閱讀導(dǎo)航

《寄小讀者》是冰心女士的一部散文集，首次出版于1923年。這部作品是冰心以書(shū)信體的形式，為少年兒童創(chuàng)作的系列通訊文章的合集。冰心用細(xì)膩的筆觸描繪了大自然的美景，如山川湖海、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和對(duì)人性的洞察。旨在教會(huì)孩子們用純粹的心靈去感知這個(gè)世界的愛(ài)，用一顆對(duì)生活充滿(mǎn)熱忱的心去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自然，感恩父母，感恩祖國(guó)。

閱讀前

通過(guò)認(rèn)真理解思維導(dǎo)圖，了解作者冰心創(chuàng)作此書(shū)的背景，以及涉及的一些具體主題和內(nèi)容。

精彩片段一

通訊七

一天的航程，一望無(wú)際盡是粼粼的微波。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舟如在冰上行。到過(guò)了高麗界，海水竟似湖光。藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片地漾開(kāi)了來(lái)……小朋友，恨我不能畫(huà)，文字竟是世界上最無(wú)用的東西，寫(xiě)不出這空靈的妙景！

八月十八夜，正是雙星渡河之夕。晚餐后獨(dú)倚欄旁，涼風(fēng)吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)得樓欄下人聲笑語(yǔ)，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。繁星閃爍著，海波吟嘯著，凝立悄然，只有惆悵。

老師串講

這一片段中，冰心以她特有的細(xì)膩筆觸，描繪了一幅如詩(shī)如畫(huà)的海景圖。她不僅用文字捕捉了海面的微波、涼風(fēng)的輕拂，還巧妙地運(yùn)用了色彩，從淺紅到深翠，一層層、一片片地描繪出海面的色彩變化，使讀者仿佛身臨其境，感受到了海的寬廣與深邃。在描述繁星閃爍、海波吟嘯的夜晚時(shí)，冰心更是巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，將家鄉(xiāng)的歡聲笑語(yǔ)與遠(yuǎn)方的孤寂惆悵相對(duì)照，使讀者在欣賞美景的同時(shí)，也感受到了作者內(nèi)心的情感波動(dòng)。同時(shí)，她善于通過(guò)細(xì)膩的描繪和豐富的想象，將讀者帶入一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意和夢(mèng)幻色彩的世界，使讀者在欣賞美景的同時(shí)，也能感受到作者的情感世界。

精彩片段二

通訊十

有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我？”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，——只因你是我的女兒！”世界上沒(méi)有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長(zhǎng)短。然而——請(qǐng)小朋友們和我同聲贊美！——只有普天下的母親的愛(ài)，或隱或顯，或出或沒(méi)；不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來(lái)推測(cè)：我的母親對(duì)于我，你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛(ài)是一般的長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說(shuō)，也敢信古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺(jué)了這神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭！

老師串講

這段文字作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，熱情地贊頌?zāi)笎?ài)的純真和偉大。文中母女的對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)可謂細(xì)膩生動(dòng)，冰心的天真問(wèn)話，感情純真，母親的動(dòng)作“放下”“抵住”，可謂溫柔無(wú)私。作者贊頌?zāi)笎?ài)，不是干癟單純的溢美之辭，而是情感濃郁付諸筆端，將母愛(ài)的至誠(chéng)至善，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事加以體現(xiàn)。最后冰心奶奶要求小朋友跟她一樣，去倚在母親的懷里，聽(tīng)母親講述幼年的往事，讓小朋友們?nèi)ジ形蚰笎?ài)的甜蜜，感知母愛(ài)輕柔的撫慰。

閱讀筆記

試著模仿作者的筆法，形容一下你感受到的母愛(ài)。

精彩片段三

通訊十六

當(dāng)然的，中國(guó)人要有中國(guó)人的娛樂(lè)，我們有四千多年的故事，傳說(shuō)和歷史。五月五是特別為小孩子的節(jié)期，花花綠綠的香囊，五色絲，大家打扮小孩子。一年中只是這幾天，覺(jué)得街頭巷尾的小孩子，加倍喜歡！這天又是龍舟節(jié)，出去泛舟，或是兩個(gè)學(xué)校間的競(jìng)渡，也是極好的日子。七月七，是女兒節(jié)，只這名字已有無(wú)限的溫柔！涼夜風(fēng)靜，秋星燦然。庭中陳設(shè)著小幾瓜果，遍延女伴，輕悄談笑，仰看雙星緩緩渡橋。小孩子滿(mǎn)握著煮熟的蠶豆，大家互贈(zèng)，小手相握，謂之“結(jié)緣”。這兩字又何其美妙？我每以為“緣”之意想，十分精微，“緣”之一字，十分難譯，有天意，有人情，有死生流轉(zhuǎn)，有地久天長(zhǎng)。蘇子瞻贈(zèng)他的弟弟子由詩(shī)，有“與君世世為兄弟，更結(jié)來(lái)生未了因?！毙〉艿埽医裉煲赃@兩語(yǔ)從萬(wàn)里外遙贈(zèng)你了！

老師串講

《寄小讀者》通訊十六是冰心回給弟弟的一封信，信中體現(xiàn)了他們姐弟對(duì)知識(shí)的渴求，同時(shí)也表達(dá)了冰心對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。她不僅希望弟弟學(xué)好現(xiàn)代知識(shí)，更要多看古人的經(jīng)典句子，敬重五千年的中國(guó)文化，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。在這封信中，冰心引用了許多古人的詩(shī)句，如“從松樹(shù)隙間穿過(guò)的陽(yáng)光，就是你弟弟問(wèn)安的使者；晚上清涼的風(fēng)，就是骨肉手足的慰語(yǔ)”等。這些詩(shī)句不僅增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，也表達(dá)了她對(duì)親人的思念和關(guān)懷。

閱讀筆記

總結(jié)書(shū)中提到的一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日及經(jīng)典詩(shī)句。

閱讀后

作者在書(shū)中通過(guò)書(shū)信的方式講述了自己在國(guó)內(nèi)外留學(xué)、旅行、考察的所見(jiàn)所感，表達(dá)了她對(duì)家人與祖國(guó)的思念及贊美，以及對(duì)小朋友始終如一的關(guān)愛(ài)。試著總結(jié)一下，《寄小讀者》傳達(dá)了冰心奶奶怎樣的“愛(ài)的哲學(xué)”？