山。他蹲在山頂的梯田楞邊，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。

月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧靜，村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。

幾天以后，孫少安要出錢重建學校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現了“今古奇觀”：兩個民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會”和以劉玉升、金光亮為首的“建廟會”。叫人哭笑不得的是，許多人竟對這兩個“會”同時都抱支持的態(tài)度。

（選自路遙《平凡的世界》，有刪改）

在繁華的都市中，人們常常因生活的節(jié)奏快和工作的壓力大而忽略了身邊那些微小卻能溫暖人心的瞬間。然而，正是這些不起眼的瞬間，構成了我們生活的真實畫卷，讓我們在忙碌中感受到一絲絲溫暖。

那是一個寒冷的冬日早晨，我急匆匆地走在上學的路上。街道兩旁的店鋪還未完全開張，只有零星的行人擦肩而過。我裹緊了身上的大衣，心里暗自抱怨著這寒冷的天氣。突然，一陣悠揚的二胡聲傳入我的耳中，打破了這清晨的寂靜。

我順著聲音望去，只見一位老者坐在路邊的長椅上，正專注地演奏著二胡。他的頭發(fā)已經花白，臉上刻滿了歲月的痕跡，但那雙眼睛卻閃爍著堅定的光芒。他的手指在琴弦上靈活地跳躍著，演奏出一段段動人心弦的旋律。

我停下腳步，靜靜地聆聽著這美妙的音樂。這二胡聲如同涓涓細流，緩緩流入我的心田，讓我感受到了一種久違的寧靜和溫暖。我不禁想起了小時候在鄉(xiāng)下的日子，那時候的冬天雖然寒冷，但鄰里之間的關愛和溫馨卻讓我倍感溫暖。

這時，一位中年婦女走到了老者的面前，她手中提著一個保溫瓶和一些食物。她微笑著將保溫瓶遞給老者，并輕聲說：“大叔，喝點熱粥吧，這天氣太冷了?！崩险咛痤^，感激地看著她，接過保溫瓶，輕輕地喝了一口。他的臉上露出了滿足的笑容，仿佛這杯熱粥不僅溫暖了他的身體，更溫暖了他的心靈。

中年婦女又遞上一些食物，說：“這是我早上剛做的包子，您嘗嘗?！崩险哌B連道謝，接過食物，開始慢慢地品嘗。周圍的行人也被這溫馨的場景所吸引，紛紛投去善意的目光。

我站在人群中，看著這一幕溫暖的畫面，心中涌起一股莫名的感動。在這個喧囂的都市里，人們常常因為生活的忙碌而忘記了關愛他人，忘記了去感受那些微小的溫暖。然而，這位中年婦女和老者卻用他們的行動告訴我們，溫暖是可以傳遞的，關愛是可以感染的。

我繼續(xù)走在上學的路上，但心中卻不再感到寒冷。因為我知道，在這個世界上，總有一些人在默默地傳遞著溫暖和關愛。這些微小的瞬間雖然短暫，但足以讓我們感受到生活的美好和真實。

從那天起，我開始更加關注身邊的人和事。我發(fā)現在這個城市里，有很多人在默默付出著，他們或許是環(huán)衛(wèi)工人、公交司機、快遞員……他們用自己的辛勤勞動為城市的

發(fā)展貢獻著力量，同時也用自己的行動傳遞著溫暖。我們的生活因為這些美好的瞬間而變得更加充實且有意義。

（選自付沂鑫《城市中的溫暖邂逅》，四川綿陽市東辰中學）

眾說紛紜

楊欣悅：在《平凡的世界》中，路遙通過孫少安的視角，向我們展示了雙水村這個社會一隅的變遷。少安對學校變遷的感慨，更是對鄉(xiāng)村教育現狀的深刻反思。路遙用細膩的筆觸，將孫少安這個角色的內心世界展現得淋漓盡致，讓讀者能夠感受到他對家鄉(xiāng)的深情厚誼和對未來的期待與憂慮。這種通過個體命運來反映社會現實的敘事方式，使得文章具有了深刻的社會意義。

蕭棋文：在《城市中的溫暖邂逅》中，付沂鑫同學選擇了都市生活中的一個溫暖場景作為切入點，通過描繪一個老者與中年婦女的互動，展現了城市中的溫情與關愛。在這個節(jié)奏快、壓力大的社會中，人們往往容易忽視身邊那些微小的美好。而作者卻用細膩的筆觸，捕捉到了這個瞬間，并將其放大，讓讀者感受到其中的溫暖與力量。這種以小見大的敘事方式，不僅讓讀者感受到了都市中的溫情，也引發(fā)了對人性、社會和人際關系的深刻思考。

崔星宇：兩篇選文雖然題材不同，但都通過生動的敘事手法來反映現實，讓我們意識到，無論是鄉(xiāng)村還是城市，都有值得我們關注和珍惜的美好瞬間。這些瞬間雖然微小，但構成了我們生活的真實畫卷。啟示我們在忙碌中捕捉溫情瞬間，感受其中的溫暖。

技法點睛

敘事作品源于現實，是作者對現實世界的觀察、思考和感悟的結晶。所以我們要用心感受現實生活，要關注現實熱點。

敘事作品又反作用于現實，我們要善于通過講述故事、塑造人物、描繪場景等方式，向讀者傳遞自己對現實世界的理解和評價，從而引發(fā)讀者的共鳴和思考。

具體到技法上，可以借助各種敘事技巧，如敘事順序、人稱、節(jié)奏、細節(jié)等，來增強故事的真實感和代入感，讓讀者更加深入地感受到現實世界的復雜性和多變性。