晚飯時(shí)間，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好。爸爸坐在桌邊，準(zhǔn)備吃飯。咦，兒子呢？爸爸臉上滿是疑惑，朝兒子的房間走去。

推開房門，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子正用手托著腦袋，趴在地上看書。爸爸臉上露出笑容，輕拍兒子的肩膀：“吃飯啦！”兒子意猶未盡地站起來走出房門。爸爸嘴角一彎：什么書能讓兒子如此著迷？于是低頭看了起來。

兒子坐在餐桌邊，等待爸爸一起吃飯。時(shí)間一分一秒地過去，爸爸還沒回來。媽媽雙眉一挑，一拍桌子：“快去叫爸爸吃飯！”兒子無奈地去叫爸爸。

兒子推開房門，發(fā)現(xiàn)爸爸像自己一樣趴在地上看起書來。兒子猛一拍爸爸，把沉浸在故事中的爸爸嚇了一跳。父子倆你一言，我一語，討論起書中的故事……

總評(píng)

阮旋瑀同學(xué)多處運(yùn)用神態(tài)描寫來串聯(lián)故事，而張浩然同學(xué)則重點(diǎn)抓住人物的動(dòng)作來敘事，畫面感十足。兩位同學(xué)都關(guān)注到了爸爸的目光被書吸引這個(gè)細(xì)節(jié)，于是創(chuàng)編結(jié)局時(shí)，著重表現(xiàn)主人公喜歡看書，但是設(shè)計(jì)卻有不同巧思，各有趣味。

【作者系遼寧大連市普蘭店區(qū)大劉家中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生】